導(dǎo)語：思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，給我國教學(xué)工作帶來了許多便利，同時(shí)也帶來了諸多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，尤其是在初中思想政治教學(xué)工作中，社會(huì)上各種新思潮對(duì)學(xué)生的思想造成不同程度的侵蝕，導(dǎo)致初中思想政治工作難以開展。接下來在本文中就對(duì)新時(shí)期初中思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)展開分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治；挑戰(zhàn)；對(duì)策

初中階段的學(xué)生思想尚未成熟，容易受到外界新事物的影響和干擾，因此初中思想政治課程的開展就至關(guān)重要。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，教師過度重視學(xué)生的成績，忽略了對(duì)學(xué)生內(nèi)在精神的升華，這樣就使得初中思想政治工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，初中思想政治教學(xué)情況不容樂觀。

一、新時(shí)期初中思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.教育改革理念不足

初中思想政治教學(xué)中，教師采用的教學(xué)模式較為陳舊，缺乏正確的教學(xué)理念，總是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，沒有結(jié)合實(shí)際政治格局，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)效性。教師對(duì)新課改內(nèi)容理解不透徹，忽略了對(duì)學(xué)生能力和思想價(jià)值的培養(yǎng)，導(dǎo)致初中思想政治教學(xué)質(zhì)量無法提升。

2.應(yīng)試教育是最大的“絆腳石”

近些年我國教育部門一直在推行新課程改革，希望擺脫應(yīng)試教育體制的影響，但是在初中思想政治教學(xué)中，許多教師依舊沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將重點(diǎn)放在考試分?jǐn)?shù)較多的學(xué)科上，只是在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行突擊培訓(xùn)，這就導(dǎo)致學(xué)生思想政治工作受阻。

3.沒有形成立體式的教學(xué)模式

在新時(shí)期背景下，所有學(xué)科都應(yīng)該探索新的教學(xué)模式，而初中思想政治教學(xué)中，主要是對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講授，并沒有實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的延伸，課外興趣小組名存實(shí)亡，根本沒有發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，很多學(xué)生在初中思想政治教學(xué)中設(shè)置主題教育活動(dòng)只是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，而且由于初中學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，沒有正規(guī)的校外政治教育基地，這樣就導(dǎo)致學(xué)生視野受到限制。

4.教學(xué)內(nèi)容不合理

在初中思想政治教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇不合理，缺乏時(shí)代性，而學(xué)生思維視野逐漸開闊，接受外界新事物的渠道較多，因此，課本上的教學(xué)內(nèi)容根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性和實(shí)踐思考能力不能同步發(fā)展。

5.研究探討氛圍不濃厚

有些初中學(xué)校為了提高升學(xué)率，將重點(diǎn)放在語數(shù)外等課程上，聘請(qǐng)知名教師進(jìn)行講座，開展各種教研活動(dòng)，但是在思想政治課程中卻沒有相應(yīng)的學(xué)科內(nèi)教研活動(dòng)，只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查走個(gè)形式而已，學(xué)科研究探討氛圍不濃厚，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治課程也不重視。

二、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策

1.建立健全的教學(xué)體系

在初中思想政治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的健全，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，在課堂上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到思想政治教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生作為教學(xué)的主題，教師要提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，總新時(shí)期思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策探討雷文坤摘要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，給我國教學(xué)工作帶來了許多便利，同時(shí)也帶來了諸多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，尤其是在初中思想政治教學(xué)工作中，社會(huì)上各種新思潮對(duì)學(xué)生的思想造成不同程度的侵蝕，導(dǎo)致初中思想政治工作難以開展。接下來在本文中就對(duì)新時(shí)期初中思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)展開分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中；思想政治；挑戰(zhàn)；對(duì)策結(jié)問題。通過對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想政治課程的認(rèn)識(shí)。

2.落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)有效性

初中思想政治課程的目標(biāo)就是為了提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。因此，在初中思想政治教學(xué)中，必須要制定培養(yǎng)計(jì)劃，要加大思想政治課程的比例，教師要做好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理選擇，在課前都要制定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生在教師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，掌握教學(xué)內(nèi)容，有效提高課堂教學(xué)的有效性。

3.明確教學(xué)核心理念

由于在考試中無法對(duì)思想政治課程的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，但是教師也要明確教學(xué)核心理念，要將提升學(xué)生道德和人格發(fā)展作為主要任務(wù)。在初中思想政治教學(xué)中，教師要充分尊重每個(gè)學(xué)生的思想和意見，要對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行開發(fā)，在課堂上將學(xué)生作為教學(xué)主題，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和愛好，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。

4.加強(qiáng)政治理論與實(shí)踐的結(jié)合

如果教師只是將課本內(nèi)容作為重點(diǎn)，那根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量要結(jié)合生活實(shí)踐和政治格局開展教學(xué)，要從學(xué)生的角度看待問題，挑選學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，以生活實(shí)例為重點(diǎn)，讓學(xué)生將所學(xué)到的思想政治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的思維能力。

5.實(shí)行探究式的教學(xué)方式

探究式的方式可以激發(fā)學(xué)生實(shí)踐思考能力以及主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該將教材中的探究性活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際思想結(jié)合在一起，促使學(xué)生主觀能動(dòng)性全面發(fā)揮與發(fā)展。同時(shí)在探究過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、分析與總結(jié)能力。有利于學(xué)生對(duì)于政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新時(shí)期形勢(shì)下，初中思想政治工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，教師必須要及時(shí)更新教學(xué)觀念，明確教學(xué)核心理念，將培養(yǎng)計(jì)劃落實(shí)到教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

作者:雷文坤 單位:廣西賀州市昭平縣庇江中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]徐晶，楊鶴.新媒體背景下思想政治教育的問題及其對(duì)策[J].中國教育技術(shù)裝備，2013(21).

[2]李鯉.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響[J].中國教育技術(shù)裝備，2011(31).

[3]何甲男.社會(huì)化視野中的初中生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].河南大學(xué)，2013.