導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生信息素養(yǎng)提高策略與實(shí)踐研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是全球高校面臨的共同難題。茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)信息中心以多種形式的閱讀推廣活動(dòng)提高學(xué)生的到館率及主動(dòng)運(yùn)用數(shù)字資源的能力，同時(shí)以興趣為導(dǎo)向漸進(jìn)式地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2019年的讀書(shū)月活動(dòng)證明這些措施對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是卓有成效的。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；大數(shù)據(jù)；閱讀推廣

1引言

美國(guó)大學(xué)與研究圖書(shū)館學(xué)會(huì)（ACML）在2015年2月的“高等教育信息素養(yǎng)框架”指出，信息素養(yǎng)是對(duì)信息的反思性發(fā)現(xiàn)，對(duì)信息如何產(chǎn)生和評(píng)估的理解，以及利用信息創(chuàng)造新知識(shí)并合理參加學(xué)習(xí)團(tuán)體的一系列綜合能力。在信息海量增長(zhǎng)的當(dāng)下，如何引導(dǎo)大學(xué)生批判性地接受信息，并在不斷學(xué)習(xí)中形成自己的信息素養(yǎng)是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。傳統(tǒng)的圖書(shū)館運(yùn)行模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生的到館率不高、圖書(shū)借閱量持續(xù)下降，在信息時(shí)代面臨被邊緣化的困境。在數(shù)字資源豐富、紙質(zhì)圖書(shū)充裕的高校圖書(shū)館，采取科學(xué)、合理的措施提高學(xué)生的到館意愿，并以圖書(shū)館為基礎(chǔ)全方位地培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，是當(dāng)下高校圖書(shū)館一個(gè)重要的研究課題。茅臺(tái)學(xué)院是茅臺(tái)集團(tuán)投資興建的全日制普通本科高校，是我國(guó)第一所圍繞釀酒產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)應(yīng)用型人才的非營(yíng)利性本科高校。學(xué)院秉承“立足茅臺(tái)、服務(wù)酒業(yè)、報(bào)效國(guó)家、走向世界”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“小、精、高、特、開(kāi)”的發(fā)展之路，以“德才兼?zhèn)?、知行合一”為校?xùn)，致力于酒行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承，努力打造與“茅臺(tái)”品牌相契合的“行業(yè)一流、世界知名”應(yīng)用型大學(xué)，茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)信息中心從建立起，就肩負(fù)起提升全院師生及集團(tuán)員工信息素養(yǎng)的重任。

2基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及信息素養(yǎng)分析

據(jù)狄小源“當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析——以揚(yáng)州地區(qū)高校大學(xué)生為例”調(diào)查顯示，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于閱讀熱情不高，且閱讀內(nèi)容偏向于娛樂(lè)化、簡(jiǎn)單化，不少同學(xué)不知道讀什么書(shū)且沒(méi)有閱讀興趣，閱讀時(shí)間碎片化、快餐化。雖然大家都知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但很少有同學(xué)知道該讀什么書(shū)、怎么讀。無(wú)獨(dú)有偶，據(jù)學(xué)校信息中心的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)顯示，學(xué)生到館率不高，目前茅臺(tái)學(xué)院有1700多名在校生，但平時(shí)到館人數(shù)只有400左右，且同學(xué)們來(lái)館大部分是上自習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。大部分時(shí)間內(nèi)每天圖書(shū)的借閱量在20本左右。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀肯定會(huì)受到影響。那電子閱讀呢？據(jù)張潔“大學(xué)生電子閱讀內(nèi)容與行為的調(diào)查研究”中顯示，情況同樣不容樂(lè)觀。閱讀內(nèi)容中小說(shuō)的比重最大，其次是關(guān)注的公眾號(hào)，而對(duì)于有助于本科生更加深入學(xué)校的電子期刊和學(xué)術(shù)論文來(lái)說(shuō)卻少之又少。學(xué)院為豐富學(xué)生和老師的閱讀內(nèi)容，開(kāi)通了中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、超星電子書(shū)等等的數(shù)據(jù)庫(kù)，那這些數(shù)字資源的使用情況如何呢？據(jù)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)后臺(tái)顯示，這部分的電子資源使用情況同樣不讓人樂(lè)觀。2018年圖書(shū)館首頁(yè)訪問(wèn)量?jī)H僅13079次！好多的同學(xué)不會(huì)使用學(xué)校提供的數(shù)據(jù)庫(kù)，不會(huì)使用電子書(shū)，同學(xué)們的信息素養(yǎng)急待提升。

