導(dǎo)語(yǔ)：色彩教學(xué)研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

內(nèi)容摘要：繪畫作品的色調(diào)與作者的情感是相通的,是缺一不可的,藝術(shù)家是用繪畫中的色調(diào)去打開人們心中的感情之門,使人們回到了溫暖的愛(ài)的世界、情的回憶之中。

關(guān)鍵詞：繪畫色調(diào)情感

色彩的情感早已為心理學(xué)家所驗(yàn)證，早已為藝術(shù)家們所接受、采用。高校美術(shù)基礎(chǔ)課色彩教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解色彩學(xué)知識(shí)、作品表現(xiàn)的內(nèi)容，也要讓學(xué)生欣賞了解藝術(shù)家采取的表現(xiàn)手法，例如作品色調(diào)的情感運(yùn)用等。

欣賞繪畫作品，應(yīng)了解繪畫作品的色調(diào)，了解繪畫色調(diào)與畫家們所表達(dá)內(nèi)容和情感之間的關(guān)系。優(yōu)秀的中外美術(shù)作品，所描繪的自然已不單單是客觀存在物，而是一種引發(fā)情感的審美對(duì)象，如西方繪畫?？v覽西方五百多年的繪畫史，多少大師，如喬托、達(dá)·芬奇、米勒、列賓、凡·高……他們都具有把內(nèi)心所體驗(yàn)到的一切通過(guò)繪畫訴說(shuō)于眾的本領(lǐng)，并且說(shuō)得是那樣真誠(chéng)、自然、完美。在他們眼里，物象不是照相機(jī)中的物象，而是畫家對(duì)物象的形象感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，畫家眼中物象的色調(diào)也不是自然對(duì)象色調(diào)的翻版，在作品中物象與色調(diào)不應(yīng)是冷冰冰的客觀記錄，而應(yīng)是作者感情的形象表達(dá)，是作者與物象及色調(diào)的主客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，作為繪畫語(yǔ)言的色調(diào)也只有能做到表達(dá)作者情緒和情感時(shí)才真正具有藝術(shù)性。

客觀存在的色調(diào)本身，無(wú)所謂情緒和感情，它只能引起人們生理上的某種反應(yīng)，但人們?cè)谟^察大自然的過(guò)程中，與世界上的物象發(fā)生了這樣或那樣的關(guān)系，也隨景而生。日出東方，萬(wàn)物蘇醒，給人帶來(lái)了光明、溫暖，人們熱愛(ài)它，用最美好的語(yǔ)言來(lái)形容它、歌頌它，而對(duì)太陽(yáng)的歌頌喜愛(ài)，與隨之產(chǎn)生的“萬(wàn)道金光”“朝霞”以及日出時(shí)的金紅色調(diào)，日升時(shí)的金黃色調(diào)也都產(chǎn)生了喜悅的情緒。人們把它與充滿希望和朝氣蓬勃等情緒連在一起。同樣，對(duì)春天嫩綠色調(diào)的田野，與充滿生機(jī)的美好未來(lái)的喜悅連在一起。這種色調(diào)與某種情緒的聯(lián)系，是從生活中得來(lái)的，是人類在長(zhǎng)期生活中感受到的。藝術(shù)家就是通過(guò)這一感受，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色調(diào)抒發(fā)情感，這種以色傳情的藝術(shù)作品，觀察者看到的是畫面形象的色調(diào)，而感受到的卻是作者的情緒和感情。所以繪畫中的色調(diào)應(yīng)該充分反映作者的情感，表現(xiàn)作者的感情，色調(diào)是畫家情感的載體。

