導(dǎo)語：證券投資學(xué)教學(xué)問題研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、證券投資學(xué)的課程特點及教學(xué)目標(biāo)

證券投資學(xué)是金融、經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)課，在很多高校也作為全校性公選課來開課。開設(shè)該門課最根本的目標(biāo)就是教會學(xué)生了解各種金融工具，特別是基礎(chǔ)金融工具；初步培養(yǎng)投資理念。中級目標(biāo)是證券的交易，學(xué)會操作，包括操作程序、交易的方法和技巧，掌握最基本的基本面分析和技術(shù)分析方法。高級目標(biāo)是適應(yīng)實際工作的需要，掌握一些基本技能，爭取通過證券資格考試，為今后從事投資咨詢、企業(yè)并購、項目融資、資產(chǎn)管理及基金管理等新型業(yè)務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

二、證券投資學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）教材更新滯后，內(nèi)容陳舊，跟不上證券市場變革的腳步

目前市場上關(guān)于證券投資學(xué)的教材非常多，但是總結(jié)出來內(nèi)容主要就幾大板塊：證券和證券市場、資本市場、股票、債券、基金、金融衍生工具、各種金融工具的價值分析、證券投資分析，個別教材有增入“貨幣的時間價值”這一部分內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)相對單一，純理論多實務(wù)少，針對性不強。對于一些中國特色的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)上新興的證券名詞，如創(chuàng)業(yè)板、新三板市場、QFII（合格的境外機構(gòu)投資者）、RQFII（人民幣境外機構(gòu)投資者）、QDII（合格境內(nèi)機構(gòu)投資者）、ETF、LOF、去杠桿化、定投、烏龍指、老鼠倉等資料在教材中很少甚至沒有反映。這樣哪怕學(xué)生學(xué)得再好，但如果要到實踐中，他們對很多東西仍然很感覺陌生。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相對較低，課堂氛圍不夠活躍

由于證券投資學(xué)所涉及領(lǐng)域較多，覆蓋面較廣，內(nèi)容多，要在課堂上較系統(tǒng)地講不容易做到，特別是對于那些將此課程定為選修課的，課時多數(shù)就安排28—32學(xué)時左右，課時非常緊。因此，大部分的時間都是由教師本人來講授，跟學(xué)生的互動較為缺乏。這種教學(xué)方式學(xué)生只是一味地裝進知識，課結(jié)束，所學(xué)的內(nèi)容也跟著結(jié)束了。課后沒有任何壓力或者動力去搜集學(xué)習(xí)新的資料，而證券所包括的知識及分析的內(nèi)容與時事動態(tài)相關(guān)，需要學(xué)生主動地去搜集動態(tài)信息，特別是一些財經(jīng)情報。這樣導(dǎo)致學(xué)生接受的多數(shù)是陳舊知識，新鮮血液注入較少。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，自然課堂氣氛就不活躍，很容易造成惡性循環(huán)，也即我們所說的師生困境。

（三）缺乏實踐，或者實踐教學(xué)不得當(dāng)

證券投資學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，但是在教學(xué)當(dāng)中多數(shù)安排的都是理論課，根本沒有實踐機會。有些學(xué)校在教學(xué)設(shè)計當(dāng)中安排部分的實驗課時，但是這樣仍存在不足：首先，實驗課時偏少，一般不超過8課時，這樣很難系統(tǒng)性的讓學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容；其次，實驗時間安排不合理，比如在早上一二節(jié)課，或者下午七八節(jié)課，這些時間段為非交易時間，學(xué)生雖在實驗室，但跟在普通教室沒差別，有些學(xué)生甚至還利用實驗室的條件進行上網(wǎng)，做些與課程無關(guān)的事情；再次，雖有實驗課，但都是在校內(nèi)，都是在一個模擬的環(huán)境中，這樣缺少接觸實際市場的機會。

（四）師資水平有限

有些高校承擔(dān)證券投資學(xué)的教師缺少實際經(jīng)驗，比如自身沒有進行實際操盤的，教學(xué)時就偏于理論化，而理論上的內(nèi)容跟實際偶爾會有點出入，有可能會造成誤導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象。而如果從校外聘專業(yè)人士講解，又缺乏系統(tǒng)性、理論性。

