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摘要：高等教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的高級專門人才。針對首都師范大學(xué)物理系中非師范專業(yè)的工科大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力所存在的問題，并結(jié)合高等教育的特點，本文提出工科大學(xué)生培養(yǎng)的主要思路和應(yīng)采取的措施，和大家共同分享可示范推廣的一些經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：工科大學(xué)生;創(chuàng)新實踐;能力培養(yǎng)

高等教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)社會的良好職業(yè)能力，而且還應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的能力，這也就體現(xiàn)了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的重要性。當(dāng)今社會，知識時時更新，技術(shù)不斷進步，如果缺乏創(chuàng)新能力，將會對大學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。針對首都師范大學(xué)物理系非師范專業(yè)的工科大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力所存在的問題，從提高大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的主要思路、采取的措施和可示范推廣的經(jīng)驗三個方面進行闡述。

一、工科大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的主要思路

1.強化實踐教學(xué)。（1）實踐教學(xué)。積極開設(shè)實踐課程，推行線下金課、線上金課、線上線下混合式金課、虛擬仿真金課和社會實踐金課五大金課建設(shè)，增加實踐教學(xué)的比例，重視課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。逐步建設(shè)實踐教學(xué)基地、實訓(xùn)基地，提高大學(xué)生的知識應(yīng)用能力。（2）設(shè)置實驗課。實驗課對鞏固學(xué)生的理論知識、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的實踐能力具有重大的意義，所以必須加強對設(shè)計性實驗、綜合性實驗和實驗操作方面的考核。（3）開展社會實踐活動。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的技能和特長參加不同種類的社會實踐活動，從中學(xué)習(xí)知識，獲取經(jīng)驗，并逐漸提升自己的實踐能力。（4）建立雙向互動的培養(yǎng)模式。定期聘請校外相關(guān)專家和優(yōu)秀工程師來校園做報告，增長見聞，獲取信息。同時，安排學(xué)生前往相關(guān)企業(yè)參觀、考察和實習(xí)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認知水平，使學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動得到及時的實施。2.豐富課外科技活動。（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間開展科技競賽活動，拓展學(xué)生的知識面，形成你追我趕的競爭態(tài)勢，在豐富學(xué)生文化生活的同時，逐漸提高其創(chuàng)新實踐的能力、獨立思考問題的能力、查閱資料的能力以及學(xué)術(shù)交流的能力。