導(dǎo)語：淺談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的臨門一腳一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1結(jié)合新學(xué)情，提高學(xué)生應(yīng)試能力

對于任何省市的考試而言，每年都會有相應(yīng)的考試重點和難點，對于這些以往重點難點的考察力度很大，在復(fù)習(xí)的時候教師應(yīng)給以高度重視，例如方程與函數(shù)思想、尋找規(guī)律問題等，對這些部分的知識點要重點復(fù)習(xí)，每年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還會出現(xiàn)一些新的知識點，鼓勵學(xué)生思考、探索、爭論，不斷提高學(xué)生應(yīng)試能力。無論怎樣，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)要回歸基礎(chǔ)，研究學(xué)情，抓好落實。在復(fù)習(xí)的前期應(yīng)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，只有基礎(chǔ)知識穩(wěn)固才能舉一反三，靈活應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)知識絕不僅僅是死記硬背基本概念、公式、定理、法則，在哪基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中不斷強化認(rèn)識，扎扎實實地學(xué)好基本概念，基本方法和基本技能；學(xué)到的知識要不斷復(fù)習(xí)、鞏固、提高，不要為了趕復(fù)習(xí)的進(jìn)度，對很多知識都一知半解，總寄希望于下次復(fù)習(xí)。加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高理解能力。考試失分的原因是多方面的，很多學(xué)生由于對數(shù)學(xué)題目本身的理解出錯造成解題的思路出現(xiàn)偏差，這也是由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身特點決定的，數(shù)學(xué)本身是一門邏輯性強的學(xué)科，有些說法可能就差幾個字，但是意義完全不同，在平時訓(xùn)練讓學(xué)生從不同角度、不同方面，用不同的方法來思考問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力，解答數(shù)學(xué)題目講究有理有據(jù)，不是憑運氣瞎猜瞎想，防止行為定向思維的模式要求學(xué)生在解題時言必有據(jù)，推理依據(jù)公式做到全面理解。

2合理支配時間，提高做題速度

小升初作為一個階段性的考試，是要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成完成二十多道題,題量還是不大的，很多考生因為不能合理安排考試的時間造成解題速度慢，最終時間不夠用草草答題，造成考試失利。在前期的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的要求提高閱讀關(guān)鍵詞和理解試題真實意圖的能力。教師在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課時將歷年的考試試題匯編仔細(xì)分析，在課堂上合理利用時間對學(xué)生繼續(xù)速度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。練習(xí)題布置下去最重要的環(huán)節(jié)是回饋的環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己平時就易出錯的地方進(jìn)行內(nèi)容的整理，不定期地將錯誤的試題拿出來反復(fù)練習(xí)，這樣一方面可以減少再次出錯的可能，另一方面還可以加快自己做題的速度，熟練是一個實現(xiàn)速度的前提，使學(xué)生自覺規(guī)范答題,對每個得分點都能牢記于心,讓學(xué)生對常見的考題類型、特點、思路有一個系統(tǒng)的把握。

3給與學(xué)生指導(dǎo)的同時不斷引導(dǎo)自主能動性激發(fā)

小升初的復(fù)習(xí)課堂上，教師在每一段的復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備上要花費更多的心思，因為是舊知識的回顧和總結(jié)，學(xué)生難免會感到枯燥乏味沒有新意，老師要從復(fù)習(xí)課、做練習(xí)、改卷和小結(jié)的課堂上，一方面及時給予系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另一反面開展一對一的輔導(dǎo)，在課堂上給與學(xué)生自主提問的時間。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的階段，教師根據(jù)學(xué)生不同時期的心里特點，及時給予相應(yīng)的心理方面的疏導(dǎo)，在復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)資料越來越多的情況下，一部分學(xué)生可能感覺壓力太大，不能自如地應(yīng)付如此巨大的海量練習(xí)，便表現(xiàn)出焦慮的心理，大大影響自己復(fù)習(xí)效率，教師根據(jù)學(xué)生在不同階段出現(xiàn)的心理狀況給與及時心理疏導(dǎo)，增加學(xué)生的自信心，多表揚學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生從心理上調(diào)整好心態(tài)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。正確看待考試成績，在平時除了大量海量試題外，每月甚至每周都會有相應(yīng)的測驗，很多學(xué)生對考試開始產(chǎn)生了畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，學(xué)生感覺經(jīng)過一段時間的努力學(xué)生，自己的成績還是不理想，產(chǎn)生想放棄的念頭，碰到這種情況，要及時找到學(xué)生，幫助他分析自己出錯的原因，認(rèn)識到自已確實存在不足，再積極改進(jìn)自己的問題，遵循教師課堂的要求，對自己未來的學(xué)習(xí)充滿希望。模擬試題涉及知識點全面，新題型較多，能夠真正幫助學(xué)生估計實力，所以考前的測試應(yīng)引起高度。

4考前回歸課本，盲點清除

對這一環(huán)節(jié)，有些老師認(rèn)為沒有必要，但筆者認(rèn)為這一環(huán)節(jié)對學(xué)生迎接中考是有好處的：首先通過專題訓(xùn)練和模擬考試，學(xué)生對整個初中的數(shù)學(xué)知識已有了全面的認(rèn)識，解題能力和數(shù)學(xué)方法的運用能力較以前都有了較大進(jìn)步，這時再去看課本，對課本知識的認(rèn)識就提高了一個層次，會領(lǐng)悟到第一輪復(fù)習(xí)時沒有領(lǐng)悟到的問題，這對挖掘課本知識、延伸課本知識是有好處的。同時，利用這一時間，讓學(xué)生從緊張的做題、考試中解脫出來，放松放松心情，有利于中考的正常發(fā)揮。在中考前的一兩周,教師要對在練習(xí)中存在的問題,按題型分幾塊進(jìn)行補償練習(xí)、反饋矯正、掃清盲點;或者是找出以前的試卷,重點對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。這一階段非常重要,既可以避免重復(fù)訓(xùn)練,提高效率,又可以發(fā)現(xiàn)問題,全面復(fù)習(xí)，進(jìn)而加強學(xué)生應(yīng)試的信心?？傊?，小升初的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)的階段性很強，根據(jù)不同時期的學(xué)習(xí)特點，教師結(jié)合自己復(fù)習(xí)教學(xué)的前提下，不斷改進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和條理性，在復(fù)習(xí)中，對于學(xué)生的心理疏導(dǎo)也顯得尤為重要，好的心理是戰(zhàn)勝任何困難的前提和基礎(chǔ)，活躍課堂氛圍，可以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與積極性，才能達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生在中考中取得較優(yōu)異的成績。

本文作者：辜文波工作單位：福建省南安市第二小學(xué)