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第一篇

1高等職業(yè)類院校的培養(yǎng)特點(diǎn)與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

高等職業(yè)院校將學(xué)生放在教學(xué)中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，既培養(yǎng)學(xué)生熟練的專業(yè)技能，也要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校一方面要增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，另一方面也要通過(guò)實(shí)踐方式提高學(xué)生的專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力。產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)就是在不斷實(shí)踐與試驗(yàn)中提高自我專業(yè)能力的一門(mén)學(xué)科。無(wú)論是虛擬模型（計(jì)算機(jī)建模），還是實(shí)體模型（石膏、塑料模型），都有助于學(xué)生更好的理解與掌握產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、肌理、色彩等，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與真實(shí)性，如同參與到設(shè)計(jì)生產(chǎn)真實(shí)產(chǎn)品的過(guò)程中；(2)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)，不但要在課上做，同時(shí)還需要在課下完成；(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗤?，但每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果不同，具有不可抄襲性；(4)實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的方法與手段多樣化?？偟膩?lái)說(shuō)，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以培養(yǎng)新時(shí)代應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐與創(chuàng)新共發(fā)展的學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)踐、生產(chǎn)。

2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

目前我校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室，為了滿足課程需求與校企合作需求，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)分為專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室與校企合作共建實(shí)驗(yàn)室兩部分，專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)各個(gè)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐需求而進(jìn)行建設(shè)，而校企合作共建實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)企業(yè)與學(xué)校的合作項(xiàng)目，以及企業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)需求而做出相應(yīng)的建設(shè)。專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室可以根據(jù)材料的種類分為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，無(wú)機(jī)材料加工實(shí)驗(yàn)室，有機(jī)材料加工實(shí)驗(yàn)室。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室主要承載二維圖形處理，如二維效果圖的制作；三維圖形模擬，如產(chǎn)品三維數(shù)字模型的制作與推敲等。無(wú)機(jī)材料加工實(shí)驗(yàn)室主是針對(duì)如陶泥、石膏一類無(wú)機(jī)材料進(jìn)行加工成型的實(shí)驗(yàn)室。有機(jī)材料加工實(shí)驗(yàn)室主要是針對(duì)塑料、木材一類的有機(jī)材料進(jìn)行加工的實(shí)驗(yàn)室，如塑料手板模型的制作等。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)材料的基本屬性，了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)立體結(jié)構(gòu)的理解，了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程的設(shè)計(jì)方法與流程，學(xué)會(huì)理性與感性共同思考。校企合作共建實(shí)驗(yàn)室是一種以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，而具體的建設(shè)內(nèi)容，則根據(jù)校企合作的合作方向、深入程度等內(nèi)容來(lái)確定。例如近期與我校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)合作的企業(yè)為工藝品公司，合作項(xiàng)目為塑料相框的外觀設(shè)計(jì)與塑料擺件的設(shè)計(jì)，因此合作建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室也以塑料相框與工藝品的開(kāi)發(fā)為基本導(dǎo)向，如硅膠模型實(shí)驗(yàn)室，注塑成型實(shí)驗(yàn)室，熱轉(zhuǎn)印覆膜實(shí)驗(yàn)室等。校企合作共建實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生直接的實(shí)習(xí)與實(shí)踐搭建更廣闊的平臺(tái)。通過(guò)校企合作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，讓學(xué)生更多的接觸到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的實(shí)踐工作，使更多的學(xué)生在上學(xué)期間就參與到實(shí)際的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的工作中去，為將來(lái)求職與就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。校企合作共建實(shí)驗(yàn)室可以縱向深入建設(shè)，也可以橫向多維建設(shè)。所謂縱向深入建設(shè)即是與某一企業(yè)深入合作，從而建設(shè)在某一方向具有一定深度與精度的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，例如我系與工藝品公司進(jìn)行相框與塑料裝飾品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的合作，校企共建實(shí)驗(yàn)室的建立就根據(jù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的需求，建立多個(gè)塑料模型制作實(shí)驗(yàn)室，包裝制作實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)生邊進(jìn)行設(shè)計(jì)邊通過(guò)模型制作矯正，修改自己的設(shè)計(jì)。而所謂的橫向多維建設(shè)，就是在同一時(shí)期與多家企業(yè)合作或同一時(shí)期為一家企業(yè)進(jìn)行多種類型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。這樣的合作可以使學(xué)生在不同階段接觸到不同類型的產(chǎn)品，并且可以根據(jù)不同企業(yè)的需求或不同產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需求而調(diào)整自己的設(shè)計(jì)思路。橫向多維的實(shí)驗(yàn)室一方面能夠滿足學(xué)生對(duì)多元化信息的需求，同時(shí)可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力與理解能力。但美中不足是由于不能與企業(yè)深度合作，較難建立起全面，系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室，有些內(nèi)容學(xué)生只能通過(guò)參觀或簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)來(lái)得到充實(shí)。

