導(dǎo)語(yǔ)：職校藝術(shù)教育的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職藝術(shù)教育的定位與發(fā)展

高職藝術(shù)教育是全體國(guó)民教育(大教育)體系中不可或缺的部分,更是藝術(shù)教育范疇內(nèi)重要而基礎(chǔ)的部分。他一方面延續(xù)普通九年義務(wù)教育及中等藝術(shù)教育中對(duì)國(guó)民藝術(shù)素質(zhì)教育的義務(wù),另一方面又承擔(dān)國(guó)家在精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)中對(duì)高職藝術(shù)人才需求的供給和高等藝術(shù)研究性人才造就中后備力量輸送的責(zé)任。高職藝術(shù)教育發(fā)展的規(guī)模和效能是與國(guó)家整體社會(huì)文明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度相輔相成的。簡(jiǎn)言之,高等藝術(shù)教育作為以給社會(huì)提供精神產(chǎn)品的形式,既催生國(guó)民素質(zhì)的整體優(yōu)化,又推動(dòng)國(guó)家文化力量建設(shè)及社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展,還必須適應(yīng)新形勢(shì)的諸多要求。

(一)社會(huì)文明與經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀上對(duì)高職藝教的需求“中國(guó)崛起”是近年來(lái)在各類(lèi)報(bào)刊中出現(xiàn)最多的熱門(mén)話題,我國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十八年的快速增長(zhǎng)使我們的綜合國(guó)力與人民群眾的生活水平迅速提高,政治與外交影響力逐步擴(kuò)大,并正在對(duì)國(guó)際格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但作進(jìn)一步的剖析,正如四月五日新加坡《聯(lián)合早報(bào)》上專家撰文指出的那樣:“中國(guó)的發(fā)展也存在嚴(yán)重的‘赤’字”。也就是說(shuō),我們?cè)谖镔|(zhì)力量高速增長(zhǎng)的同時(shí),文化吸引力或者說(shuō)軟力量的建設(shè)卻相應(yīng)滯后。物質(zhì)力量與文化力量的不平衡,或者說(shuō)物質(zhì)文明與精神文明出現(xiàn)差距,是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)突出問(wèn)題。正因如此,黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人才提出了對(duì)內(nèi)構(gòu)建和諧社會(huì),對(duì)外創(chuàng)建和諧世界的戰(zhàn)略新理念。和諧社會(huì)需要文化振興來(lái)實(shí)現(xiàn),因?yàn)闆](méi)有文明與道德,社會(huì)就很難和諧;和諧世界也需要向世界傳播我國(guó)的“和合”思想。兩者的結(jié)合就是我國(guó)文化力量重建的體現(xiàn)。文化力量建設(shè)的主陣地是文化教育事業(yè)骨干力量的培養(yǎng),而隸屬文化部門(mén)和教育部門(mén)的各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)學(xué)校和藝術(shù)學(xué)院則是造就文化藝術(shù)人才的搖籃。努力去適應(yīng)建立“雙和社會(huì)”新戰(zhàn)略理念的需要,加快對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng);充分滿足由于經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)的廣范應(yīng)用而孵化出大量與藝術(shù)相關(guān)的新型行業(yè)對(duì)人才的極度渴求;強(qiáng)力保障由于建設(shè)“社會(huì)主義新農(nóng)村”的需要而凸顯的廣大農(nóng)村藝術(shù)人才市場(chǎng)的供給,是各類(lèi)高職藝院當(dāng)前最迫切的任務(wù)。所以在既有政策支持,又有市場(chǎng)保障的雙重平臺(tái)上,高職藝術(shù)教育的發(fā)展前景是十分廣闊的,可說(shuō)是“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。

(二)高職藝教可發(fā)展的專業(yè)門(mén)類(lèi)高職藝教培養(yǎng)人才就其功能而言其發(fā)展可趨向于六大類(lèi)型:即輔導(dǎo)型、講臺(tái)型、創(chuàng)作型、服務(wù)與管理型、表、導(dǎo)演型及設(shè)計(jì)型。各類(lèi)型又應(yīng)涵蓋若干專業(yè)。輔導(dǎo)型人才主要面向城市社區(qū)、工礦企業(yè)及農(nóng)村縣(市)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村,為廣大的職工、市民、居民、村民服務(wù);從事公眾文娛公益活動(dòng)的組織,群眾文化藝術(shù)的宣傳、輔導(dǎo)及民俗、民間藝術(shù)的挖掘、收集、整理等工作?？砷_(kāi)設(shè)的專業(yè)有:群文音樂(lè)、群文舞蹈、群文美術(shù)、民俗文化、地方戲曲、地方器樂(lè)、民間工藝(挑花、編織、刺繡、雕刻、剪紙、扎染、蠟染、泥塑、篆刻年畫(huà)、陶藝……)等,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和繁榮社區(qū)文化生活,急需這樣的人才。講臺(tái)型人才則是為幼教、中職藝教及“普九”培養(yǎng)藝術(shù)師資的。根據(jù)國(guó)家對(duì)幼教、中小學(xué)藝教、中職藝教及廠礦、社區(qū)藝普的要求,相應(yīng)開(kāi)設(shè)高級(jí)幼師、高師音樂(lè)、高師美術(shù)、群文藝教等專業(yè),可使文化力量建設(shè)的接力棒代代傳承。弘揚(yáng)先進(jìn)文化,宣傳時(shí)代主旋律,需要繁榮創(chuàng)作突出時(shí)代精神的文藝作品,而創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)則是關(guān)鍵。人民大眾呼喚藝術(shù)精品,更呼喚創(chuàng)造藝術(shù)精品的人。只有量的積累,才可能有質(zhì)的飛躍;一批批的藝術(shù)創(chuàng)作人才的涌現(xiàn),才是出藝術(shù)精品的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。藝術(shù)公關(guān)、藝術(shù)導(dǎo)游,文博管理、文化市場(chǎng)管理、圖書(shū)館管理等專業(yè)的開(kāi)設(shè),能廣泛滿足市場(chǎng)對(duì)服務(wù)與管理型藝術(shù)人才的需求,而開(kāi)設(shè)歌舞表演、影視表演、聲樂(lè)、戲曲(京、越、豫、黃梅)演唱、中外器樂(lè)(鋼琴、小提琴、爵士器樂(lè)、管弦樂(lè)、二胡、笛子、嗩吶、古箏……)演奏、曲藝小品表演、歌舞劇、兒童劇、音樂(lè)劇表演,雜技、節(jié)目主持、影視及歌舞劇編導(dǎo)等專業(yè),則能贏得整個(gè)藝術(shù)表、導(dǎo)演市場(chǎng)。滿足與豐富人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活的需求,引導(dǎo)國(guó)民追求更高尚的社會(huì)道德情操和理想的精神世界,既需要藝術(shù)精品,更需要展現(xiàn)藝術(shù)精品的人。所以無(wú)論是藝術(shù)服務(wù)與管理型的人才,還是藝術(shù)表、導(dǎo)演型人才,都能在文化力量建設(shè)的大舞臺(tái)上盡展風(fēng)流,從而推進(jìn)高職藝教事業(yè)跨越式發(fā)展。設(shè)計(jì)型人才融合的行業(yè)與門(mén)類(lèi)十分廣泛,尤其是新突破了傳統(tǒng)的藝術(shù)范疇與其它行業(yè)嫁接出了株株新苗。就專業(yè)發(fā)展而言,應(yīng)立足開(kāi)設(shè)藝術(shù)品設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)、家俱設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系列包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)CIS設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、平面媒體及影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)等十大專業(yè),并不斷根據(jù)市場(chǎng)需求而推陳出新。

