導(dǎo)語：高職學(xué)生思想政治教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.高職思想政治教育存在的不足

1.1高職院校層面

首先，高職院校的師資力量明顯缺乏，迫切需要政治素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這在很大程度上受到院校重視“雙師型”教師培養(yǎng)而忽略思想政治工作的影響。要想進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平，高職院校必須建設(shè)一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的思想政治隊(duì)伍。而現(xiàn)如今，鑒于薪金待遇、社會(huì)地位等問題，有資歷的高素質(zhì)專職思想政治教師不愿意到高職院校就職，致使高職院校學(xué)術(shù)氛圍不濃，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)落后。其次，高職院校普遍重技能，輕思想教育。當(dāng)前高職院校的德育內(nèi)容陳舊，脫離實(shí)際生活，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣。理論上，高職教育不僅涉及職業(yè)技能教育，還強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育，當(dāng)前的高職院校忽視了這兩種教育的有機(jī)結(jié)合，致使德育工作的開展較為困難。再次，因受到高校擴(kuò)招的影響，高職院校一味追求辦學(xué)規(guī)模而忽視辦學(xué)質(zhì)量，使許多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，品行有問題的學(xué)生也進(jìn)入了高職學(xué)生隊(duì)伍，進(jìn)而直接影響整個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大了高職院校開展德育工作的難度。

1.2學(xué)生自身層面

高職院校學(xué)生生源質(zhì)量是最大的問題，生源素質(zhì)參差不齊，既有應(yīng)屆、往屆高中畢業(yè)生，也有中職畢業(yè)生，還有初中畢業(yè)生和成人學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生法制觀念和思想層面都沒有達(dá)到合格境界。據(jù)調(diào)查，高職院校有很大一部分學(xué)生意志不堅(jiān)定，容易受外界干擾，且法制觀念淡漠，聚眾斗毆，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。是非觀念差，自控能力差是高職院校學(xué)生的共性。除上述之外，高職院校學(xué)生表面浮躁，內(nèi)心卻存在嚴(yán)重的自卑心理、失敗感和不信任感。調(diào)查表明高職院校學(xué)生心理素質(zhì)差，對(duì)于自身能力和所在院校沒有正確的認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為就讀高職院校是學(xué)習(xí)失敗的表現(xiàn)。而且，部分高職院校過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)性和職業(yè)性，這更加惡化了學(xué)生輕視思想政治教育課程的現(xiàn)狀。

2.提升高職政治思想教育效果的舉措

2.1樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，突破學(xué)生心理障礙

高職院校在德育教育過程中，一定要把“以學(xué)生為本”的教育理念落到實(shí)處，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也及時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里障礙，積極疏導(dǎo)學(xué)生的心理困惑，消除學(xué)生潛在的失敗感與不信任感。學(xué)?？梢越?jīng)常性地開展演講報(bào)告等活動(dòng)，激勵(lì)高職生的就業(yè)信心，改變自身定位，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生遵守社會(huì)公德，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭中秉持公平公正的就業(yè)心態(tài)。

2.2強(qiáng)化學(xué)生管理工作，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

高職院校管理者要共同努力，采取一系列措施凈化校園環(huán)境，營造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校不光要加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，還要加強(qiáng)學(xué)生黨建帶團(tuán)建工作。優(yōu)化教師資源整合的同時(shí)還要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)高職學(xué)生適應(yīng)性教育，在入學(xué)之初，就要強(qiáng)化德育教育工作，在教學(xué)過程中，不斷滲透職場(chǎng)道德教育，為學(xué)生以后的就業(yè)問題做好鋪墊。同時(shí)，高職院校也必須關(guān)注學(xué)校育人環(huán)境的改善，積極開展校園文化活動(dòng)的建設(shè)，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，這樣有利于改善學(xué)校的育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和思想文化素質(zhì)的提高。

2.3為高職院校提供保障，建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍

國家要不斷完善思想政治教育隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，吸引和鼓勵(lì)高素質(zhì)的德育專職教師帶頭進(jìn)入高職院校工作，以建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的高職思想政治教育隊(duì)伍。高職院校要抓好教師、輔導(dǎo)員和班主任“三支隊(duì)伍”的建設(shè)工作，落實(shí)管理育人、教書育人和服務(wù)育人的培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)有效地發(fā)揮高職院校思想政治教育隊(duì)伍的整體功能，使其更好地服務(wù)高職院校的德育教育。

綜上所述，在高職政治思想教育過程中，教師施教活動(dòng)是外在因素，學(xué)生的受教過程才是教育的內(nèi)在動(dòng)因。因此，高職學(xué)生思想政治教育不僅要強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容、方法以及師資建設(shè)，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生接受思想政治教育的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生自覺自愿地接受思想政治教育，促進(jìn)其自身全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，為其以后的學(xué)習(xí)與生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，高職學(xué)生思想政治教育工作需要多方面的配合與努力，上至國家層面，下至學(xué)生個(gè)人，都要從根本上重視德育工作，行動(dòng)上落實(shí)德育目標(biāo)。

作者:楊子厚單位:北華大學(xué)師范分院