3產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理

前面所分析的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，包括其實(shí)驗(yàn)的綜合性，實(shí)踐性，真實(shí)性，自主性，試驗(yàn)周期長(zhǎng)等問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)室的管理上與常規(guī)實(shí)驗(yàn)室的管理有一定的區(qū)別。

3.1產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室的管理方案

由于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)模型制作實(shí)驗(yàn)所具有的自主性，試驗(yàn)周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，為了更好了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力，為學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，對(duì)于專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，最初我們考慮采取開(kāi)放式的管理方式。開(kāi)放式管理的實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生能夠自主的選擇試驗(yàn)時(shí)間，能夠滿足不同年級(jí)與課程的學(xué)生共同使用，增加了實(shí)驗(yàn)室的使用效率。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性的特點(diǎn)，多個(gè)年級(jí)的學(xué)生可同時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室，相互交流，互相幫助，這樣既提高了實(shí)驗(yàn)效率，又讓學(xué)生在交流與幫助中拓寬了思路。雖然開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)室管理的優(yōu)點(diǎn)很多，但也不乏缺點(diǎn)，各模型實(shí)驗(yàn)室有一些如三維快速成型機(jī)，三維掃描儀一類價(jià)格昂貴，操作較復(fù)雜，耗材費(fèi)用較高的設(shè)備。這些設(shè)備需要在教師的輔助指導(dǎo)下才能使用，存放有此類設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室就需要采用非開(kāi)放式的管理方式，配有專人管理。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一些手動(dòng)工具如電磨，電鉆，手鋸等如采取開(kāi)放式管理，部分學(xué)生使用之后不放回原處，或使用之后忘記歸還會(huì)增加丟失工具的幾率。一番分析與思考后，我們將專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)設(shè)備的使用頻率以及操作的難易程度，分為兩種管理模式：（1）針對(duì)計(jì)算機(jī)模型實(shí)驗(yàn)室、材料加工實(shí)驗(yàn)室這類使用頻率較高，設(shè)備操作簡(jiǎn)單安全，耗材費(fèi)用較低的實(shí)驗(yàn)室，可采用開(kāi)放式的管理方法。但一些小型工具，手提電動(dòng)工具等需采取登記方式借用，誰(shuí)借用誰(shuí)保管，誰(shuí)損毀誰(shuí)賠償。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室周一至周五每天開(kāi)放，以保證課程需求以及課后自主做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的需求。（2）針對(duì)快速成型實(shí)驗(yàn)室這類使用頻率相對(duì)較低，設(shè)備操作較難，耗材費(fèi)用較高的實(shí)驗(yàn)室，可采用非開(kāi)放式的管理方式。根據(jù)課程需要開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生使用時(shí)必須有任課老師與實(shí)驗(yàn)老師共同輔導(dǎo)。而對(duì)于校企共建實(shí)驗(yàn)室，則需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢W(xué)校與企業(yè)共同商討實(shí)驗(yàn)室的管理方式，我校目前所采取的的方式為以學(xué)校管理為主，企業(yè)管理為輔的半開(kāi)放式的管理方式，每周固定開(kāi)放時(shí)間，如熱轉(zhuǎn)印覆膜實(shí)驗(yàn)室每周一、三、五下午開(kāi)放，周三會(huì)有企業(yè)派出的實(shí)驗(yàn)人員為實(shí)驗(yàn)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。而相對(duì)操作簡(jiǎn)單的硅膠模型實(shí)驗(yàn)室保證每周能夠開(kāi)放4個(gè)下午，企業(yè)并不配備專門(mén)的實(shí)驗(yàn)人員。