在此基礎(chǔ)上通過選拔的形式挑出優(yōu)秀的學(xué)生，組織起來參加不同級別的市賽和國家級比賽。例如，市級的競賽主要有：北京市大學(xué)生物理競賽和北京市大學(xué)生物理實驗競賽；國家級的競賽主要有：全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽、全國光電設(shè)計大賽、全國虛擬儀器設(shè)計大賽等。（2）鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各類大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目或者老師們的科研課題。大學(xué)的各類大學(xué)生創(chuàng)新項目通常是2～3個人一組，針對同一個問題進行研究。課題組的組長需要根據(jù)項目的最終要求整體布局，制定方案，分配任務(wù)；整個小組則需分工合作、緊密配合，相互交流，共同前進。這樣組長的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了提升，組員們的團隊合作精神也得到了發(fā)揮。大學(xué)生參加老師的科研課題，可以使他們提前了解從事科學(xué)研究的方法和途徑，從本科階段起就樹立起為國家科技事業(yè)獻身的信心和決心。（3）積極對學(xué)生進行宣傳和引導(dǎo)，鼓勵他們加入到科技活動的行列中來。特別是對剛?cè)雽W(xué)的大一新生，他們的好奇心最強，可以通過實物演示、視頻演示、科技成果的實物展示、歷年獲獎的宣傳、課堂宣講等方式，激發(fā)他們參加科技活動的熱情。（4）積極參加學(xué)校的各類技能培訓(xùn)，豐富大學(xué)生的知識，提高職業(yè)素養(yǎng)，在保證學(xué)業(yè)不受影響的前提下，并在自己的能力范圍內(nèi)盡可能多的掌握對自己今后發(fā)展有用的技能。3.加強制度的建設(shè)。（1）建立創(chuàng)新實踐組織機構(gòu)，由系學(xué)生會派專人負責(zé)，確保不同年級、不同水平、不同能力的同學(xué)只要有興趣都能隨時加入到創(chuàng)新實踐機構(gòu)的大家庭中來，并安排到相應(yīng)的實踐小組中，由高年級或經(jīng)驗豐富的同學(xué)給予指導(dǎo)和幫助。有了實踐環(huán)境，學(xué)生在潛移默化中逐步提高各方面的綜合能力。（2）完善實踐管理制度，使學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的場地能夠有保障。場地的安全由值班老師和每位實踐的學(xué)生共同負責(zé)；還則列出衛(wèi)生值班表，由學(xué)生分組實施。實驗室各種易耗品，如電子元器件要做到登記無誤，并保持至少兩個星期的存貨量。實驗室的工具按類放置、整齊有序、易于查找；儀器設(shè)備要做到及時保養(yǎng)和維護，確保實驗室能夠切實、高效運轉(zhuǎn)。（3）建立經(jīng)費保障機制，大學(xué)生的創(chuàng)新實踐項目都會有一定的經(jīng)費支持，一般由指導(dǎo)老師負責(zé)管理，根據(jù)項目的需求和進展情況用老師的公務(wù)卡購買或者通過匯款的方式由指定的商家或公司采購。這種方式將學(xué)生、指導(dǎo)教師、院系負責(zé)人和財務(wù)處聯(lián)合起來，形成一個共同監(jiān)督的體制。（4）建立評價機制，對學(xué)生從事的各類大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目進行中期檢查和結(jié)題驗收。中期檢查不僅能夠督促學(xué)生進行項目的實施，而且還能發(fā)現(xiàn)項目進行過程中存在的問題和不足，中期檢查小組能夠及時向指導(dǎo)教師進行反饋，對項目中的方案、方法、技術(shù)路線進行調(diào)整，確保項目的有序進行。項目的結(jié)題驗收是對學(xué)生從事大學(xué)生項目的總結(jié)和評價，明確優(yōu)點與不足，給出合理建議，同時也為指導(dǎo)教師對后續(xù)學(xué)生的指導(dǎo)提供了方向。

