導(dǎo)語：休閑體育論文：大學(xué)生休閑體育的成因與啟迪一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：陳建峰石蘭萍工作單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部

量表構(gòu)建

本量表根據(jù)黃仲凌和高俊雄(2005)［8］的《休閑動(dòng)機(jī)量表》改編，原量表參考了Baldwin和Caldwell(2003)［9］青少年閑暇時(shí)間動(dòng)機(jī)量表的研制，Pelletier，Vallerand和Green－Demers(1996)做的休閑動(dòng)機(jī)量表構(gòu)建效度的研究以及Ntoumanis(2002)［10］動(dòng)機(jī)分類的研究。根據(jù)本文研究目的，把“休閑動(dòng)機(jī)量表”改為“休閑體育動(dòng)機(jī)量表”(如題項(xiàng)“參與某些休閑活動(dòng)”改為“參與某些休閑體育活動(dòng)”)形成了初始問卷，量表由18個(gè)題項(xiàng)5個(gè)維度構(gòu)成:外在規(guī)范(WZGF)包括威脅、被迫、尊重他人;投入規(guī)范(TLGF)包括關(guān)注、歡迎;認(rèn)同規(guī)范(RT-GF)包括技術(shù)、生活技能、期望;內(nèi)在動(dòng)機(jī)(NZDJ)包括愉悅感、自主性;無動(dòng)機(jī)(WDJ)包括無助感、無勝任感。休閑體育動(dòng)機(jī)的影響因素量表包含20個(gè)題項(xiàng):學(xué)生用Likert五點(diǎn)量表回答，(從“非常不同意”至“非常同意”)。初始問卷形成后，然后選取常州紡織學(xué)院120名大學(xué)生作為被試，共發(fā)放問卷120份，收回有效問卷107份。為了整體問卷題項(xiàng)的精煉性，通過對(duì)回收的問卷用下面3條標(biāo)準(zhǔn)來篩選題目［11］:(1)題目部分相關(guān)法(Correcteditem－totalcorrelation)，即刪除鑒別度較低的題項(xiàng);(2)內(nèi)部一致性效標(biāo)法(Inter-nalconsistencycriterionmethod)，亦即極端組檢驗(yàn)法;(3)因素負(fù)荷量判斷法，為了提高因子分析的效果，經(jīng)刪去因子負(fù)荷小于0．4的題項(xiàng)和在多個(gè)因子上負(fù)荷大于0．4的題項(xiàng);然后對(duì)余下的題項(xiàng)進(jìn)行探索性因子分析。在進(jìn)行探索性因子分析之前，首先要檢驗(yàn)量表是否能進(jìn)行因子分析。經(jīng)檢驗(yàn)，休閑體育動(dòng)機(jī)影響因素的問卷KMO=0．814，Bartlett球體檢驗(yàn)=1500．21，sig．=0．000，適合進(jìn)行因子分析;萃取方法采用主成分分析法，按照特征值大于1的原則進(jìn)行因子提取，并進(jìn)行斜交旋轉(zhuǎn)(考慮到因子間的相關(guān)性)，而轉(zhuǎn)軸收斂于5個(gè)迭代。最終得到影響休閑體育動(dòng)機(jī)問卷的因子數(shù)為5個(gè)，這5個(gè)因子累計(jì)解釋59．287%的方差(表1)。由碎石圖顯示，第五個(gè)因素以后，坡度明顯下滑(圖1)。并對(duì)公因子進(jìn)行命名，經(jīng)過項(xiàng)目分析和探索性因子分析，刪除影響休閑體育動(dòng)機(jī)問卷中的“在體育課中我能學(xué)到與休閑體育相關(guān)的內(nèi)容”和“全民健身計(jì)劃綱要對(duì)我參加休閑體育活動(dòng)影響不大”等共4個(gè)題項(xiàng)，剩余題項(xiàng)構(gòu)成了影響休閑體育動(dòng)機(jī)的最終問卷，包括5個(gè)維度16個(gè)題項(xiàng)以及每個(gè)題項(xiàng)在5個(gè)因子上的負(fù)載值(表2)。量表的信度檢驗(yàn)構(gòu)成了最終問卷，首先對(duì)問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)?！靶蓍e體育動(dòng)機(jī)”的問卷內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)分別為無動(dòng)機(jī)α=0．638，外在規(guī)范α=0．749，投入規(guī)范α=0．613，認(rèn)同規(guī)范α=0．721，內(nèi)在動(dòng)機(jī)α=0．722;“休閑體育動(dòng)機(jī)影響因素”問卷的一致性信度檢驗(yàn)分別為認(rèn)知態(tài)度α=0．809，制約因素α=0．634，體育氛圍α=0．612，興趣與愛好α=0．712，習(xí)慣與方法α=0．645，均符合量表的內(nèi)部一致性信度統(tǒng)計(jì)要求。