3.2實(shí)驗(yàn)室人員配備方案

針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理與非開(kāi)放管理共行的管理方式，實(shí)驗(yàn)室配備專職實(shí)驗(yàn)教師，每位專職教師根據(jù)專業(yè)與崗位需求，負(fù)責(zé)1-2個(gè)實(shí)驗(yàn)室。專職實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，工具與設(shè)備的安全與養(yǎng)護(hù)，低耐耗實(shí)驗(yàn)工具及耗材的訂購(gòu)與補(bǔ)充，從專業(yè)技術(shù)角度輔導(dǎo)學(xué)生正確的使用工具與實(shí)驗(yàn)設(shè)備。校企合作實(shí)驗(yàn)室不但需配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師，還需有目的的配備企業(yè)駐學(xué)校實(shí)驗(yàn)管理人員。

4總結(jié)

高等職業(yè)院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型試驗(yàn)室的建設(shè)是一件任重而道遠(yuǎn)的工作，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的優(yōu)劣直接關(guān)系著產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)的效果。我校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)近年一直致力于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與完善，主要采用開(kāi)放性與非開(kāi)放性并行管理，專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室與校企共建實(shí)驗(yàn)室同時(shí)建設(shè)的方法，通過(guò)幾年的建設(shè)，完善與運(yùn)作，保證了日常教學(xué)的要求，滿足了學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的需求。雖然目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在教學(xué)活動(dòng)中成效顯著，但也存在很多不足，面對(duì)今后高職院校的發(fā)展方向與實(shí)驗(yàn)室改革的大趨勢(shì)，今后還需不斷的改革與探索。

本文作者:劉夏瀅工作單位:河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院

第二篇

一、數(shù)控機(jī)床造型設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系研究

1.人的生理特征與數(shù)控機(jī)床的關(guān)系

在操作數(shù)控機(jī)床的過(guò)程中，人體相關(guān)的各種尺寸、手臂彎曲角度、身體傾斜角度等操作姿態(tài)、觸碰范圍和視野范圍等生理特征數(shù)據(jù)都直接影響人的操作體驗(yàn)。在進(jìn)行數(shù)控機(jī)床造型時(shí)，整體的結(jié)構(gòu)布局和人體生理參數(shù)需要構(gòu)成一個(gè)合理的映射，這個(gè)映射也是數(shù)控機(jī)床造型設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。此處以人體身高與視角參數(shù)舉例說(shuō)明設(shè)計(jì)機(jī)床前部斜角的過(guò)程。分析圖1可知，人眼的最舒適觀察范圍在水平方向?yàn)?15°到+15°之間，而站立時(shí)豎直方向的最佳觀察角度為水平下以下10°。根據(jù)這一參數(shù)，基本可確定數(shù)控機(jī)床前部?jī)A斜角度。根據(jù)機(jī)床高度的不同，可以采取如圖2、圖3所示的設(shè)計(jì)方案。