二、藝術(shù)教育市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)

(一)對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)的前瞻性認(rèn)知思于行前。對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)關(guān)鍵在于認(rèn)知。重視市場(chǎng)才能分析市場(chǎng),前瞻性地認(rèn)知才能做到未雨綢繆。對(duì)過(guò)去的專業(yè)作科學(xué)的總結(jié)與歸納,對(duì)當(dāng)前的專業(yè)作精細(xì)的研判,對(duì)未來(lái)的專業(yè)作大膽技術(shù)革命與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)的普及,使其的預(yù)測(cè)就是前瞻性認(rèn)知的內(nèi)涵。我們從事高職藝教工作的決策者們,認(rèn)識(shí)了市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的重要性,認(rèn)識(shí)了占領(lǐng)市場(chǎng)先機(jī)的重要性,科學(xué)地進(jìn)行了決策,就占領(lǐng)了藝術(shù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的主陣地。

(二)順應(yīng)市場(chǎng)與引導(dǎo)市場(chǎng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,順應(yīng)時(shí)代的潮流,按市場(chǎng)的規(guī)律辦事,是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。在藝術(shù)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)中,同樣需要我們有敏銳的洞察力去及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉市場(chǎng)的變化。既著眼于相對(duì)穩(wěn)定的市場(chǎng)對(duì)各類(lèi)專業(yè)人才需求的鞏固,又抓住可能出現(xiàn)的新的市場(chǎng)的契機(jī),引導(dǎo)并促進(jìn)人們對(duì)精神產(chǎn)品的消費(fèi);在藝術(shù)人才的培養(yǎng)中,真正做到貼近市場(chǎng)、順應(yīng)市場(chǎng)、引導(dǎo)市場(chǎng)并最終駕馭市場(chǎng)。

(三)開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育市場(chǎng)的措施建立信息網(wǎng)與數(shù)據(jù)庫(kù)。信息是成功之源,是做好各項(xiàng)工作的先決條件。在藝術(shù)人才市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)上,及時(shí)準(zhǔn)確地獲得各類(lèi)信息,才能為后續(xù)的工作墊定方向。用人單位與培養(yǎng)單位聯(lián)姻。市場(chǎng)千變?nèi)f化,同行競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,院校間、院企間采用科學(xué)的協(xié)作模式才能雙贏。在高職藝術(shù)教育的運(yùn)作中,“訂單式”辦學(xué)模式(以需求定供給),行之有效科學(xué)合理。但“供”“求”雙方不能僅限于一紙“合同式”的了解,而應(yīng)進(jìn)入一個(gè)更深層次———用人單位與培養(yǎng)單位聯(lián)姻。彼此間有了深深的吸引,深深的情感,深深的需求,才能結(jié)成牢不可破的事業(yè)聯(lián)盟。潛在的新興產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展促進(jìn)了文化藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展,藝術(shù)人才市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)既要重視已有的行業(yè)及門(mén)類(lèi),更應(yīng)高度關(guān)注潛在的新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)。市場(chǎng)開(kāi)發(fā)效能評(píng)估。講求工作效率,追求事半功倍,是我們辦一切事情的出發(fā)點(diǎn)。謀事受各種因素的制約,即使有科學(xué)的決策與正確的實(shí)施,也很難保證效益的最大化。所以,在藝術(shù)人才市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)中,建立與健全市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的效能評(píng)估機(jī)制,定期作效能評(píng)估報(bào)告分析;既能釜正各環(huán)節(jié)工作中可能出現(xiàn)的失誤,又能為新的決策提供科學(xué)依據(jù);充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制反哺作用,使藝術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展始終走在科學(xué)地開(kāi)發(fā)———評(píng)估———再開(kāi)發(fā)———再評(píng)估的良性循環(huán)的軌道上。