導(dǎo)語(yǔ)：高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新性教學(xué)模式一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)營(yíng)銷活動(dòng)十分頻繁，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求也逐漸增加。目前，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需要，廣大高職院校都紛紛設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，旨在培養(yǎng)專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從應(yīng)試型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，重視人才的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。本文從實(shí)際出發(fā)，探討了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，分析了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的建議和措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新

引言

目前，我國(guó)高職院校正在進(jìn)行大力度的教學(xué)改革，高職院校中很多專業(yè)教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然這種教學(xué)模式是不科學(xué)，不合理的，教學(xué)中存在一些問(wèn)題。高職院校要結(jié)合市場(chǎng)的需求，建立科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)課程體系，建立理論課程和實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)形式，進(jìn)而提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的建立。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

1.應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)屬于應(yīng)用型學(xué)科，市場(chǎng)營(yíng)銷涉及到經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、管理等多個(gè)方面，綜合性較強(qiáng)，這種學(xué)科更傾向于實(shí)踐，關(guān)注營(yíng)銷實(shí)際業(yè)務(wù)與操作，市場(chǎng)營(yíng)銷理論要合理應(yīng)用于市場(chǎng)實(shí)踐中，進(jìn)而發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與其他專業(yè)相比，其實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)。在具體專業(yè)教學(xué)中，部分教師強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)，部分教師將重點(diǎn)放在實(shí)踐教學(xué)上，這兩種方式都是不合理的，要做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，關(guān)注專業(yè)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。

2.專業(yè)教學(xué)存在創(chuàng)新性

我國(guó)已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新速度較快，這也為市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，也對(duì)廣大教師提出了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于高職院校中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)教學(xué)而言，先進(jìn)的營(yíng)銷理念對(duì)于專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新是必要的，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)也具有前瞻性和創(chuàng)新性，同時(shí)這也是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的創(chuàng)新性要求學(xué)校要及時(shí)更新?tīng)I(yíng)銷理念和教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

教學(xué)模式是一種程序和框架，重點(diǎn)是將教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)思想的結(jié)合，注重教學(xué)的有序性和可操作性，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)與多種因素息息相關(guān)，例如教學(xué)方法、教師素質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、課程體系等等。目前高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)還存在一些問(wèn)題。

1.市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)特征不明顯

近些年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，工業(yè)化進(jìn)程的加快，使社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求量逐漸增加，市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)涉及的行業(yè)較多，例如消費(fèi)品市場(chǎng)、物流市場(chǎng)、旅游市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)，不同行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員要具備不同的素質(zhì)與能力，但相同的是要掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)理念、核心理念、使用方法、日常維護(hù)等方法。但實(shí)際情況是部分高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)行業(yè)特征不明顯，缺乏教學(xué)針對(duì)性。

2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不緊密

現(xiàn)在部分高職院校普遍存在的問(wèn)題是重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。傳授教學(xué)模式存在一定弊端，忽視學(xué)生的主體地位，教學(xué)質(zhì)量與效果評(píng)估也主要是考察學(xué)生的成績(jī)，考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶能力，而非運(yùn)用能力，以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一，這顯然是不科學(xué)的。其次，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)脫節(jié)，缺少先進(jìn)的市場(chǎng)營(yíng)銷理念，如綠色營(yíng)銷、關(guān)系營(yíng)銷等，教學(xué)中引用實(shí)例較少，專業(yè)教學(xué)中滲透實(shí)踐不足。目前，高職院校認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的重要性，開(kāi)始重視實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，但是在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有將行業(yè)要求納入到教學(xué)中，主要原因是高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教材更新不足，教材內(nèi)容與實(shí)際行業(yè)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容難以應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有獲得實(shí)際的應(yīng)用技能，學(xué)生的就業(yè)前景不理想。

三、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)有效策略

1.采用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)一般采用填鴨式的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法與現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)格格不入，影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)而言，是一種低質(zhì)量的教學(xué)模式。為了提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，高職院校要采取有效的方法創(chuàng)新教學(xué)方式。教師可以利用多媒體教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)形式與內(nèi)容，利用多媒體設(shè)備播放課件，讓學(xué)生可以直觀的了解知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而便于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。多媒體教學(xué)有著其他教學(xué)形式難以比擬的優(yōu)勢(shì)，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍。如在講解《新產(chǎn)品定價(jià)策略》時(shí)，教師可以播放蘋果7手機(jī)上市多人瘋狂搶購(gòu)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，探究新產(chǎn)品定價(jià)的策略依據(jù)。

2.以行業(yè)需要構(gòu)建專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是集中于學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于片面，沒(méi)有將學(xué)生的日常表現(xiàn)和能力素養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系中，是一種不合理的評(píng)價(jià)模式。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)要涵蓋理論和實(shí)踐教學(xué)多方面，要結(jié)合學(xué)生的素質(zhì)和能力，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)而完善評(píng)價(jià)的指標(biāo)，促進(jìn)科學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)要建立全過(guò)程的評(píng)價(jià)體系，教學(xué)評(píng)價(jià)要結(jié)合市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求，包括基本知識(shí)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)的掌握，提高畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.重視開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的能力

高職院校要重視實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的技能和專業(yè)素質(zhì)，教師要?jiǎng)?chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。首先，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，高職院校與企業(yè)要建立合作關(guān)系，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要加強(qiáng)建設(shè)，建立商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室、調(diào)查策劃實(shí)訓(xùn)室、經(jīng)貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校開(kāi)設(shè)第二課堂，專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐中，學(xué)生可以轉(zhuǎn)變自己的角色，從學(xué)生變?yōu)樾袠I(yè)業(yè)務(wù)人員，進(jìn)而提高職業(yè)能力和素養(yǎng)。其次，高職院校要合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程，學(xué)生為主體，教師是指導(dǎo)者，教師要分解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的教育，提升其操作能力和實(shí)踐能力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)要以市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，創(chuàng)新理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)模式，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，重視學(xué)生的主體地位，了解市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)對(duì)于人才的具體需求，進(jìn)而培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的市場(chǎng)營(yíng)銷管理人才。

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作者:楊瑞巖 單位:內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院