研究對(duì)象與方法

最終問卷形成后，調(diào)查共取樣520名大學(xué)生，分別來自南京市與常州市的5所高校的大一與大二的學(xué)生，進(jìn)行了問卷調(diào)查。共回收有效問卷465份(男213人，占45．8%，女307人，占66．0%)，有效回收率89．42%。利用SPSS17．0、AMOS17．0軟件對(duì)回收的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因子分析和結(jié)構(gòu)方程模型分析。

模型構(gòu)建

大學(xué)生休閑體育動(dòng)機(jī)量表及影響因素的驗(yàn)證性因子模型分析驗(yàn)證性因子分析是結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)的一個(gè)特殊形式，是基于變量的協(xié)方差矩陣來分析變量之間關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)方法［12］。在施測的問卷數(shù)據(jù)中，采用AMOS17．0軟件對(duì)休閑體育動(dòng)機(jī)及其影響因素的因子結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，并形成模型(圖2、圖3)。結(jié)構(gòu)方程模型的整體擬合優(yōu)度評(píng)價(jià)主要從絕對(duì)擬合指數(shù)(absolutefitindex)、比較擬合指數(shù)(Com-parativeFitIndex)、簡約擬合指數(shù)(Parsimoniousfitindex)3個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為［13－14］，模型統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)指數(shù)GFI、AGFI、IFI、TLI、CFI均應(yīng)大于0．90，RMSEA應(yīng)小于0．8，χ2/df值介于1－3之間為佳。圖2所示模型的擬合指數(shù)分別為:χ2/df=1．687，RMSEA=0．046，GFI=0．935，TLI(NNFI)=0．926，CFI=0．932。從以上擬合指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)可以判斷，休閑體育動(dòng)機(jī)因素的五維度模型擬合度很高，因此，休閑體育動(dòng)機(jī)的驗(yàn)證性因子分析模型是可以接受的，并可以作為分析休閑體育動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)念框架。圖3所示模型的擬合優(yōu)度指數(shù)分別為:χ2/df=2．183，RMSEA=0．061，GFI=0．932，TLI(NNFI)=0．914，CFI=0．901。從以上擬合指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)可以判斷，影響休閑體育動(dòng)機(jī)因素的模型擬合度很好，模型可以接受，因此，可用作影響休閑體育動(dòng)機(jī)因素的基本構(gòu)念框架。影響休閑體育動(dòng)機(jī)的因素與休閑體育動(dòng)機(jī)的關(guān)系模型分析結(jié)構(gòu)方程(SEM)的具有以下特點(diǎn)［15］:(1)可同時(shí)考慮及處理多個(gè)因變量(endogenous/de－pendentvariable);(2)允許自變量和因變量(exogenousandendogenous)項(xiàng)目含有測量誤差;(3)允許潛在變量由多個(gè)外顯指標(biāo)變量構(gòu)成，并可同時(shí)估計(jì)指標(biāo)變量的信度及效度;(4)可構(gòu)建潛在變量之間的關(guān)系，并估計(jì)模型與數(shù)據(jù)之間的吻合程度。據(jù)于(SEM)以上優(yōu)點(diǎn)，首先假設(shè)所有維度的影響因素對(duì)所有維度的休閑體育動(dòng)機(jī)都有影響，構(gòu)建了休閑體育動(dòng)機(jī)及其影響因素的一階因子模型。根據(jù)候杰泰、溫忠麟、成子娟(2004)［16］著作中的建議，刪除統(tǒng)計(jì)學(xué)中t值小于2的不顯著的路徑系數(shù)，經(jīng)過多次模型修正，得到大學(xué)生休閑體育動(dòng)機(jī)和影響休閑體育動(dòng)機(jī)關(guān)系的最終模型(圖4)。圖4所示模型統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)指數(shù)分別為:χ2/df=1．686，GFI=0．932，TLI(NNFI)=0．918，CFI=0．933，RMSEA=0．047。根據(jù)擬合度的標(biāo)準(zhǔn)，可見此模型具有較好的擬合度，模型中各路徑相關(guān)系數(shù)能很好地揭示大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)及其影響因素各個(gè)維度間的相關(guān)關(guān)系。結(jié)果與分析從圖4可以看出關(guān)于大學(xué)生休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)及其影響因素關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型分析結(jié)果如下:(1)大學(xué)生參與休閑體育動(dòng)機(jī)影響因素由認(rèn)知態(tài)度、制約因素、興趣與愛好、體育氛圍和習(xí)慣與方法5個(gè)維度構(gòu)成，這5個(gè)維度對(duì)休閑體育動(dòng)機(jī)都有影響，其中，習(xí)慣與方法對(duì)休閑體育動(dòng)機(jī)活動(dòng)的影響最大。