2.人的認(rèn)知特征與數(shù)控機(jī)床的關(guān)系

人作為數(shù)控機(jī)床的操作主體要經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)知過(guò)程后才能順利操作機(jī)床，這個(gè)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是人在心中先構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于操作對(duì)象的印象并產(chǎn)生個(gè)人的認(rèn)同，從而指導(dǎo)自己的操作行為。所以在設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床的造型時(shí)，應(yīng)充分意識(shí)到操作者的心理認(rèn)知特點(diǎn)，合理搭建機(jī)床結(jié)構(gòu)和認(rèn)知之間的溝通橋梁。如圖3所示為認(rèn)知模型與設(shè)計(jì)模型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。以數(shù)控機(jī)床的擋門(mén)設(shè)計(jì)為例：當(dāng)人看到如圖4所示把手時(shí)，他會(huì)根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)自然而然地去向兩邊拉開(kāi)，當(dāng)看到圖5所示的把手時(shí)，自然會(huì)選擇向上掀起。但是如果把水平把手裝在兩邊拉開(kāi)型的擋門(mén)上，操作者勢(shì)必會(huì)感到困惑。因此，在設(shè)計(jì)中將這種心理認(rèn)知與數(shù)控機(jī)床的外觀指引結(jié)合起來(lái)，使操作者一目了然，才能真正體現(xiàn)造型設(shè)計(jì)過(guò)程中的人本關(guān)懷。

3.人的情感特征與數(shù)控機(jī)床的關(guān)系

作為現(xiàn)代先進(jìn)制造業(yè)的一個(gè)典型代表，數(shù)控機(jī)床天生具備高科技、高效率和高精度的特征，會(huì)給人留下冷漠、無(wú)助的情感印象。但是作為操作者的人來(lái)說(shuō)，卻希望能和數(shù)控機(jī)床產(chǎn)生情感上的融合統(tǒng)一，希望數(shù)控機(jī)床業(yè)具備一定的人性化情感因素。在設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床外觀造型的過(guò)程中，積極賦予機(jī)床造型友好的情感因子，是設(shè)計(jì)師不懈追求的目標(biāo)之一。不同的人，情感特征千差萬(wàn)別，對(duì)于造型的需求與感受也不盡相同。在造型過(guò)程中，我們可以通過(guò)提煉一些具有共性的形態(tài)情感要素，來(lái)賦予數(shù)控機(jī)床一些基本的情感因子。如我們希望數(shù)控機(jī)床能傳遞給操作者可靠、穩(wěn)定且安全的感覺(jué)，在外觀造型中應(yīng)注重形體重心下移，偏高就會(huì)給操作者帶來(lái)危險(xiǎn)感和壓迫感，如圖6、圖7所示。

二、基于虛擬人體模型的機(jī)床造型方法研究

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施越來(lái)越多地借助于功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，這些軟件也越來(lái)越多地考慮到人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的要求，開(kāi)始集成功能強(qiáng)大的人機(jī)模塊，這些模塊實(shí)施的基礎(chǔ)是科學(xué)精準(zhǔn)的虛擬人體模型。

1.虛擬人體模型的構(gòu)建

（1）虛擬人體模型的數(shù)據(jù)來(lái)源。人體的數(shù)據(jù)受地域、年齡、性別、族群、職業(yè)甚至環(huán)境等因素影響，往往表現(xiàn)出較大的差異性。在建立人體模型時(shí)，必須先準(zhǔn)確圈定目標(biāo)群體，進(jìn)行針對(duì)性的尺寸參數(shù)測(cè)量和數(shù)據(jù)分析整理，從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，給設(shè)計(jì)提供科學(xué)的指導(dǎo)。我國(guó)成年人人體尺寸的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB10000-88于1998年7月開(kāi)始實(shí)施，根據(jù)人機(jī)工程學(xué)要求提供了我國(guó)成年人人體尺寸的基礎(chǔ)數(shù)值，適用于工業(yè)產(chǎn)品、建筑設(shè)計(jì)、軍事工業(yè)以及工業(yè)的技術(shù)改造設(shè)備更新及勞動(dòng)安全保護(hù)。該標(biāo)準(zhǔn)提供了47項(xiàng)人體尺寸基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按男、女性別分開(kāi)，且分三個(gè)年齡段：（1）18~25歲（男、女）；（2）26~35歲（男、女）；（3）36~60歲（男）、55歲（女）。（2）虛擬人體模型。人體從整體上看是皮肉附著在骨骼上的綜合體。很多的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件中已經(jīng)提供了豐富的人體模型庫(kù)，以Creo軟件為例，就提供了如圖8所示的精細(xì)的人體模型。

