導(dǎo)語：高職汽車營銷與服務(wù)實(shí)踐教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了響應(yīng)國家的雙創(chuàng)政策，高職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)也在不斷地嘗試走實(shí)踐教學(xué)改革的路徑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策具體即是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)的基本能力與各方面的綜合性素質(zhì)、與創(chuàng)造性的人才為發(fā)展戰(zhàn)略。本篇論文建立在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，對高職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行具體的探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職汽車營銷；實(shí)踐教學(xué)改革

1國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宏觀政策

一方面樹立在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新精神；另一方面是要面向全社會廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，具體比如預(yù)備創(chuàng)業(yè)、正在創(chuàng)業(yè)、或是已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，對這些廣闊的創(chuàng)業(yè)群體，進(jìn)行細(xì)分，對于已經(jīng)細(xì)分的同質(zhì)群體進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上，對這些創(chuàng)業(yè)群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行的教育，具體到微觀層面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策本質(zhì)上是一種實(shí)用型政策。1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體層面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體層面，本文認(rèn)為具體分為四個層面，創(chuàng)業(yè)群體的意識建構(gòu)層面，激發(fā)創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，使創(chuàng)業(yè)群體了解國家為何需要施行雙創(chuàng)的政策，并且在認(rèn)知雙創(chuàng)政策之后，以實(shí)際的行動，去達(dá)到國家對創(chuàng)新型人才的素質(zhì)以及各個方面的要求；創(chuàng)業(yè)群體的能力提升層面，這一層面具體解析并樹立創(chuàng)業(yè)群體的批判性思維、發(fā)散性思維、一分為二全面的鍛煉創(chuàng)業(yè)群體的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使受眾群體掌握必備的創(chuàng)業(yè)技能；環(huán)境認(rèn)知層面，這一層面就是引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)群體辨別現(xiàn)今企業(yè)及行業(yè)所處的環(huán)境，具體觀之，我們必須全面把握創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的商業(yè)模式以及這種商業(yè)模式的具體運(yùn)營過程。實(shí)踐模擬層面，這一層面即是創(chuàng)業(yè)群體通過對項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，以及具體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的模擬實(shí)踐活動等，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)中鼓勵創(chuàng)業(yè)群體進(jìn)行體驗(yàn)和感受，而在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)環(huán)節(jié)，具體包括創(chuàng)業(yè)市場環(huán)境分析、以及項(xiàng)目可行性評估、創(chuàng)業(yè)融資方案的可操作性、創(chuàng)辦企業(yè)的各項(xiàng)流程與企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行風(fēng)險管理的基本方法等。1.2雙創(chuàng)政策與高職改革緊密結(jié)合。與國家雙創(chuàng)政策相隨行的課程改革，仍然是當(dāng)前我國高職教育改革的重點(diǎn)與痛點(diǎn)，我們不能將過去傳統(tǒng)或是較為落后的高等教育的相關(guān)課程觀念與實(shí)際的理論改革相對立，這樣會導(dǎo)致國家政策與課程實(shí)踐的脫節(jié)，無法達(dá)到預(yù)期效果，而目前，汽車專業(yè)為強(qiáng)化汽車教育與教學(xué)的效果，因此需要對課程改革的國家政策加以貫徹與實(shí)施，具體而言就是對其中的課程，進(jìn)行具體課程的項(xiàng)目化改革，而這項(xiàng)具體推動課程的項(xiàng)目化改革也必將成為汽車專業(yè)的未來發(fā)展方向與趨勢，由于汽車專業(yè)是實(shí)踐性與實(shí)用性要求較高的專業(yè)，因此，這就需要汽車專業(yè)的學(xué)生，擁有較為充足的時間有大量時間具體展開校內(nèi)及校外的相關(guān)培訓(xùn)課程，并且訓(xùn)練汽車專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力。

2我國汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的發(fā)展路徑

本文具體研究高職院校開設(shè)的汽車營銷與服務(wù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)的是汽車營銷與服務(wù)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才，若想實(shí)現(xiàn)汽車營銷與服務(wù)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才能力的跨越式提升與飛躍式發(fā)展，具體實(shí)踐教學(xué)改革舉措如下：2.1汽車營銷與服務(wù)專業(yè)建立完善的課程體系。完善課程體系即不斷依據(jù)市場環(huán)境的變化，從各個方面開拓汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的教學(xué)課程體系，具體而言，汽車營銷與服務(wù)專業(yè)應(yīng)該堅持以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)群體的綜合能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，教學(xué)課程具體可培養(yǎng)汽車銷售人員的銷售能力、汽車配件銷售能力、汽車銷售市場預(yù)測能力和汽車營銷的售后服務(wù)能力，上述的這些能力將會成為我們汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的今后未來發(fā)展的宏觀趨勢，使學(xué)生群體的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到汽車行業(yè)的基本要求。在今后汽車營銷與服務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建上，我們具體可以采取三個步驟的具體舉措。首先，我們必須明確汽車營銷與專業(yè)服務(wù)的課程體系以及科目具體設(shè)置原則，具體就以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生群體的工作環(huán)境為宏觀發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生群體的綜合能力為基礎(chǔ)，以促進(jìn)汽車市場的未來發(fā)展，具體的汽車營銷與服務(wù)專業(yè)建立完善的課程體系的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時俱進(jìn)，我們應(yīng)該秉承構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)的合作原則，建立獨(dú)具特色的汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的課程教學(xué)體系。其次，我們必須對汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解析，進(jìn)行具體的汽車企業(yè)調(diào)研，并且形成調(diào)研報告，在調(diào)研報告中，我們應(yīng)該進(jìn)行對汽車銷售職業(yè)的崗位能力分析，進(jìn)一步確定汽車行業(yè)的特殊工作范圍，并且對汽車行業(yè)的工作任務(wù)做出具體與詳細(xì)的歸納，對汽車銷售職業(yè)與服務(wù)專業(yè)進(jìn)行課程開發(fā)。最后，我們對汽車銷售與服務(wù)專業(yè)的課程改革與實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行全方位的解析與建構(gòu)。2.2探索與開拓新型汽車銷售與專業(yè)化人才培養(yǎng)的模式。我們具體以汽車企業(yè)為平臺，借助汽車企業(yè)的平臺搭建高層次以及專業(yè)化的校內(nèi)外汽車銷售的培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)基地，具體而言，汽車銷售人才的培養(yǎng)模式探索以及創(chuàng)新，因此，我們必須堅定理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，打破傳統(tǒng)的汽車銷售模式，積極的探索和開拓新型汽車銷售模式[2]。

3結(jié)語

我們還應(yīng)該建立與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，只有不斷探索并且開拓新型汽車銷售與專業(yè)化人才培養(yǎng)的模式，才能真正有效地提升本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，逐步適應(yīng)汽車行業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，積極尋求高職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的發(fā)展路徑。

參考文獻(xiàn)

[1]余海紅.高職汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革新探[J].2011(01):21.

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[3]關(guān)偉.高職院校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)人才需求與培養(yǎng)對策——以廣東省為例[J].學(xué)園:學(xué)者的精神家園,2016(30):37-40.

[4]劉洋.淺談高職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)建設(shè)的途徑研究[J].現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版),2018,No.305(5):60.

作者:劉晨 單位:陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院