二、工科大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的措施

1.改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。（1）建立跨專業(yè)、跨學(xué)科的創(chuàng)新實踐互補渠道。派遣教師出國訪學(xué)、交流、深造或者參加國際教學(xué)會議和國際學(xué)術(shù)會議，了解國外的教學(xué)和科研發(fā)展動態(tài)，增加教師的知識儲備。另外，聘請國內(nèi)外知名教授、學(xué)者、專家來校講學(xué)，給學(xué)生傳播知識，講授教學(xué)、科研、技術(shù)等方面的發(fā)展動態(tài)，點燃學(xué)生對未來的希望之火，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的欲望。通過這些方式，各學(xué)科、各專業(yè)、各領(lǐng)域的知識才能融會貫通，老師在給學(xué)生傳授知識時才能旁征博引、信手拈來、侃侃而談。（2）以特色專業(yè)為依托，以改革人才培養(yǎng)模式為契機，以精品課程為載體，積極探索與特色專業(yè)相適應(yīng)的課程體系，大力推進課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容的優(yōu)化。重視課堂教學(xué)這一陣地，努力營造課堂教學(xué)的熱烈氣氛。合理運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，積極推進在線課程的建設(shè)與應(yīng)用，向智能化教育方向邁進。2.搭建實踐平臺。（1）積極參與科技競賽。高度重視參賽作品的評比和選拔，加大專業(yè)教師對學(xué)生的指導(dǎo)力度，鼓勵學(xué)生參加各類市級及全國大賽，獲獎學(xué)生在保送研究生、評獎選優(yōu)、綜合素質(zhì)加分等方面給予優(yōu)先考慮。（2）加強大學(xué)生社會實踐。堅持“社會實踐與素質(zhì)提高相結(jié)合、與專業(yè)實踐相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合”的原則，鼓勵學(xué)生深入到對自身發(fā)展有益的不同領(lǐng)域中去，通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，升華自己，體現(xiàn)自己的價值，進而提高自己的實踐能力。（3）組織各類科技文化活動。組織學(xué)生開展大學(xué)生科技文化節(jié)、創(chuàng)新論壇、科普講座、Labview俱樂部、電子興趣小組、科技知識競賽等系列科技文化活動，提高校園科技文化氣氛。通過科研帶動教學(xué)，鼓勵教師積極參與項目的研發(fā)，進而帶領(lǐng)學(xué)生進行科技創(chuàng)新。（4）提供實踐空間。為學(xué)生提供開放性實驗室，并準備各種常用的工具、測試分析儀器、一些小型的加工設(shè)備和常用的電阻、電容、電感等元器件。學(xué)生們通過培訓(xùn)后可隨時刷卡進入實驗室開展探究性實踐工作，充分利用學(xué)生業(yè)余時間，進一步提高學(xué)生的實踐能力。3.推進創(chuàng)新實踐基地建設(shè)。（1）擴大校內(nèi)實驗室開放力度。對各院系的實驗室進行合理的調(diào)配和管理，盡可能多地開放實驗室，為學(xué)生提供實驗操作、動手實踐的創(chuàng)新型環(huán)境。另外，通過研究生帶本科生的方式，使各專業(yè)實驗室起到對本科生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的作用。（2）建立校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地。一些校外的實習(xí)、實訓(xùn)基地經(jīng)常要考慮安全、效益等因素，從而難以提供給學(xué)生較多的動手操作機會。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實踐能力，學(xué)校鼓勵各院系整合實踐教學(xué)資源，建立面向全校的工科實訓(xùn)基地，同時增加相應(yīng)的經(jīng)費投入。

三、可示范推廣的經(jīng)驗

1.調(diào)整并優(yōu)化對工科大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)有益的課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。2.結(jié)合課內(nèi)—課外實踐教學(xué)，打造以青年教師為主體的教學(xué)團隊，形成以多門課程實踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新實踐活動密切聯(lián)系的培養(yǎng)模式。3.不但在實踐教學(xué)方面探索一些新方法和新措施，而且在教學(xué)與科研相輔相成、共同提高方面，做出了具有實際應(yīng)用價值的研究工作。特別是，產(chǎn)生了一批工科學(xué)生研發(fā)的虛擬儀器測控實驗項目、演示實驗儀器、申請的專利和發(fā)表的論文。4.聘請校外有關(guān)專家和一線應(yīng)用工程師來校園做講座、進行實地培訓(xùn)，使學(xué)生的實踐創(chuàng)新活動得到了及時的支持和幫助。物理系每年都承辦首都師范大學(xué)物理實驗競賽，將學(xué)生課外實踐活動的成果納入學(xué)科競賽的考評范疇。這些項目凝練了學(xué)生利用所學(xué)知識進行課外創(chuàng)新實踐的豐碩成果，所涉及的知識和技能是多方面的，學(xué)生協(xié)作進行實踐創(chuàng)新的效果明顯。5.通過教學(xué)、研究和學(xué)科競賽等實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的動手操作能力，引導(dǎo)他們積極參加課外科技活動，對學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力以及分析問題解決問題能力的提高有極大的幫助。6.學(xué)生獲得了明顯地進步和益處。有些學(xué)生得以順利保研而進入研究生深造階段；有些學(xué)生通過參加課外科技活動和各種學(xué)科競賽并獲獎，畢業(yè)后順利進入相關(guān)企事業(yè)領(lǐng)域從事技術(shù)工作。7.探索出一條培養(yǎng)新型工程人才的路徑，形成以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式，為推動創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合體制的確立奠定了基礎(chǔ)。

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作者:蘇波 單位:首都師范大學(xué)物理系