導(dǎo)語(yǔ)：人力資源下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用，但是大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，再加上缺少資金支持，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的目的。因此本文針對(duì)人力資源應(yīng)用視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑展開深入研究，并結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)有效的對(duì)策，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供參考和借鑒，進(jìn)一步滿足各行各業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，從而有效解決學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人力資源；應(yīng)用視角；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；扶持路徑；研究

近幾年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開始關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，而學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為人們探討的焦點(diǎn)，而之所以創(chuàng)業(yè)困難重重原因有很多，比如：缺少資金支持，或者是學(xué)生有較高的創(chuàng)業(yè)熱情，但是沒(méi)有付出行動(dòng)，這都是致使創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵性因素。所以筆者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行探討，站在人力資源應(yīng)用視角提出幾點(diǎn)扶持建議，希望幫助大學(xué)生更好地展開創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

（一）創(chuàng)業(yè)缺少實(shí)際行動(dòng)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。[1]第一，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情相對(duì)來(lái)講比較高，但是缺乏實(shí)際行動(dòng)，很多人雖然嘴上說(shuō)著去創(chuàng)業(yè)，但是實(shí)際行動(dòng)并沒(méi)有做出改變，這樣就會(huì)致使創(chuàng)業(yè)效率不高?，F(xiàn)如今，在行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)日漸加大的時(shí)代背景下，大學(xué)生要想在激烈的市場(chǎng)體系中站穩(wěn)腳跟，必須要提高自身綜合能力，滿足各行各業(yè)對(duì)人才的需求。但是，很多學(xué)生沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)，只有少數(shù)人為自身創(chuàng)業(yè)做出籌劃，但是真正付出行動(dòng)的寥寥無(wú)幾。第二，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往是一時(shí)的熱情，并沒(méi)有以一個(gè)良好的狀態(tài)去制訂相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，因此難以提高其綜合創(chuàng)業(yè)能力以及素質(zhì)。

（二）創(chuàng)業(yè)缺少資金支持

除了學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少實(shí)際行動(dòng)之外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也缺少一定的資金支持，因?yàn)樗麄儾](méi)有真正的走出校園，自身的收入來(lái)源往往是有限的，這樣也會(huì)致使創(chuàng)業(yè)之路困難重重。因缺少資金的支持，很多事情不能夠順利完成，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)本身就是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，更需要大量的資金來(lái)作為后備力量，但是由于大學(xué)生沒(méi)有參與工作，自身的收入來(lái)源大多數(shù)來(lái)自父母或者是其他途徑，如打工、通過(guò)補(bǔ)課班所賺取的資金，但是這些并不能夠?yàn)槠鋭?chuàng)業(yè)帶來(lái)一定的支持，久而久之就會(huì)削弱他們創(chuàng)業(yè)的熱情。其次，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往缺少家長(zhǎng)的支持，這也會(huì)為其創(chuàng)業(yè)帶來(lái)諸多的阻礙，有一些家長(zhǎng)沒(méi)有給予鼓勵(lì)，也沒(méi)有為其提供資金支持，最終致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)度受到影響。

（三）創(chuàng)業(yè)成功效率低下

當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，普遍成功率比較低，原因有很多。首先，很多學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，并沒(méi)有對(duì)前期創(chuàng)業(yè)過(guò)程中潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，有很多學(xué)生因自身無(wú)法承受風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失而致使創(chuàng)業(yè)失敗。同時(shí)，學(xué)校方面也沒(méi)有加大教育指導(dǎo)力度及宣傳，沒(méi)有引導(dǎo)他們了解創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，這樣也會(huì)致使創(chuàng)業(yè)成功率低下。比如：在日常教學(xué)過(guò)程中，教師沒(méi)有營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，這樣很難使學(xué)生掌握如何去創(chuàng)業(yè)，再加上國(guó)家相關(guān)政策上支持力度不夠，也不能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)幫助。其次，教育體系上也存在著一定的問(wèn)題，如：缺乏完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，致使學(xué)生創(chuàng)業(yè)渠道較為狹窄，這都難以為其創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)上的支持。

（四）低門檻受學(xué)生青睞

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，在畢業(yè)后更好、更快地融入社會(huì)大集體中，進(jìn)而為各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展提供技術(shù)上的支持。但是調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨著一些問(wèn)題，很多學(xué)生往往青睞于那些門檻較低的行業(yè)，比如，開淘寶店或者是做微商，這也是目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)主流趨勢(shì)。因?yàn)樾畔r(shí)代的到來(lái)，為各行各業(yè)發(fā)展也提供了諸多的便利，很多人也習(xí)慣性的從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上購(gòu)買自己所需要的產(chǎn)品，這也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。其次，很多學(xué)生也通過(guò)少數(shù)的資金快速的成為了淘寶店主，或者是微店店主，因?yàn)檫@類行業(yè)不僅門檻低，所需要的啟動(dòng)資金小且風(fēng)險(xiǎn)小，所以很受當(dāng)代大學(xué)生所睞，這也正是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所呈現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)狀[2]。