法國(guó)畫家米勒在他的作品《晚鐘》里，用朦朧的暖色調(diào)描寫了兩個(gè)貧苦農(nóng)民在一天的辛勤勞動(dòng)之后，站在茫茫暮色中應(yīng)和著遠(yuǎn)方教堂的鐘聲，向那并不存在的上帝祈禱幸福。他們虔誠(chéng)但愚昧，樸實(shí)卻無(wú)知，善良但貧苦，勤勞卻很少收獲。這是19世紀(jì)法國(guó)貧苦的但未覺(jué)悟的農(nóng)民的真實(shí)寫照，也是米勒的自我寫照。畫面上的暖灰色調(diào)處理得極為精細(xì)而充滿感情，朦朧的似乎散發(fā)著泥土的香氣，大地也在迷蒙中展向與大氣相接的遙遠(yuǎn)的天邊。我們看到的是普通的人物、普通的環(huán)境、普通的色調(diào)，感受到的卻是誠(chéng)摯、樸實(shí)的感情。

列賓的《伏爾加河上的纖夫》是他的成名之作。還在學(xué)生時(shí)代，彼得堡涅瓦河上纖夫的沉重勞動(dòng)便引起了列賓的同情，從那時(shí)候開始他就想描繪一幅表現(xiàn)纖夫的作品以揭示下層勞動(dòng)人民的痛苦生活和社會(huì)的不平。他去伏爾加河旅行寫生，典型的俄羅斯風(fēng)光和纖夫的生活給他留下了難忘的印象。畫中列賓畫了11個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的勞動(dòng)者，他們?cè)谘谉岬暮优仙碁┥掀D難地拉著纖繩。纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性，他們生活在社會(huì)的最底層，但這是一支在苦難中堅(jiān)韌不拔、互相依存的隊(duì)伍。背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵、孤苦、無(wú)助之感，切實(shí)深入到纖夫的心靈深處，亦是畫家心境的真實(shí)寫照，這對(duì)畫旨的體現(xiàn)，情感的烘托起了極大的作用。在《伏爾加河上的纖夫》中，雖然使用了明亮的暖黃色調(diào)，但絲毫不能使人感到喜悅和愉快。因?yàn)椋嫾冶憩F(xiàn)了毒烈的陽(yáng)光使人感受到的難以忍受的痛苦情緒，從而更深刻地揭示了這群被剝削、被驅(qū)使的纖夫們的悲慘處境。

阿·庫(kù)因吉是表現(xiàn)光與色、空間與空氣的魔術(shù)師，他與善于捕捉光、色的印象派畫家的探索之路不同。他的夜景畫冷冽、莊嚴(yán)、寧?kù)o而幽深，堪稱獨(dú)步，創(chuàng)造了獨(dú)特的俄羅斯風(fēng)格，悲涼而壯闊?！稙蹩颂m的傍晚》正是通過(guò)景物的色調(diào)，抒發(fā)了作者對(duì)烏克蘭山村深深的愛(ài)。那是夕陽(yáng)銜山的一剎那，夕陽(yáng)的余暉依戀著白色茅舍。在這轉(zhuǎn)瞬即逝的一剎那，色調(diào)凝聚著作者的深情，使這幅畫像一首寧?kù)o、優(yōu)美、樸素的田園詩(shī)篇。

列維坦的《弗拉基米爾路》則表現(xiàn)了另一種意境。陰云滿天，衰草遍地，茫茫的荒野上幾乎沒(méi)有人煙，一條坎坷不平的路伸向遙遠(yuǎn)的天邊——這是革命者流浪之路。一切都籠罩在滿目凄然的情緒里，不由得使人記起“愁云慘淡萬(wàn)里凝”的詩(shī)句。作者的情感通過(guò)畫面的灰色調(diào)，深深地感染著群眾，觀眾的心隨著作者的“情意”向著遙遠(yuǎn)的天邊，對(duì)那些被流放的革命者寄予深切的同情。多少觀眾為這張畫感動(dòng)著，多少觀眾在離開畫面時(shí)仍帶著沉重的心情，情感把觀眾帶入畫中，又超出了畫外，給觀眾提供了廣闊的想象余地。

