導(dǎo)語：輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:現(xiàn)代高校的管理和發(fā)展積極適合社會經(jīng)濟建設(shè)的目標，為了滿足社會需求和國家在文化教育方面的發(fā)展，各大高校紛紛落實教學(xué)管理，強化作風(fēng)建設(shè)，為高校發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想教育的主要力量，承擔(dān)著一定的社會責(zé)任，為此，輔導(dǎo)員的作風(fēng)和素質(zhì)對學(xué)生、學(xué)校的進步起著關(guān)鍵作用。高校正在積極努力，引導(dǎo)輔導(dǎo)員積極參與到作風(fēng)建設(shè)中，強化其個人能力和思想水平，注重遵紀守法和崇德厚禮方面的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的輔導(dǎo)員隊伍。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;作風(fēng)建設(shè);結(jié)合

輔導(dǎo)員的根本任務(wù)是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供學(xué)生和生活上的便利，幫助他們解決在校學(xué)習(xí)期間的各種問題，并引導(dǎo)學(xué)生端正思想，形成正確的價值導(dǎo)向和情感價值觀，可以在學(xué)校順利開展學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，也是開展思想教育的骨干力量，對大學(xué)生的思想塑造起著至關(guān)重要的作用。在實踐中，堅持崇德重禮和遵紀守法的結(jié)合?！暗隆?、“禮”是人們內(nèi)心的信念，也是中華傳統(tǒng)文化，法制社會重視剛?cè)岵?，“法治”與“德治”要結(jié)合，在約束個人行為的同時，也要尊重社會習(xí)慣，才能做到心服口服。對輔導(dǎo)員的作風(fēng)建設(shè)也一樣，只有在要求他們遵紀守法的同時重視崇德重禮，才能提高人在被管理和管理方面的認可度。

1加強輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)的意義

高校需要純潔的空氣，需要正義的環(huán)境。作為輔導(dǎo)員，從黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面去提升自身的發(fā)展，對高校的日常管理和教育教學(xué)都有積極作用。高校領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員的作風(fēng)建設(shè)，將輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提升看成是學(xué)校建設(shè)的重要工作內(nèi)容，是打造和諧校園的主要舉措。簡單的說，作風(fēng)是一個人的素質(zhì)和思想體現(xiàn)，好的作風(fēng)，可以成為學(xué)生的榜樣，而差的作風(fēng)，可能會帶壞學(xué)生，影響學(xué)生的成長。對輔導(dǎo)員的作風(fēng)建設(shè)，首先要重視個人能力，其次要遵守法律法規(guī)，奠定中華傳統(tǒng)美德，塑造良好的個人形象。

2核心價值觀在高校輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)中的作用

2.1中國傳統(tǒng)文化在社會主義核心價值觀。高校作為國家實施高等教育的主要場所，是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的最后一環(huán)，為了適應(yīng)國家建設(shè)，滿足學(xué)生的文化需求，以及更好的體現(xiàn)社會價值，必須加強高校內(nèi)的價值觀培養(yǎng)，輔導(dǎo)員是學(xué)生的朋友、也是學(xué)生的老師，肩負優(yōu)化學(xué)生思想的重要責(zé)任。核心價值觀是我國最新的思想道德理念，高校應(yīng)積極貫徹，通過教育教學(xué)、課外活動以及社會實踐的方式，來培養(yǎng)教職員工、學(xué)生的核心價值觀。在大學(xué)的校園文化中，也要體現(xiàn)核心價值觀的文化內(nèi)涵，發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極作用，把中華傳統(tǒng)文化與作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，深入貫徹社會主義核心價值觀。2.2中國傳統(tǒng)文化對高校廉政建設(shè)的現(xiàn)實價值。廉潔奉公，不止針對公務(wù)人員，高校是一個大集體，有大量的人才從這里輸出，所有教職員工、輔導(dǎo)員、學(xué)生都要遵守廉潔的原則，并牢牢樹立廉潔的思想。加強高校輔導(dǎo)員的三觀教育，從制度入手，強化管理；從道德入手，提高輔導(dǎo)員對正確思想的認可度，從而創(chuàng)造廉潔高校。

