導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)課堂中加強(qiáng)德育教育重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

音樂(lè)是一種奇妙的藝術(shù)語(yǔ)言，它可以讓學(xué)生的心靈受到美的熏陶，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師可以通過(guò)優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈，可以使學(xué)生受到美的教育，促進(jìn)人的素質(zhì)全面、自由、和諧地發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以將德育寓于音樂(lè)藝術(shù)美之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。本文即從音樂(lè)與德育教育的關(guān)系出發(fā)，論證了怎樣有效地利用音樂(lè)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生德育教育的問(wèn)題。

一、音樂(lè)在社會(huì)生活中具有娛樂(lè)與教化的作用

音樂(lè)是人類生活中不可缺少的重要組成部分，音樂(lè)對(duì)社會(huì)的作用是多方面的。著名的音樂(lè)大師貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)應(yīng)該使人類精神爆發(fā)出火花?！蔽覈?guó)的著名作曲家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)，是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。”可以說(shuō)是高度贊賞了音樂(lè)的作用，使之成為人類精神文明的高度結(jié)晶之一。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)節(jié)了學(xué)生的生活，而且使學(xué)生得到了一種美的享受。音樂(lè)的作用可謂比較多，可概括為兩個(gè)方面：娛樂(lè)、教化。音樂(lè)可以?shī)嗜?，也可以是自我?jiàn)蕵?lè)。如勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期單調(diào)、重復(fù)的勞動(dòng)中唱歌、唱小調(diào)，就是為了自我?jiàn)蕵?lè)；人們?cè)诩拍臅r(shí)候或者走在路上的時(shí)候唱歌，是為了驅(qū)趕寂寞，獲得心靈上的安慰。可以說(shuō)，大多數(shù)人欣賞音樂(lè)的目的是在娛樂(lè)，但音樂(lè)本身所承載的思想感情具有教化的作用，因此在欣賞音樂(lè)進(jìn)行娛樂(lè)的過(guò)程中，音樂(lè)的教化功能就在不知不覺(jué)、潛移默化中影響了學(xué)生，教育了學(xué)生，使學(xué)生既得到了享受，又陶冶了情操?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)的教化功能在“寓教于樂(lè)”的形式中得以完成。

二、音樂(lè)可以培養(yǎng)人類的美好情感

音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容十分廣泛，其中蘊(yùn)含著豐富而美好的情感因素。比如歌唱我們偉大的祖國(guó)、歌唱現(xiàn)在的美好生活，對(duì)民族歷史文化的謳歌等，這些都是音樂(lè)教學(xué)中的重要題材。從《我愛(ài)北京天安門》《歌唱祖國(guó)》到《黃河船夫曲》《三峽情》《長(zhǎng)江之歌》《太湖島上》，在這些優(yōu)美的旋律中，學(xué)生的心中裝滿了對(duì)祖國(guó)美好河山的眷戀，充滿了對(duì)黨和人民的熱愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生理解能力漸漸地增強(qiáng)，可以讓學(xué)生欣賞一些比較典雅、意境深邃的古典樂(lè)曲，如《春江花月夜》的詩(shī)情畫意，《雨打芭蕉》的輕柔明快。在這些古典樂(lè)曲中，優(yōu)美的旋律，詩(shī)情畫意的內(nèi)涵，都令人嘆為觀止，同時(shí)，中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的豐富多彩，民族樂(lè)器的音樂(lè)表現(xiàn)力等，都讓學(xué)生為之傾倒，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化面前，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情油然而生。同時(shí)，音樂(lè)中蘊(yùn)含著豐富多彩的社會(huì)內(nèi)容和風(fēng)俗文化，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)就可以認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，體驗(yàn)各種不同的人生，領(lǐng)悟人生的哲理，也能幫助學(xué)生分辨真假、美丑、善惡，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、向往光明的高尚情操。可以說(shuō)，音樂(lè)具有強(qiáng)大的感染力，它能感染學(xué)生的心靈，從而取得較好的德育教育效果，要想真正實(shí)施德育教育，教師就應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一定的音樂(lè)理論知識(shí)，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身的思想、道德觀念，使其對(duì)初中生產(chǎn)生良好的影響，使學(xué)生受到良好的教育。實(shí)踐證明：音樂(lè)教育是進(jìn)行德育的一種獨(dú)特且非常有效的形式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，也可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

