導(dǎo)語：高職數(shù)學(xué)教育情景教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.高職數(shù)學(xué)教育情景教學(xué)有效性分析

高職數(shù)學(xué)情景教學(xué)的目的比較明確，就是通過情景教學(xué)使得學(xué)生更容易接受枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識，讓不感興趣的學(xué)生能因為情景的設(shè)置而深入其中，從而潛移默化地接受數(shù)學(xué)知識，而不是一上來就是數(shù)學(xué)公式概念的硬性講解。作為高職學(xué)生，本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，接受高深的數(shù)學(xué)知識比較困難，如果繼續(xù)用過往的理念教育，可能會加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情景教學(xué)重新激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的好奇和探索精神，這種心態(tài)會調(diào)動學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開拓新的學(xué)習(xí)道路。高職數(shù)學(xué)情景教學(xué)除了達到學(xué)習(xí)的目的外，還能夠開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，增強解決問題的能力，大幅度提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.高職數(shù)學(xué)情景教學(xué)實施方案

（1）以情動情，將學(xué)生帶入情景中。情景教學(xué)關(guān)鍵是情景的帶入，老師本身在進行情景設(shè)置的時候要認真對待，不能像講題一樣模式化，這樣會讓其失去作用。學(xué)生對情景不感興趣，就達不到情景教學(xué)的目的。情景的設(shè)置一定要生動有趣，結(jié)合實際的教學(xué)目的，需要教師認真思考和設(shè)計。比如，教授概率時，可以用猜硬幣有獎的形式引起學(xué)生的興趣，然后分析一下彩票是如何設(shè)立的，利用概率知識分析我們中獎的幾率。這些東西都是學(xué)生感興趣的，然后再引入概率論的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生計算中獎概率，所有課程題目都要配合情景教學(xué)，而不是死板的書本作業(yè)。這樣學(xué)生才能對數(shù)學(xué)感興趣。

（2）強調(diào)讓學(xué)生主動參與，遵守認知規(guī)律。高職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度較大，接受度低，因此情景教學(xué)要符合高職學(xué)生的認知規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果差距很大，每節(jié)課都要給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)問題，例如，邏輯推理、抽屜問題等題型，開發(fā)學(xué)生的思考力，讓學(xué)生自己去開動大腦解決問題，這些有趣的數(shù)學(xué)題本身就能夠鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，也對高職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

（3）結(jié)合高職專業(yè)課，設(shè)置相關(guān)情景。高職教育具有特殊性，學(xué)生的主要目的還是學(xué)習(xí)工作技能，因此有些學(xué)生自熱而然認為數(shù)學(xué)沒有用，從心理上輕視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此教師要設(shè)置一些和專業(yè)技能相關(guān)的情景，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時利用數(shù)學(xué)方法解釋一些學(xué)生在技能培訓(xùn)中不理解的技術(shù)問題。這樣高職數(shù)學(xué)情景教學(xué)才能取得成果。

（4）注重高職數(shù)學(xué)教學(xué)的實用性，搭配相關(guān)的教學(xué)環(huán)境。高職數(shù)學(xué)教學(xué)需要相關(guān)的環(huán)境，例如，多媒體、計算機等設(shè)備，多媒體是情景教學(xué)的重要工具，許多情景都可以通過多媒體制作出來，更加讓學(xué)生進入情景。多媒體教學(xué)可以增強高職數(shù)學(xué)教學(xué)的實用性，能夠利用計算機解決一些具體問題，將情景教學(xué)落到實處。高職數(shù)學(xué)教育有其特殊性，數(shù)學(xué)更是高職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的主要理論知識，因此提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)效果勢在必行。本文從目的性強、激活情感和提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面分析了高職數(shù)學(xué)教育情景教學(xué)的有效性，并給出了以情動情，將學(xué)生帶入情景中；強調(diào)讓學(xué)生主動參與，遵守認知規(guī)律；結(jié)合高職專業(yè)課，設(shè)置相關(guān)情景；注重高職數(shù)學(xué)教學(xué)的實用性，搭配相關(guān)的教學(xué)環(huán)境四方面的情景教學(xué)實施方案。

作者:高敏靜 單位:四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院