3提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的研究、措施與策略

3.1提高大學(xué)生信息素養(yǎng)能力的研究。據(jù)《高等教育信息素養(yǎng)框架》設(shè)想，信息素養(yǎng)將延伸學(xué)生學(xué)業(yè)中的學(xué)習(xí)范圍，并與其他學(xué)術(shù)和社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)相融合，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性、靈活性、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)體學(xué)習(xí)。高校圖書(shū)館應(yīng)積極主動(dòng)與多部門(mén)合作，把提升學(xué)生的信息素養(yǎng)當(dāng)作主要任務(wù)。3.1.1組織數(shù)字資源的培訓(xùn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)生們的閱讀途經(jīng)大大增加，各種學(xué)習(xí)資源層出不窮。如何能夠在這浩如煙海的資源中獲取到自己需要的知識(shí)，以及遇到問(wèn)題時(shí)能夠自如地查詢獲取需要的內(nèi)容，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本信息素質(zhì)。定期開(kāi)展數(shù)字資源的培訓(xùn)和使用，為同學(xué)們更好地選擇利用數(shù)字資源提供了有力的幫助，同時(shí)文獻(xiàn)檢索課程的開(kāi)展為提高學(xué)生信息素養(yǎng)提供了捷徑。3.1.2多元化地開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G等新興技術(shù)的不斷發(fā)展及融合，高校圖書(shū)館正從傳統(tǒng)的服務(wù)走向精準(zhǔn)化服務(wù)，從紙質(zhì)圖書(shū)館走向電子圖書(shū)館、智慧圖書(shū)館。而校園也逐漸地走向沒(méi)有圍墻的校園，智慧校園的建設(shè)更是為這一目標(biāo)提供了有力的保障。圖書(shū)館可以和學(xué)校教務(wù)合作，運(yùn)用學(xué)習(xí)通、雨課堂等線上工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，依托多元化的新媒體開(kāi)展信息素養(yǎng)教育專(zhuān)題介紹，使讀者不受時(shí)間和空間的限制，利用移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，潛移默化地提高自己的信息素養(yǎng)。茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)館為此開(kāi)展了文獻(xiàn)檢索知識(shí)大賽，同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)了文獻(xiàn)的檢索和利用。同時(shí)還開(kāi)展了“與名師相約•每天三十分鐘打卡計(jì)劃”，讓學(xué)生們與大師接觸，把思維帶到從未去過(guò)的地方。鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持聽(tīng)講座、打卡，養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣。正如某位評(píng)價(jià)：“很多時(shí)候，并非是付出努力能立即的看到回報(bào)，有的時(shí)候就像酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練才能如金子般熠熠生輝，而我們所要學(xué)的是，堅(jiān)持”。3.2加強(qiáng)閱讀推廣，提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐。著名的圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊說(shuō)：“圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體?！眻D書(shū)館服務(wù)是這個(gè)有機(jī)體內(nèi)最活躍的部分。在新時(shí)代，閱讀推廣服務(wù)更是圖書(shū)館服務(wù)不可或缺的部分，但學(xué)校圖書(shū)館目前沒(méi)有專(zhuān)人在做閱讀推廣，推廣方式單一，讀者對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)認(rèn)知度低，同時(shí)缺乏必要的閱讀推廣機(jī)制而使得推廣效果并不顯著。3.2.1成立閱讀推廣部。通過(guò)該部門(mén)制定合理的閱讀推廣計(jì)劃，擴(kuò)大活動(dòng)推廣的形式。充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、QQ群宣傳閱讀推廣活動(dòng)的細(xì)節(jié)，而不僅僅局限于展板、海報(bào)、宣傳單的張貼等形式；同時(shí)要檢驗(yàn)館藏布局及服務(wù)方式，發(fā)現(xiàn)資源利用趨勢(shì)及特征差異，總結(jié)資源利用規(guī)律，優(yōu)化資源配置；發(fā)掘熱門(mén)資源，促進(jìn)深度閱讀；遴選優(yōu)秀讀者，樹(shù)立榜樣力量。3.2.2培養(yǎng)一批優(yōu)秀的志愿者。培育大學(xué)生圖書(shū)館志愿者，并且將其培養(yǎng)成閱讀推廣人，能夠提升學(xué)生閱讀興趣，大范圍內(nèi)讓學(xué)生得知圖書(shū)館的館藏資源及利用方法。大學(xué)生富有朝氣，接受新鮮事物快，且具有工作熱情，作為閱讀推廣人能夠順利地搭建圖書(shū)館與學(xué)生者間的橋梁，拉近圖書(shū)館與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生更快地了解館藏資源，有益于提升學(xué)生基本的信息素養(yǎng)。茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)館積極組了志愿者隊(duì)伍，并且運(yùn)用現(xiàn)代化手段，開(kāi)展多元化的系統(tǒng)培訓(xùn)，全面培養(yǎng)了具有各種素質(zhì)能力的閱讀推廣人。讓他們了解了圖書(shū)的分類(lèi)，圖書(shū)的排架規(guī)律以及數(shù)據(jù)資源的使用，以點(diǎn)帶面，讓他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)宣傳，并以宣傳的照片，微信、QQ等截圖計(jì)算他們的工作量，在一定時(shí)間內(nèi)給予考核，并以此為依據(jù)進(jìn)行優(yōu)秀志愿者的表彰。3.2.3開(kāi)展入館教育活動(dòng)，并開(kāi)展一系列的競(jìng)賽。通過(guò)對(duì)讀者入館培訓(xùn)，能使讀者盡快了解圖書(shū)館概況、規(guī)章制度、工作流程、館藏資源分布、數(shù)字資源使用等內(nèi)容，充分利用圖書(shū)館提供的資源和服務(wù)，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的有效途徑，掌握快速的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力，最重要的是培養(yǎng)信息意識(shí)和快速正確利用信息的能力。茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)館在學(xué)生對(duì)圖書(shū)的編目、排架規(guī)律有了一定的了解后，進(jìn)行了茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)館暨“知網(wǎng)杯”碼上尋書(shū)活動(dòng)。茅臺(tái)學(xué)院作為國(guó)內(nèi)第一家白酒學(xué)院，酒類(lèi)圖書(shū)及館藏具有特色，以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生們了解酒的歷史、釀造工藝，并把此類(lèi)知識(shí)升華，進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)方面的提升，寫(xiě)出有一定質(zhì)量和數(shù)量的征文。3.2.4組織釀酒方面的專(zhuān)家講座。組織專(zhuān)家講座是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力的重要途經(jīng)。茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)合各教學(xué)系部定期或不定期地請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行知識(shí)講座。比如2018年由茅臺(tái)學(xué)院舉辦了《茅臺(tái)酒歷史與文化》系列講座；2019年中國(guó)工程院院士、江南大學(xué)校長(zhǎng)陳堅(jiān)教授應(yīng)邀來(lái)茅臺(tái)學(xué)院舉行題為《工業(yè)生物與發(fā)酵工程：構(gòu)建新制造模式和新經(jīng)濟(jì)形態(tài)》講座；此類(lèi)培訓(xùn)能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣并能夠靜下心來(lái)專(zhuān)研，這對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)信息素養(yǎng)無(wú)疑是最直接的。