二、人力資源應(yīng)用視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑研究

（一）完善相關(guān)配套政策

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，為各行各業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一定的便利，而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往面臨著一些問(wèn)題，所以政府應(yīng)基于人力資源應(yīng)用的角度完善相應(yīng)配套政策。首先，學(xué)校應(yīng)大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)思想，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠了解到創(chuàng)業(yè)對(duì)自身未來(lái)成長(zhǎng)的積極影響力，也可以在內(nèi)部利用主流新聞媒體的趨勢(shì)，進(jìn)一步加大在創(chuàng)業(yè)政策上的宣傳力度，讓更多的大學(xué)生及時(shí)全面地了解創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，掌握他們的實(shí)際想法，并結(jié)合實(shí)際狀況幫助他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。其次，學(xué)校也可以通過(guò)校園廣播或者宣傳等方式營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，這樣才能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)校也可以開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)類教育活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中。而國(guó)家政府也要完善相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。此外，學(xué)校也要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)文化培育系統(tǒng)，并采取一個(gè)多元化的教學(xué)方式來(lái)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)而幫助他們堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨著很多問(wèn)題，問(wèn)題的存在也成為了影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心的重要因素，所以新時(shí)期我們應(yīng)從人力資源應(yīng)用視角加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)。這具有十分重要的意義。首先，學(xué)?？梢栽趦?nèi)部成立一個(gè)開放式的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生能夠通過(guò)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解創(chuàng)業(yè)需要注意的地方，以便于在后續(xù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中規(guī)避問(wèn)題的出現(xiàn)，當(dāng)然，相關(guān)政府部門也要積極與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)一步將創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)有的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供新的思路且提高創(chuàng)業(yè)成功幾率[3]。其次，學(xué)生也可以加大校企合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升提供培訓(xùn)場(chǎng)所，讓他們通過(guò)實(shí)踐操作提高操作技能，正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過(guò)實(shí)踐參與，才能為后續(xù)創(chuàng)業(yè)積累更多的經(jīng)驗(yàn)，即使在后續(xù)遇到問(wèn)題時(shí)，也能夠以一個(gè)良好的心態(tài)采取措施去處理。此外，學(xué)校也要積極與社會(huì)各界形成長(zhǎng)效的互動(dòng)機(jī)制，這也是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)健康發(fā)展的重要途徑。

（三）健全創(chuàng)業(yè)教育體系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往困難重重，為了更好地提高其創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下健全創(chuàng)業(yè)教育體系，進(jìn)一步將自身應(yīng)有的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)。首先，應(yīng)做好最基礎(chǔ)的教育，并將創(chuàng)業(yè)教育與日常教育有機(jī)融合在一起，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念。這對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。同時(shí)學(xué)校也要增設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧，進(jìn)而為后續(xù)自主創(chuàng)業(yè)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。其次，學(xué)校也要經(jīng)常性的深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)際研究，以便于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，也要確保創(chuàng)業(yè)教育體制的科學(xué)性與可行性。再次，創(chuàng)業(yè)教育體系還應(yīng)具備全面性，既要包含創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)服務(wù)體系，也要包含實(shí)踐服務(wù)體系以及公共服務(wù)體系，每一個(gè)體系都發(fā)揮不同的作用，這就需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際來(lái)健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助，讓其通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)收獲更多的技能，并朝著更好的方向健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資金投入

以往大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺少資金的支持，致使創(chuàng)業(yè)效率低下，所以我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資金投入，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的幫助。首先。政府部門應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的創(chuàng)業(yè)資金，也可以通過(guò)健全創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制吸引更多的企業(yè)，進(jìn)一步參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，這不僅能夠幫助學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也能夠讓其從創(chuàng)業(yè)中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)。本身大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所涉及的內(nèi)容就比較多，單純依靠學(xué)生個(gè)人并不能夠的展開創(chuàng)業(yè)，往往需要社會(huì)各界人員的輔助才能夠獲得良好的創(chuàng)業(yè)效果[4]。同時(shí)學(xué)校也要為學(xué)生搭建相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓他們能夠在平臺(tái)中得到較好的鍛煉。比如，可以完善內(nèi)部基礎(chǔ)硬件設(shè)施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而滿足各行各業(yè)對(duì)人才的需求。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員也要發(fā)揮自身職能作用，可以在內(nèi)部成立專門的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步給予他們正確的指導(dǎo)和規(guī)劃，這有助于確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作能夠順利展開，當(dāng)然也要完善相應(yīng)的考核激勵(lì)制度，讓大學(xué)生能夠保持一個(gè)持久性的創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)而通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與到創(chuàng)業(yè)行列中。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的困難往往比較多，不管來(lái)自哪方面的因素，若不能及時(shí)處理都會(huì)致使創(chuàng)業(yè)失敗，所以為了更好地滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，我們應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下完善相應(yīng)配套政策且加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，也要健全創(chuàng)業(yè)教育體系以及加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資金投入，這樣才可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的保障，當(dāng)然這也有助于緩解就業(yè)難、難就業(yè)等問(wèn)題，最重要的是能夠帶動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展。

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作者：陶藝