(2)影響學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的主要因素為習(xí)慣與方法、制約因素、認(rèn)知態(tài)度和興趣與愛好，呈顯著作用路徑系數(shù)分別為0．70、－0．37、0．27、0．16。這一研究結(jié)果提示我們，學(xué)校教育的主要工作就是要培養(yǎng)學(xué)生從事終身體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，教給他們鍛煉的方法、手段，此外還要多開發(fā)休閑體育課程資源方面的項(xiàng)目，完善和優(yōu)化學(xué)校場地設(shè)施，保證學(xué)生能順利進(jìn)行休閑體育活動(dòng)和制定有效的激勵(lì)政策，提高學(xué)生的興趣愛好和主觀能動(dòng)性，吸引更多的學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)。(3)影響學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)無動(dòng)機(jī)維度的主要因素“興趣與愛好”、“制約因素”、“認(rèn)知態(tài)度”，有顯著作用其路徑系數(shù)依次為－0．55、0．51、－0．23，無動(dòng)機(jī)是一種動(dòng)機(jī)缺乏，它的消極作用是不言而喻的，與習(xí)得性無助類似(pelletier，etal，1995)，處于無動(dòng)機(jī)狀態(tài)的大學(xué)生不認(rèn)同參加休閑體育活動(dòng)的任何積極性解釋。這一點(diǎn)提示我們學(xué)生缺乏興趣與愛好、外在的制約壓力增大、認(rèn)知態(tài)度偏低，即無助感就增高，參加休閑體育活動(dòng)的積極性就越小。(4)制約因素是影響大學(xué)生參加休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)的另一主要因素，除制約因素與內(nèi)在動(dòng)機(jī)和認(rèn)同規(guī)范呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系外，制約因素對(duì)外在規(guī)范、投入規(guī)范、無動(dòng)機(jī)呈顯著正相關(guān)。這一點(diǎn)與Craw-ford＆Godey(1987)［17］認(rèn)為不管個(gè)人是否存在休閑偏好，一旦有休閑制約因素介入，就會(huì)導(dǎo)致個(gè)人放棄參與該項(xiàng)休閑活動(dòng)研究結(jié)果一致。說明學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力和學(xué)校的規(guī)章制度的好壞直接影響著學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)。(5)認(rèn)知態(tài)度對(duì)休閑體育動(dòng)機(jī)“認(rèn)同規(guī)范”、“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”兩個(gè)維度有顯著的正相關(guān)影響與“外在規(guī)范”、“無動(dòng)機(jī)”兩個(gè)維度無顯著負(fù)相關(guān)影響，路徑系數(shù)分別為0．16、0．27、－0．14、－0．23。這提示我們，提高學(xué)生對(duì)休閑體育認(rèn)知程度，重點(diǎn)應(yīng)將學(xué)生的外在動(dòng)機(jī)不斷內(nèi)在化，使其成為推動(dòng)大學(xué)生參加休閑活動(dòng)的積極因素。(6)體育氛圍對(duì)休閑體育動(dòng)機(jī)“認(rèn)同規(guī)范”，“投入規(guī)范”兩個(gè)維度呈顯著的正相關(guān)影響，路徑系數(shù)一樣為0．21。體育氛圍反映出人們?cè)隗w育活動(dòng)中高度個(gè)體化的氣氛，同時(shí)也是人們?cè)隗w育活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)，它直接影響著人們的行為和情感。說明家長、學(xué)校及社會(huì)對(duì)休閑體育的關(guān)注程度，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與休閑體育的重要性。建議(1)本研究采用的量表改自于黃仲凌和高俊雄(2005)編制的《休閑動(dòng)機(jī)量表》。雖然該量表已進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)，但是，本研究將原量表題項(xiàng)中的“參與某些休閑活動(dòng)”改為“參與某些休閑體育活動(dòng)”。這樣的改編問卷，其合理性、有效性還有待進(jìn)一步檢驗(yàn)，同時(shí)由于影響休閑體育動(dòng)機(jī)因素很多，如，“氣候因素”、“教師因素”、“運(yùn)動(dòng)技能因素”等這些還需要進(jìn)一步去探討。(2)本研究采用的樣本量為在校大學(xué)生，在校大學(xué)生取樣比較方便，但是他們只能代表某一部分休閑體育活動(dòng)者，未來研究應(yīng)該擴(kuò)展研究取樣范圍。