導(dǎo)語：教學(xué)中高中數(shù)學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、情感教育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中的途徑

（一）教法要靈活多樣

數(shù)學(xué)教學(xué)方法要盡量靈活多樣，適合學(xué)生特點，學(xué)生才有可能對所講內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，接受起來才會感到輕松。例如，講到抽象的數(shù)學(xué)概念時，要創(chuàng)設(shè)合適的情境，讓學(xué)生在參與的同時有所領(lǐng)悟；高中數(shù)學(xué)的講課方法不同于初中，這就需要教師幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生會聽課，會合理安排時間，聽課時要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中去?；蚪Y(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使用多媒體，讓學(xué)生自己動手做一做，畫一畫，充分利用多媒體的動態(tài)效果來了解數(shù)學(xué)圖像的奧妙，或讓學(xué)生自己動手在電腦上設(shè)計和制作，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味。還可以利用故事的形式吸引學(xué)生，給他們講陳景潤、華羅庚的事跡，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)家的軼事中感受到榜樣的力量。

（二）聯(lián)系生活實際

生活處處皆數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。例如，演員的舞臺位置就充分利用了數(shù)學(xué)上的黃金分割，才讓人產(chǎn)生一種美的視覺感受。教師只有聯(lián)系生活實際，才會使學(xué)生對所講知識點理解得更深刻，更透徹。

二、通過評價滲透情感教育

（一）教師應(yīng)及時對學(xué)生做出客觀、正確的評價

作為一名數(shù)學(xué)教師，在激勵學(xué)生的同時，要對學(xué)生的成績和表現(xiàn)進(jìn)行及時準(zhǔn)確的評價，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。當(dāng)學(xué)生獲得教師的肯定后，就會發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生一種興奮和學(xué)習(xí)的沖動。因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量多地給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，并善于捕捉學(xué)生的閃光點。例如，當(dāng)學(xué)生通過努力解出了一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)學(xué)生取得了一次小測的進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個簡便方法等，教師都應(yīng)及時作出肯定和表揚(yáng)，讓他們懂得成功是艱辛和努力的標(biāo)志，讓學(xué)生了解自己的價值，體驗成功的快樂。如果學(xué)生的理解是錯誤的，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生不要氣餒，要正確看待自己的不足，在認(rèn)識上形成積極的心理、情感、態(tài)度和價值觀。這時教師能理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，那么對學(xué)生的教育就會事半功倍。

（二）教師的評價要發(fā)自內(nèi)心，不能流于形式

評價的方式有多種，如口頭評價、書面評價、精神獎勵等，每一種評價都有它自己的特點和魅力，無論采用哪種方式，都要準(zhǔn)確、真實。學(xué)生特別在乎教師對自己的評價，因為教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，教師發(fā)自內(nèi)心的話語是最真誠的。因此，教師要對學(xué)生作出客觀準(zhǔn)確的評價，且評價一定要發(fā)自內(nèi)心，不能輕描淡寫，流于形式。如在學(xué)習(xí)過程中，即使學(xué)生沒有達(dá)到所設(shè)目標(biāo)，教師也要公正、客觀，語氣委婉地表達(dá)自己的見解，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度是最重要的。

三、教師要提高自身素質(zhì)

教師的榜樣力量是無窮的。作為一名數(shù)學(xué)教師，首先自己要對數(shù)學(xué)充滿激情和熱愛，這種情感會在無形中感染學(xué)生，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，其邏輯思維能力、分析能力都會得到很大的提高，學(xué)習(xí)成績自然就會進(jìn)步。另外，教師在教學(xué)過程中要不斷地提高自身素質(zhì)，用最新的教育理論來武裝自己，勇于承擔(dān)新課題研究，要隨著時代的進(jìn)步，更新自己的教育觀念，靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，要把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度價值觀作為教學(xué)的一個重要內(nèi)容。教師的人格魅力和扎實的業(yè)務(wù)水平會讓學(xué)生對教師產(chǎn)生欽佩之情，這種感情就是實施情感教育的有力鋪墊?？傊瑪?shù)學(xué)課堂教學(xué)和情感教育在教學(xué)中是互相影響、互相促進(jìn)、互相滲透的。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把學(xué)生積極的情感作為教育的源動力，充分發(fā)揮情感教育在教學(xué)過程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的積極情感，用科學(xué)的方法、有效的途徑來捕捉學(xué)生的情感規(guī)律，尋找一切能激發(fā)學(xué)生情感的途徑，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育。

作者：寧永亮單位：河北內(nèi)丘中學(xué)