導(dǎo)語(yǔ)：鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：通信技術(shù)是當(dāng)前電氣化鐵道專業(yè)中的核心課程之一，這一專業(yè)的課程教學(xué)目標(biāo)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生解決一般的施工和維修電路問(wèn)題的能力，中職院校在電氣化鐵道通信專業(yè)中開(kāi)展通信技術(shù)教學(xué)，能夠切實(shí)提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，提升人才競(jìng)爭(zhēng)力。本文首先介紹了中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容，分析目前中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)此提出幾點(diǎn)對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：中職；電氣化鐵道通信專業(yè)；通信技術(shù)；教學(xué)

目前，中職院校電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)的教學(xué)中，還存在一些問(wèn)題，影響了這一課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，必須加以重視，采取有效措施解決。

1中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容

電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)，主要是通過(guò)專業(yè)課程教學(xué)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮窈蟮碾姎饣ㄐ殴ぷ髦?，能夠有能力、有技術(shù)解決一般的施工問(wèn)題和維修中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)的主要教學(xué)內(nèi)容，包括《通信技術(shù)》、《通信施工》、《通信系統(tǒng)概論》、《概預(yù)算》、《鐵道概論》等等。目前，中職院校的鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)中，依然存在一些問(wèn)題，影響了通信技術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提升，教師在教學(xué)中將這些重要的專業(yè)課程要進(jìn)行梳理整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能實(shí)現(xiàn)課程的高效教學(xué)目標(biāo)，避免教學(xué)內(nèi)容上的重復(fù)。

2當(dāng)前中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1注重理論教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力低下。根據(jù)中職院校電氣化鐵道通信專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置來(lái)看，中職院校電氣化鐵道通信專業(yè)中通信技術(shù)課程理論性知識(shí)較為豐富，課程理論性強(qiáng)。在教學(xué)中，教師將更多的精力放在對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的傳授上，對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)上明顯不足。首先是教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容占據(jù)的比例本身就比較小，其次是學(xué)校對(duì)于電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)的教學(xué)考核中，對(duì)于學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的解決能力考核比重也比較輕，導(dǎo)致教師忽視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力教學(xué)，學(xué)生輕視實(shí)踐能力提升。2.2缺乏與施工現(xiàn)場(chǎng)的對(duì)接，實(shí)際工作中眼高手低。中職院校鐵道通信專業(yè)學(xué)生今后的就業(yè)方向一般都比較明確，但是因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)于通信技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有限。學(xué)生在校期間更多的是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在學(xué)?？己酥蝎@取更高的成績(jī)，而學(xué)校很少建立與施工企業(yè)的人才合作關(guān)系，學(xué)生不能深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際的施工問(wèn)題和故障時(shí)，不能及時(shí)有效的解決問(wèn)題，實(shí)際工作中出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象十分普遍，人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大打折扣。

3中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的有效途徑

3.1理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中職院校要想提升電氣化鐵道通信專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要以現(xiàn)階段電氣化鐵道通信專業(yè)的人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升。在學(xué)校鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)中，以理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)上合理分配理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容比例，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力的共同提升。此外，中職院校在電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)考核中，要突出對(duì)于學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力的考核設(shè)置，保證學(xué)生在掌握過(guò)硬的理論知識(shí)的前提下，能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升動(dòng)手能力。3.2加強(qiáng)校企合作，豐富人才經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前通信技術(shù)高速發(fā)展給人們的工作、生活、學(xué)習(xí)所帶來(lái)時(shí)代巨變背景下，技術(shù)變革更需要具備扎實(shí)功底和創(chuàng)新思維的高端通信技術(shù)人才，中職院校加強(qiáng)校企合作要構(gòu)建長(zhǎng)期有效的雙贏合作機(jī)制。校企聯(lián)合培養(yǎng)是中職院校探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生深入施工現(xiàn)場(chǎng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)出更多更好的通訊專業(yè)人才。中職院校要聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略，加快教學(xué)轉(zhuǎn)型步伐，盡可能開(kāi)創(chuàng)與一批行業(yè)知名企業(yè)的人才合作關(guān)系，開(kāi)展包括訂單班、共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等多種形式的校企合作。

4結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，中職電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)亟待改革創(chuàng)新，中職院校要認(rèn)識(shí)到自身在電氣化鐵道通信專業(yè)通信技術(shù)教學(xué)中存在的不足，并及時(shí)采取有效措施加以解決，注重人才實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，不斷提升中職教育水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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作者:申保吉 單位:衡水鐵路電氣化學(xué)校