2.使用虛擬人體模型進(jìn)行人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的原理

在進(jìn)行產(chǎn)品人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，三維虛擬人體模型是重要的一環(huán)，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程可以表述為：先依據(jù)人機(jī)參數(shù)建立人體模型，然后基于人體模型進(jìn)行產(chǎn)品初步設(shè)計(jì)，再使用人體模型對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行人機(jī)校驗(yàn)，從而獲得準(zhǔn)確的反饋，進(jìn)而對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，該過(guò)程如圖9所示。圖8虛擬人體模型圖9應(yīng)用三維虛擬人體模型進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本流程三、虛擬人體模型校驗(yàn)數(shù)控機(jī)床設(shè)計(jì)舉例在根據(jù)人機(jī)工程學(xué)基本確定設(shè)計(jì)方案后，可以使用虛擬人體模型校驗(yàn)數(shù)控機(jī)床的人機(jī)使用體驗(yàn)。以方便設(shè)計(jì)者驗(yàn)證設(shè)計(jì)效果，及時(shí)、高效地修改設(shè)計(jì)方案。1.裝入人體模型在Creo環(huán)境中利用“插入人體模型”工具插入一個(gè)人體模型，模型名為“m_cn_50.asm”，即為中國(guó)男性18~60歲第50百分位的人體數(shù)據(jù)，其身高為168cm，體重為59kg，符合國(guó)標(biāo)GB10000-88的規(guī)定。將該人體模型的站立平面（StandOn）設(shè)置為機(jī)床模型放置的地平面，并調(diào)整模型面對(duì)機(jī)床，設(shè)置人體模型到機(jī)床的距離為最佳適合操作距離800mm，如圖10所示。圖10插入并定位人體模型2.調(diào)整人體模型姿態(tài)通過(guò)人體模型的姿態(tài)調(diào)整可以使人體模型在裝配環(huán)境中呈現(xiàn)不同的作業(yè)姿態(tài)，對(duì)于數(shù)控機(jī)床操作員而言，主要?jiǎng)幼魃婕暗绞植颗c擋門(mén)、手部與操作面板及頭部動(dòng)態(tài)觀察等，此時(shí)設(shè)置人體模型頸部旋轉(zhuǎn)角度為-10°，設(shè)置手臂抬起角度為50°，設(shè)置小臂與大臂之間的夾角為35°，擺出常規(guī)操作擋門(mén)的人體模型姿態(tài)，如圖11所示。