《向日葵》是荷蘭畫家凡·高的代表作之一，被認(rèn)為是凡·高的自畫像。畫面中那有俯有仰、有正面有側(cè)面的沉甸甸的花盤，那扭曲著伸展著的花瓣，是一個(gè)個(gè)具有不同情感的人，又可想象為一個(gè)整體充滿張力的新生命，正在那凋殘痛苦的舊生命中誕生，驕傲地迎接初生的太陽(yáng)。那強(qiáng)烈耀眼的橘黃、顫抖的向上竄動(dòng)的筆觸，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，讓人熱血沸騰。

凡·高的《星夜》是一幅充滿強(qiáng)烈表現(xiàn)力的名作。畫幅左邊的柏樹叢像熊熊燃燒的火焰。畫家所表現(xiàn)的天空是一個(gè)由奇特的月亮、星星和幻想的彗星構(gòu)成的景象。畫筆點(diǎn)出的筆觸創(chuàng)造出一種顫動(dòng)的感覺(jué)，仿佛畫面中的一切都在呼喚著生命。然而那翻卷著黃色和藍(lán)色漩渦的天空，又給面對(duì)自然奧秘的人們以悲愴而激動(dòng)的感染。作品充分表現(xiàn)出作者的強(qiáng)烈感情和獨(dú)創(chuàng)精神。在凡·高的畫中可以看到狂放的筆觸和強(qiáng)烈的色彩，他用這些媒介物所表現(xiàn)出的感情，無(wú)論是畫中的老人、小孩，還是鄉(xiāng)村的田野、天空中的星星，都是那么親切，那么感人，那么動(dòng)人肺腑。雖然他表現(xiàn)的是法蘭西19世紀(jì)的景物，但看后卻使人似乎回到了童年，回到了故鄉(xiāng)，回到了我們最初所看到的世界。

《吶喊》是表現(xiàn)主義繪畫領(lǐng)袖蒙克的代表作品。受尼采哲學(xué)和弗洛伊德觀念的影響，其作品多表現(xiàn)生命和死亡、孤獨(dú)和痛苦。他仿佛將人類內(nèi)心的狂亂和掙扎全部用繪畫的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)，被譽(yù)為近代“人類心靈的肖像畫家”。關(guān)于這幅畫的創(chuàng)作，畫家曾寫道：“我和兩個(gè)朋友一起去散步，突然間天空變得血一樣紅，一陣憂傷涌上心頭，我呆呆地佇立在欄桿旁……友人相繼前進(jìn)，我獨(dú)站在那里，這時(shí)我突然感到不可名狀的恐怖和戰(zhàn)栗，我覺(jué)得大自然中仿佛傳來(lái)一聲震撼宇宙的吶喊?！碑嫾疫\(yùn)用了奇特的造型和動(dòng)蕩不安的線條以及強(qiáng)烈的色彩，表現(xiàn)了他的內(nèi)心情感。

由此看來(lái)，作品的色調(diào)與作者的情感是相通的，是缺一不可的，藝術(shù)家是用繪畫中的色調(diào)去打開人們心中的感情之門，使人們回到了溫暖的愛(ài)的世界、情的回憶之中。所以色調(diào)是畫家們所具備的高度技巧，而情感是藝術(shù)的靈魂，沒(méi)有情感，藝術(shù)就沒(méi)有生命。高校美術(shù)專業(yè)的色彩教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生了解繪畫中的色調(diào)與情感的聯(lián)系，不能停留在一般審美能力上，應(yīng)在審美能力上有所提高，有所突破，從作品的色調(diào)上去領(lǐng)悟繪畫作品的情感以及它所表達(dá)的思想內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃今聲編著《色彩學(xué)》高等教育出版社1996年

[2]王強(qiáng)、李維世主編《造型藝術(shù)鑒賞》首都師范大學(xué)出版社1999年

[3]王宏建、袁寶林主編《美術(shù)概論》高等教育出版社2003年