4成效與思考

通過(guò)以上措施的實(shí)踐，欣喜地看到，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和提高，學(xué)生們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了圖書(shū)館，學(xué)會(huì)了檢索。大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是信息時(shí)代體現(xiàn)“以本為本”教育理念的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的必需途徑，茅臺(tái)學(xué)院作為一所新建院校，圖書(shū)信息中心立足實(shí)際，多措并舉提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，取得了一定的成效，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，仍將進(jìn)一步探索與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]高等教育信息素養(yǎng)框架[J].韓麗風(fēng)等.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào).2015(06):1.

[2]狄小源,叢一依.當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析——以揚(yáng)州地區(qū)高校大學(xué)生為例[J].科教文匯(上旬刊),2019(01):75-77.

[3]張潔.大學(xué)生電子閱讀內(nèi)容與行為的調(diào)查研究[J].教育現(xiàn)代化,2019,6(24):242-244.

[4]高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育[J].張琦.納稅,2017(35):2.

[5]董利軍.大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2018(06):84-87.

作者:齊守玉 潘峰 鄒中才 單位:1.茅臺(tái)學(xué)院圖書(shū)信息中心 2.茅臺(tái)學(xué)院釀酒工程自動(dòng)化系 3.茅臺(tái)學(xué)院工商管理系