導(dǎo)語：初中學(xué)生思想教育效果策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在初中階段，學(xué)生正處于生理與心理高速發(fā)展的狀態(tài)，在職教師應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的教學(xué)理念來做好中學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生更能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)壓力。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重思想教學(xué)與知識教學(xué)的融合，達(dá)到思想道德教育對教學(xué)的無縫隙滲透，保證學(xué)生在進(jìn)行知識進(jìn)修時，思想文明建設(shè)也與之增長。通過走訪多所中學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)思想教學(xué)的靈魂就是以人為本的教學(xué)理念，各位教師在進(jìn)行教學(xué)工作以及其他人員進(jìn)行行政工作時，都務(wù)必考慮到以人為本的德育工作，以此在生活中以及學(xué)習(xí)上同時保證中學(xué)生思想的健康成長。

關(guān)鍵詞：初中生教育;思想教育;教學(xué)策略

結(jié)合初中生的教學(xué)實際，初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一階段學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀正處于初步建立的重要階段。這個時期中學(xué)生思想、道德、心理方面都具有了一定的基礎(chǔ)，但就整體來講，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到初中思想教育的標(biāo)準(zhǔn)，也遠(yuǎn)低于獨(dú)立生活所需的思想高度。這就需要學(xué)校全體師生的共同努力，在教育專家的指導(dǎo)下不斷地學(xué)習(xí)，完善中學(xué)思想教育體系。比如，學(xué)?？梢越Y(jié)合其他學(xué)校的德育經(jīng)驗，組織教師開展相關(guān)的德育課程；學(xué)校還可以針對學(xué)生的生活實際問題，開展相關(guān)的德育工作會，形成以德育為主的思想教育管理體系。在提高學(xué)生思想理論素質(zhì)的同時，教師要提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，幫助學(xué)生形成分辨是非、積極向上的思想，通過真、善、美的心靈感悟，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

一、進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)

在中學(xué)，教學(xué)還是占據(jù)學(xué)生日常生活的大部分時間，因此在日常教學(xué)當(dāng)中滲透思想教學(xué)是思想教育工作成功開展的保障。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，教師是思想教育滲透教學(xué)工作的重要“媒介”，教師的思想素質(zhì)直接影響學(xué)生思想教育工作開展的成功與否。教師的職責(zé)就是教書育人，教師的基本素養(yǎng)就是要熱愛教育事業(yè)，能夠以身作則，言傳身教，以高尚的情操帶動學(xué)生進(jìn)行“德、智、體、美、勞”全方面的學(xué)習(xí)，使綜合素質(zhì)得到全方面的提高。為了保證初中生思想教育的成功開展，學(xué)校有必要去進(jìn)行教師隊伍的建設(shè)，通過教師向?qū)W生傳達(dá)思想教育的理念，并促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)成長。在進(jìn)行教師能力培養(yǎng)時，應(yīng)當(dāng)注重兩大方面。其一，保證所有教師具有端正的教學(xué)態(tài)度。俗話說：態(tài)度決定成敗。在教學(xué)方面也是如此，教師只有端正了自己的教學(xué)態(tài)度，才會去堅持在教學(xué)上的發(fā)展，才會真正立足于“以人為本”的教學(xué)理念，才可能對學(xué)生的整體發(fā)展上心，并積極主動地投入到學(xué)生的綜合素質(zhì)教學(xué)當(dāng)中。其二，要促使教師不斷學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念過度重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，在一定程度上忽略了學(xué)生的思想教育工作，忽視了學(xué)生的思想成長。只有教師不斷地學(xué)習(xí)，才可能接受到新時代全面發(fā)展的教學(xué)理念，才會去了解思想教學(xué)，從而明白思想教學(xué)的重要性，去積極開展思想教育工作。并且教師不斷學(xué)習(xí)的形象還能夠充分的發(fā)揮為師者言傳身教的作用，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、嘗試引進(jìn)學(xué)生新穎的思想教育工作方式

思想教育是新時展所形成的教學(xué)工作，在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，思想教學(xué)領(lǐng)域幾近空白，要想做好思想教育，真正的做到提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，就需要以新的教學(xué)理念作為主要教學(xué)指導(dǎo)，引進(jìn)新型的教學(xué)方式。比如，構(gòu)建平等的師生交流平臺就是一種收益較大的教學(xué)方式。通過建設(shè)和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生與教師進(jìn)行深入交流，教師就可以從中感知到學(xué)生思想情緒波動，從而進(jìn)行相應(yīng)的思想教學(xué)；還有部分中學(xué)，為了保證思想健康，成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，并且通過一些有趣的形式對學(xué)生的思想進(jìn)行實時監(jiān)控，出現(xiàn)問題之后，進(jìn)行迅速的針對性處理。在思想教育發(fā)展迅速的今天，學(xué)校應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，并依據(jù)本校教學(xué)實際，開展相關(guān)的思想教育。在思想教學(xué)方面，國外的思想教育方式就十分值得借鑒學(xué)習(xí)。其開展的相關(guān)思政課，教學(xué)形式不同于國內(nèi)的課堂講學(xué)，其主要形式是以較為輕松的討論形式進(jìn)行的。學(xué)生通過與教師的交談，了解到“人性的真善美”，教師也可以根據(jù)學(xué)生講述的故事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題，從而及時的解決。在國內(nèi)，不少學(xué)校也開始引進(jìn)《素質(zhì)體驗課》，在課程前半部分進(jìn)行理論知識的簡單引導(dǎo)，在后半部分則開展“齊眉棍、穿越電網(wǎng)、風(fēng)吹勁草等游戲”，讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作與互相信任的思想，且都取得了良好的教學(xué)成果。

三、積極在全校范圍內(nèi)開展思想教育活動

說起活動，每個學(xué)生都是沖勁十足，開展大型的思想教育活動在一定程度上促進(jìn)思想教育工作的成功開展。自從2008年北京奧運(yùn)會以來，不少人感嘆，伴隨著國人自豪感的上升，自信心的樹立，其思想素質(zhì)也越來越高。學(xué)校也可以借鑒這一事宜，積極開展相關(guān)的思想教育活動。諸如：我校曾就邀請瘋狂英語創(chuàng)始人：李陽進(jìn)行了公開學(xué)習(xí)演講，在這一階段，學(xué)生被李陽老師的激情所感染，學(xué)習(xí)了很多的英語知識。另外在每年四月份，我校以及其他中學(xué)都會聯(lián)合開展相關(guān)的體育競賽，通過運(yùn)動會鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以樹立學(xué)生鍛煉身體的思想觀念，此外在共同努力拼搏奮斗的過程中，學(xué)生將切身的感受到無與倫比的團(tuán)隊力量，并在協(xié)作精神的影響下提高自身的思想素質(zhì)。結(jié)合以上幾點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)離不開學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的共同努力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)教學(xué)發(fā)展，不斷地加強(qiáng)教師隊伍的教學(xué)實力；教師也要明白學(xué)生思想建設(shè)的重要性，并不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，做到言傳身教；學(xué)生則要積極配合學(xué)校的相關(guān)教學(xué)變動，積極配合教師完成相應(yīng)的思想教育工作。最后，思想教育是一項重要的教學(xué)工作，希望各位同仁攜手并進(jìn)，不斷完善思想教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)

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[2]姚琴玲，責(zé)之切,不如施之愛——“積極德育”在初中思想教育中的合理運(yùn)用[J].小作家選刊.2017,(7).

作者:熊知龍 單位:重慶市涪陵第九中學(xué)校