導(dǎo)語(yǔ)：多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的價(jià)值

1.1多媒體技術(shù)能夠集中學(xué)生的注意力學(xué)生一堂課學(xué)習(xí)成敗的重要保障就是他們是否集中了注意力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，由于心智不夠成熟，紀(jì)律性較差，在課堂中很容易被一些事物所吸引而出現(xiàn)走神的時(shí)候。根據(jù)心理學(xué)研究表明，人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，使用視覺(jué)媒體其注意力集中的比率為比使用聽(tīng)覺(jué)媒體其注意力集中的高了27.1%。多媒體教學(xué)能夠通過(guò)形象、生動(dòng)、直觀等特性來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。高中的課程是很多的，但是高中只有短短的三年，所以課堂上的每一分鐘都是很珍貴的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在講課的過(guò)程中會(huì)給學(xué)生書(shū)寫(xiě)一些例題，讓學(xué)生通過(guò)例題來(lái)鞏固知識(shí)，由于課本上的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但是考試內(nèi)容又很復(fù)雜，所以，教師一定會(huì)從課外輔導(dǎo)資料上找一些經(jīng)典的例題讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習(xí)。教師在課堂上把例題寫(xiě)到黑板上就會(huì)占用很大一部分課堂時(shí)間，但是讓學(xué)生做些例題又是很必要的。因此，教師就可以利用多媒體來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以將例題做成幻燈片的形式，需要展示給學(xué)生的時(shí)候直接就可以呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣既節(jié)約了課堂時(shí)間，又讓學(xué)生的知識(shí)得到了延伸。

1.2多媒體技術(shù)能夠增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有很多公式，其中公式可以說(shuō)是復(fù)雜又晦澀難懂，中學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難。但是這些都是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如果利用多媒體將數(shù)學(xué)中的一些公式通過(guò)PPT等形式顯示出來(lái)，能夠使學(xué)生通過(guò)感官視覺(jué)來(lái)加深對(duì)公式、知識(shí)點(diǎn)的理解，能真實(shí)、藝術(shù)地將知識(shí)變靜為動(dòng)，化抽象為形象，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又使枯燥乏味的生命運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象變得新穎有趣。

1.3多媒體技術(shù)能夠強(qiáng)化記憶。研究表明，多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)有助于提高識(shí)記的效率。一般來(lái)說(shuō)，視覺(jué)記憶要由于聽(tīng)覺(jué)記憶，而視與聽(tīng)結(jié)合記憶又要由于視覺(jué)記憶，其效率要高近一倍。以計(jì)算機(jī)多媒體信息技術(shù)，能夠展示給學(xué)生很多生動(dòng)的畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)記憶，強(qiáng)化了刺激，從而提高了學(xué)生的記憶水平。

2多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用的對(duì)策

2.1學(xué)校加強(qiáng)多媒體技術(shù)的軟件建設(shè)

教育信息化的建設(shè)既離不開(kāi)硬件的支持，也離不開(kāi)軟件的運(yùn)行。政府與教育部門(mén)必須高度重視，加大學(xué)校管理系統(tǒng)的建設(shè)多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值與促進(jìn)措施李荻（重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校）維護(hù)，使閑置硬件得到高效應(yīng)用。首先，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面協(xié)調(diào)統(tǒng)籌教育信息網(wǎng)的建設(shè)，以確保教育信息網(wǎng)的建設(shè)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有規(guī)范、有秩序的進(jìn)行。其次，要加強(qiáng)各類(lèi)人員的培訓(xùn)與資源庫(kù)建設(shè)。堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)教育行政人員的培訓(xùn)，在教育網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，各個(gè)學(xué)校還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備一批內(nèi)容豐富的教育教學(xué)軟件，爭(zhēng)取在硬件配置完成時(shí)就能夠全部投入使用。最后，要加大各個(gè)學(xué)校教育網(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)投入。各教育主管部門(mén)應(yīng)該在每年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于當(dāng)?shù)氐慕逃W(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)，努力保證教育網(wǎng)的正常運(yùn)行。

2.2提高數(shù)學(xué)教師的思想認(rèn)識(shí)

提高高中數(shù)學(xué)教師的思想認(rèn)識(shí)，全面意識(shí)到多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，懂得利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革。在新課標(biāo)的要求下，數(shù)學(xué)教學(xué)需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式先知，采用多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化，為數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供舒適的環(huán)境。教師們要樹(shù)立科學(xué)的多媒體課件使用觀。在多媒體教學(xué)中，要摒棄形式主義，不可忽略了教學(xué)的這個(gè)重要目的，以實(shí)用為主，不論課件好與壞，都要以達(dá)到教學(xué)目的為基礎(chǔ)。再設(shè)計(jì)課件時(shí)要將精力集中在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)上。

2.3加強(qiáng)教師的多媒體技術(shù)培訓(xùn)

各個(gè)地方的教育部分與學(xué)校要通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)，使他們具有能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力，能夠利用多媒體技術(shù)改革以前的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與方式的整體優(yōu)化，避免走進(jìn)“數(shù)學(xué)課堂變?yōu)檎n件展示區(qū)”的誤區(qū)。此外，讓每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方法，只有讓他們掌握了課件的制作技術(shù)，才能夠制作出與教學(xué)目的一致的多媒體課件。學(xué)校可以根據(jù)本校的教師多媒體技術(shù)水平，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使各位老師能夠?qū)W有所得。采用培訓(xùn)為主，自學(xué)為輔的方式，鍛煉各位教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最終取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助多媒體技術(shù)無(wú)疑能為我們課堂上的教學(xué)提供便利，高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生的上課注意力集中了，為高中數(shù)學(xué)課程改革提供了教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步的提高。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合將會(huì)發(fā)生巨大的變化，但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。但是，我們期待著信息化教學(xué)得到進(jìn)一步的改革，期待著高中數(shù)學(xué)的教學(xué)能夠與多媒體技術(shù)更好的整合。

作者:李荻 單位:重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校