三、音樂(lè)教育可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

現(xiàn)代科學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，音樂(lè)對(duì)人類的身心發(fā)展大有益處，它可以使人保持愉快的心情，促進(jìn)人的肌體健康發(fā)展。悅耳的音樂(lè)經(jīng)過(guò)大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)器官，可以刺激大腦神經(jīng)系統(tǒng)，從而使人的情緒產(chǎn)生較大的變化，心情變得愉快，情緒也變得振奮，有效地改善了人的心情，緩解了疲勞。在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的音樂(lè)椅子、音樂(lè)樓梯、音樂(lè)噴泉等，將環(huán)境和音樂(lè)交融在一起，起到了非常好的作用。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中休息一下聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一下子就可以使緊繃的大腦神經(jīng)得到放松，注意力集中地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率得到了有效的提高。在校園中，利用一切時(shí)機(jī)播放一些民族歌曲，不僅可以使校園充滿音樂(lè)文化氛圍，而且為廣大教師和學(xué)生精神的提升創(chuàng)造了條件。因此，在中學(xué)進(jìn)行音樂(lè)教育可以通過(guò)多種形式來(lái)進(jìn)行，營(yíng)造音樂(lè)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)課外活動(dòng)，讓學(xué)生隨著跌宕起伏的旋律，歡快的節(jié)奏，放松身心。此外，唱歌時(shí)的腹式呼吸運(yùn)動(dòng)，不僅能鍛煉肺活量，還能做到心肺的保健按摩。

四、有機(jī)地論證音樂(lè)與德育教育的關(guān)系

音樂(lè)與德育教育是相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系，兩者互相輔助、密不可分。音樂(lè)和音樂(lè)教育是伴隨著人類文明的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它也隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，音樂(lè)教育和德育教育有著統(tǒng)一的目的，為在音樂(lè)教育中進(jìn)行德育教育滲透提供了一個(gè)可行的前提。音樂(lè)課是初中學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個(gè)重要途徑，德育工作要想取得實(shí)效，一定要放在學(xué)校一切工作的首位，并且把道德教育和音樂(lè)教育一起抓，效果會(huì)更好。這樣也可以幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種困難和障礙，并建立學(xué)生的自信心，使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)生活和社會(huì)。音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)，獨(dú)特的音樂(lè)生動(dòng)地反映和影響著學(xué)生的思想感情，任何道德教育如果沒(méi)有情感基礎(chǔ)，只能是一句空話，音樂(lè)教育正是可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德教育的情感基礎(chǔ)。因此，音樂(lè)本身的藝術(shù)魅力，可以給學(xué)生積極的精神力量，讓學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，做有著崇高理想和高尚品格的人。這種熏陶和感染，不是機(jī)械地去灌輸，而是在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中，使學(xué)生受到德育教育的。所以，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生音樂(lè)技巧，提高學(xué)生的歌唱能力，而且還要進(jìn)行豐富的情感教育，讓學(xué)生通過(guò)唱歌加深對(duì)生活的理解，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解歷史教育，教師要牢牢把握住音樂(lè)內(nèi)涵，通過(guò)歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的情感，這是最好的道德教育。

綜上所述，音樂(lè)對(duì)德育教育的功能有著獨(dú)特的影響和作用，這種影響和作用是直接進(jìn)行思想教育和道德教育所不能獲得的效果，學(xué)生在不知不覺(jué)中接受德育教育，無(wú)形中提升了道德素質(zhì)。所以，音樂(lè)教師在課堂教學(xué)中要更新教育觀念，改變以往的不科學(xué)的教學(xué)方式，運(yùn)用有聲有色的音樂(lè)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)所需要的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。