3作風(fēng)建設(shè)中，注重輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高

3.1應(yīng)加強在學(xué)習(xí)方面的作風(fēng)建設(shè)。很多輔導(dǎo)員都是年輕人，可能和學(xué)生的年紀相差不大。作為中國的年輕一代，應(yīng)該積極實現(xiàn)個人價值，體現(xiàn)個人在社會發(fā)展中的積極作用。為了幫助輔導(dǎo)員成就自我，成為一個優(yōu)秀的高校工作者，甚至是教育者，首先要樹立正確的理念，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。高校會經(jīng)常組織一些講座、文體活動，鼓勵輔導(dǎo)員參加，提升業(yè)務(wù)水平，同時也可以開展一些針對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和教育活動。輔導(dǎo)員要養(yǎng)成積極探索的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中能夠多思考，形成自己的知識體系，并在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，將知識轉(zhuǎn)化成能力，在工作中勇于實踐，積極創(chuàng)新。3.2樹立奮發(fā)有為的事業(yè)觀、正確的事業(yè)觀。要有事業(yè)觀，要明確工作和學(xué)習(xí)的目的是什么，一是為高校、為社會、為學(xué)生做貢獻，二是體現(xiàn)自己的價值，讓自己的工作變得更加有意義。要知道，一個沒有事業(yè)觀的人會變得盲目、衰敗，也會變成碌碌無為的人，不知道未來的路，不知道自己存在于社會的價值。如果你是輔導(dǎo)員，一定要牢固樹立奮發(fā)有為、不斷進取的事業(yè)觀，在工作中提高理論素養(yǎng)，提高精神境界，提高教育研究能力，提高工作標準。

4引導(dǎo)輔導(dǎo)員遵紀守法，強化作風(fēng)建設(shè)

4.1教育是基礎(chǔ)。教育是進行思想優(yōu)化的主要手段，通過教育，讓輔導(dǎo)員明確，進入到高校教育工作中，必須遵守紀律，做事情將依據(jù)，要用整治思想武裝自己。堅持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用理想和信念去落實工作，幫助大學(xué)生形成統(tǒng)一意志，熱愛學(xué)習(xí)，樂于奉獻。要自覺遵守和維護高校管理制度、國家紀律，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)的進程中更好地發(fā)揮骨干作用。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，國家的戰(zhàn)略部署有了很大變化，作為輔導(dǎo)員，也要隨時了解時事政治，跟隨黨和國家的發(fā)展步伐，樹立核心價值觀，維護班級秩序、校園秩序，在工作中做到公平正義，促進和諧校園的建設(shè)。輔導(dǎo)員要嚴格遵守紀律規(guī)范，堅持慎獨，堅持正確的理念為導(dǎo)向。4.2樹立廉潔自律的理念，夯實作風(fēng)建設(shè)的根基。在高校，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，也最了解學(xué)生的實際情況，學(xué)生有什么問題和需求也會直接找到輔導(dǎo)員。有一些輔導(dǎo)員利用職務(wù)便利，做出了一些破壞紀律的行為。高校針對這個問題，要加強對輔導(dǎo)員的教育，讓他們知道什么是廉潔，廉潔對自身發(fā)展的重要性，并把廉潔作為作風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)。從作風(fēng)的角度來說，輔導(dǎo)員首先要對學(xué)生負責(zé)，尊重學(xué)生，把學(xué)生的事當成自己的事，自己的本職工作就是幫助學(xué)生解決問題，同時也要明確，如果做錯了事，必然會受到懲罰，要直面誘惑，拒絕誘惑。

5總結(jié)

對高校來說，輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)是一個漫長的過程，不僅需要高校管理者積極探索，還要輔導(dǎo)員積極配合，這是雙向的。從高校管理者的角度來看，要適應(yīng)國家政策形勢，對輔導(dǎo)員管理提出變革，樹立全新的管理思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造和諧的校園管理氣氛。輔導(dǎo)員的重要任務(wù)是學(xué)生管理，在這過程中，首先要提升自己的個人綜合水平，樂于貢獻，履行職責(zé)，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生與你共同進步，這才能體現(xiàn)工作效果。實踐中，隨時都要遵紀守法，注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要從細節(jié)上、小事中一點一滴地完善自己，成長自我，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

參考文獻

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作者:顧廣濤 單位:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院