三、證券投資學(xué)課程教學(xué)方法探索

（一）關(guān)注市場動態(tài)、財經(jīng)新聞，不斷完善教學(xué)內(nèi)容由于教材結(jié)構(gòu)單一，修訂速度趕不上瞬息萬變的證券市場。要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性，對證券市場有更深刻的了解，就必須結(jié)合市場動態(tài)信息進行講解。這就要求教師要在教學(xué)過程中不斷加強證券知識的積累，提高自身素質(zhì)，時刻關(guān)注市場動態(tài)，關(guān)注財經(jīng)新聞熱點。例如新浪財經(jīng)，或東方財富網(wǎng)，里面的財經(jīng)信息都非常全。再把搜集到的熱點案例在課堂中穿插進行分析討論。學(xué)生對一些新聞信息往往比較感興趣，這樣不僅可以彌補教材的不足，還可以活躍課堂氛圍。

（二）教學(xué)內(nèi)容與考證相結(jié)合在高校里面，學(xué)生自由安排的時間相對充裕，特別是不久前興起的“考證熱”至今未退。很多學(xué)生對這些都比較有興趣。所以不管是從學(xué)生積極性出發(fā)還是為了增加學(xué)生的就業(yè)機會，我們都可以鼓勵學(xué)生參加“證券從業(yè)資格證”考試。在講課的時候結(jié)合“證券從業(yè)資格證”考試內(nèi)容進行講解。如果講到跟從業(yè)資格證有關(guān)的可以提醒學(xué)生，多數(shù)同學(xué)受提醒之后都會做些小筆記，或者做個記號。這樣還有助于他們對知識的掌握。

（三）結(jié)合多種的教學(xué)手段，增加趣味活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性1．采用多媒體教學(xué)。除了將教學(xué)內(nèi)容以多彩的形式給大家展示出來以外，還可以引入圖片，有聲文件，這樣能夠更形象更生動將知識介紹給學(xué)生。例如講到“證券交易所”，可以讓學(xué)生看看我國上海證券交易所，或者深圳證券交易所的圖片或者相關(guān)介紹；講解“私募基金”的時候可以給學(xué)生看關(guān)于“量子基金”創(chuàng)始人索羅斯的視頻，還可以關(guān)注另一位世界級投資專家巴菲特的相關(guān)信息。這樣不僅可以擴寬學(xué)生的知識面，而且可以讓學(xué)生更好地理解兩位投資專家的投資哲學(xué)。2．開展薦股擂臺賽。讓學(xué)生充當(dāng)證券投資分析師，每周推薦一只股票并且說明理由，將分析思路呈現(xiàn)給大家，之后同班師生共同關(guān)注、追蹤該股票的走勢情況，根據(jù)其市場表現(xiàn)驗證學(xué)生所做的分析，而后進行評分。3．漲跌辯論賽。根據(jù)學(xué)生對個股或整個市場后市的不同判斷，分成看漲、看跌、看平三個小組，讓其進行辯論，這樣有利于他們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)證券投資分析能力，而且這種針鋒相對的場面通常能夠極大調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

（四）適當(dāng)進行小額全真交易所謂小額全真交易教學(xué)是指在進行證券投資學(xué)的教學(xué)過程中，將學(xué)生分為若干興趣小組，每組自籌一定的資金，學(xué)校相應(yīng)地配置部分資金，組成一定量的小額真實的資金池，然后在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)課堂中所學(xué)習(xí)的股票投資理論進行真實的投資操作，通過買進賣出股票以獲得真實炒股操作經(jīng)歷的一種全新的證券投資學(xué)的教學(xué)方法。模擬炒股有時對學(xué)生來說，不管是虧還是贏，都只是一個數(shù)字。而這種小額全真交易投入的是真實資金，賺的虧的都是自己的資金，學(xué)生參與證券投資交易的積極性會空前提高，對市場也會更為關(guān)注。

（五）實行校企合作實行校企合作，一般可以選擇證券公司、上市公司、基金管理公司等等，可以是學(xué)校學(xué)生進入公司實習(xí)參觀，也可以是公司安排人員到學(xué)校講課，這樣可以有效地利用社會資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會。了解公司的生產(chǎn)經(jīng)營情況和財務(wù)狀況、投融資方式；了解證券公司的結(jié)構(gòu)、開戶程序，感受交易場所的實際氣氛，了解市場的最新動態(tài)等等。而對于企業(yè)來說，可以為他們培養(yǎng)專業(yè)人才，所謂實現(xiàn)雙贏。此外還可以聘請企業(yè)內(nèi)的一些經(jīng)驗人士授課或舉辦講座，讓學(xué)生換換接受信息的品味，增加新鮮感。

（六）追蹤個股，以個股為例進行講解分析個股追蹤的時間越長，所顯示出來所能分析的信息也會越多，所以教師可以在剛開學(xué)就尋找某支個股，整學(xué)期就都結(jié)合、跟蹤這支股票進行講解。

作者：林麗完工作單位：閩南理工學(xué)院經(jīng)濟與管理系