導(dǎo)語：信息技術(shù)在機械專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1引言

信息技術(shù)在教育模式、教學(xué)過程組織序列以及教學(xué)問題分析處理思路的創(chuàng)新方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。在高職機械專業(yè)教學(xué)中大量應(yīng)用信息技術(shù)是教改深入發(fā)展的必然結(jié)果，也是當(dāng)前高職院校轉(zhuǎn)型升級的需求。信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)融合，一般是以信息技術(shù)為領(lǐng)導(dǎo)，以教育理論與系統(tǒng)論為主體，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與規(guī)律而對學(xué)科教學(xué)進行的一種改革；其主要目的就是為了通過運用信息技術(shù)來為師生互動方式、教師教學(xué)方式、高職學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變奠定良好的基礎(chǔ)。由此不難看出，信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中的重要性。

2信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的作用

2.1豐富了師生互動的方式與策略。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用大幅調(diào)動了高職機械專業(yè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的成就感。高職機械專業(yè)教師、學(xué)生以及多媒體三方配合完美，對傳統(tǒng)的師生互動方式進行了創(chuàng)新，同時豐富了師生互動的方式與策略。2.2提升了教師信息技術(shù)使用的水平。在高職機械專業(yè)教學(xué)中大量應(yīng)用信息技術(shù)還能夠大幅提高機械專業(yè)教師計算機問題處理能力、課件制作水平以及計算機使用熟練度；使得教師能夠在日常教學(xué)過程中更加便捷、更加熟練的使用各種課件、圖片、音頻以及視頻等媒體資料庫，同時可以結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容與狀況，隨時隨地從互聯(lián)網(wǎng)中搜集相關(guān)信息資料進行補充。當(dāng)前高職機械專業(yè)教師在日常教學(xué)中使用的PS、Moviemaker等軟件制作教學(xué)課件就是信息技術(shù)應(yīng)用的成果。2.3為教師教學(xué)理念的創(chuàng)新奠定良好基礎(chǔ)。在高職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用機械技術(shù)，可以促進教師對教學(xué)知識、內(nèi)容、方式以及途徑進行更新。教師通過先進的信息技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生所學(xué)知識的運用、鞏固、理解以及感知等完美融為一體，隨意對空間、時間進行縮小或者放大，將抽象的事物進行具體化、詳細(xì)化，將復(fù)雜的事物進行簡單化，這樣更易于被學(xué)生接受，也更方便學(xué)生理解，更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與認(rèn)知特征。不僅如此，其還能夠改善教學(xué)過程中師生之間的關(guān)系。除此之外，在高職機械專業(yè)教學(xué)過程中大量應(yīng)用信息技術(shù)，也為教師工作方式的更新、眼界的開闊以及教育理念的創(chuàng)新提供了有力保障。2.4為高職機械專業(yè)學(xué)生思維的發(fā)展提供有力保障。信息技術(shù)能夠為高職機械專業(yè)學(xué)生形象思維的形成奠定良好的基礎(chǔ)；電教媒體能夠針對高職機械專業(yè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容提供大量有計劃、有目的的視覺表象，這些視覺表現(xiàn)都是經(jīng)過一定處理的，將事物的非本質(zhì)特點剔除，只留下本質(zhì)特點，這樣更利于學(xué)生對專業(yè)知識的理解與接受。通過電教手段，還可以為高職機械專業(yè)學(xué)生提供視覺與感知形象，演變成大量表現(xiàn)，從而提高了學(xué)生的聯(lián)想力以及創(chuàng)造力。除此之外，通過在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，教師能夠在教學(xué)過程中更加順利的落實由簡入繁、由靜到動、循序漸進的教學(xué)方法，將教學(xué)的重點集中在機械的使用、特點以及構(gòu)造。開拓學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的理論知識，從而對學(xué)生的觀察力進行強化。

3信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中的實際應(yīng)用

3.1信息技術(shù)在機械專業(yè)基礎(chǔ)課上的應(yīng)用。機械專業(yè)基礎(chǔ)課程的核心內(nèi)容就是教師向?qū)W生傳授專業(yè)基本技能以及基礎(chǔ)知識，學(xué)生通過教師的指導(dǎo)或者自學(xué)來全面了解基本的專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上，慢慢形成自主分析問題、自主解決問題的能力，為后續(xù)更深層次理論知識的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。過去的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容不僅過程極其復(fù)雜，而且十分抽象，因此，學(xué)生理解難度較大，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大幅下降。但是在使用信息技術(shù)之后，其能夠?qū)虒W(xué)過程進行簡化，將原本復(fù)雜且抽象的內(nèi)容通過各種多媒體形式慢慢簡化與具體化，為學(xué)生更高、更高效理解專業(yè)知識提高有效助力?；诖?，在高職機械專業(yè)教學(xué)過程中，任課教師在全面掌握教學(xué)內(nèi)容之后，可以通過AutoCAD、Flash等軟件開展多媒體教學(xué)，對學(xué)生實施正確的引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生舉一反三的能力，從而大幅提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。3.2信息技術(shù)在機械專業(yè)基礎(chǔ)課中的應(yīng)用。機械專業(yè)課程是機械專業(yè)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生實踐精神與創(chuàng)新精神、傳播專業(yè)技能的主要方式。大多數(shù)機械專業(yè)課程都在教學(xué)計劃中安排了實踐課，然而其在實際落實過程中卻困難重重。這主要是由于部門高職院校教學(xué)條件有限，機床設(shè)備數(shù)量較少，無法滿足學(xué)生一人一機的要求；同時資金的限制，導(dǎo)致機械設(shè)備更新速度緩慢，機械老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，無法滿足當(dāng)前教學(xué)實現(xiàn)的需求。面對這種狀況，教學(xué)實踐課就無法順利開展，或者開展取得的實際成效不盡人意。但是，在使用信息技術(shù)之后，教師與學(xué)生就可以借助仿真軟件模擬整個機械加工的全部過程，一方面可以提高教學(xué)的效果，另一方面能夠大幅節(jié)約教學(xué)成本，同時還可以減小學(xué)生實際操作的風(fēng)險，一舉多得。3.3信息技術(shù)在機械專業(yè)基礎(chǔ)課外的應(yīng)用。就當(dāng)前實際狀況而言，高職機械專業(yè)基礎(chǔ)課外，學(xué)生作業(yè)普遍存在的問題有：作業(yè)拖拉、正確率低、抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重等，違背了教學(xué)的初衷。這主要是由于學(xué)生對專業(yè)知識的理解程度較淺，無法獨立完成課后作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。但是，針對高職院校學(xué)習(xí)課余時間較豐富，任課教師可以利用信息技術(shù)設(shè)置網(wǎng)上機械課程在線學(xué)習(xí)或者專業(yè)知識答題庫，這樣就可以對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)。

4結(jié)束語

綜上所述，信息技術(shù)可以通過簡化高職機械專業(yè)課堂教學(xué)方式、內(nèi)容，來大幅提高教學(xué)效果。因此，相關(guān)部門必須給予高度重視。學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)加大先進信息技術(shù)引入資金的投入力度，從而為機械方面專業(yè)知識的傳播奠定良好的基礎(chǔ)，大幅提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻

[1]王偉.信息技術(shù)在高職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].山東工業(yè)技術(shù)，2018（03）：198.

作者:董秀梅 單位:濰坊市技師學(xué)院