3.分析人體模型操作感受

（1）視野評(píng)估。在當(dāng)前定制的人體模型姿態(tài)下，可利用軟件系統(tǒng)對(duì)當(dāng)前人體模型的可視范圍和效果作出評(píng)估。當(dāng)前人體的有效視野范圍如圖12所示，能有效覆蓋擋門(mén)的主要操作區(qū)域。（2）范圍包絡(luò)分析。范圍包絡(luò)分析可分析當(dāng)前人體模型可操作的最大觸及范圍及最佳操作區(qū)域等。根據(jù)分析結(jié)果，門(mén)檔把手的最佳持握區(qū)域在人體模型的最佳達(dá)到范圍內(nèi)，符合人機(jī)工程學(xué)要求，如圖13所示。四、虛擬人機(jī)關(guān)系在數(shù)控機(jī)床造型中的應(yīng)用發(fā)展隨著工業(yè)設(shè)計(jì)與各行各業(yè)的深度結(jié)合，以人為本的人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)理念也越來(lái)越被重視，由于人的個(gè)體差異較大，人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)估的主觀性非常強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)和工具很難統(tǒng)一，人機(jī)工程學(xué)理論的應(yīng)用存在著較大的困難。數(shù)控機(jī)床作為典型的人機(jī)互動(dòng)系統(tǒng)，迫切需要以人機(jī)工程學(xué)理論為指導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代虛擬人體模型和人機(jī)分析工具的發(fā)展必將成為數(shù)控機(jī)床造型設(shè)計(jì)的一個(gè)重要手段和發(fā)展方向。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探討以下問(wèn)題是非常有意義的。（1）深入研究現(xiàn)有的數(shù)控機(jī)床，設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)理論模型，量化主觀性和差異性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)及校驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大實(shí)際應(yīng)用范圍。雖然在目前的manikin模塊中，視野、舒適度等均已可測(cè)，但其他的一些重要指標(biāo)，如可辨別性、可操縱性、噪聲及人體感受等指標(biāo)的量化工作還需進(jìn)一步積累和開(kāi)發(fā)。（2）研究基于三維軟件平臺(tái)實(shí)施產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)和校驗(yàn)的流程，優(yōu)化“創(chuàng)意→概念模型→基本可用模型→零件和裝配體”的設(shè)計(jì)路線。（3）開(kāi)發(fā)裝備制造業(yè)專用的人機(jī)工程學(xué)造型設(shè)計(jì)軟件（模塊），通過(guò)更加專業(yè)、科學(xué)的數(shù)據(jù)和工具幫助設(shè)計(jì)師提高設(shè)計(jì)效率，改進(jìn)設(shè)計(jì)成果。（4）創(chuàng)建虛擬仿真工作環(huán)境，在全虛擬的生產(chǎn)氛圍中全面校驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，使得校驗(yàn)指標(biāo)更加全面和細(xì)致。

本文作者:高巍工作單位:江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電系

第三篇

1年代劇中對(duì)人物的化妝造型設(shè)計(jì)

在影視作品中，劇中人物往往通過(guò)妝容設(shè)計(jì)的改變來(lái)體現(xiàn)人物的不同處境、不同身份。同時(shí)也讓觀眾眼前一亮，將人物形象塑造的栩栩如生。這里我們對(duì)電視劇《敵后便衣隊(duì)》中的賀蘭的妝容進(jìn)行一下解析。賀蘭是抗戰(zhàn)時(shí)期的一名新四軍戰(zhàn)士，作為敵后便衣隊(duì)政委的賀蘭在妝容設(shè)計(jì)上突出自然，帥氣。健康的亞麻色膚色，不加修飾的一字眉，以及自然的唇色都顯示出新四軍戰(zhàn)士的樸實(shí)、自然。淡淡的暖桔色腮紅則增加了人物在戰(zhàn)爭(zhēng)年代充滿戰(zhàn)斗激情的情緒。為深入敵后更好地完成任務(wù)，賀蘭喬裝成海外歸來(lái)的大小姐。這時(shí)我們采用清新淡雅的透明底妝呈現(xiàn)出高貴的氣質(zhì)，一彎柳葉眉勾勒面部線條，精細(xì)的眼線凸顯聰慧，帶珠貝彩的眼影和嫩粉色的腮紅流露出女性的嫵媚，魅惑的紅唇成為整個(gè)妝容的點(diǎn)睛之筆。通過(guò)兩種截然不同的妝容幫助演員在兩個(gè)人間自由轉(zhuǎn)換、游刃有余。在眾多的影視作品中，影視劇人物的妝容造型設(shè)計(jì)有時(shí)讓人眼前一亮，將人物的形象塑造的栩栩如生。我們可以對(duì)《大上?！分械娜宋飱y容進(jìn)行解析一下。比方說(shuō)少女時(shí)代的葉知秋，她的妝點(diǎn)是柳眉妝加上粉嫩腮紅。葉知秋與來(lái)日成為上海大梟雄的成大器是青梅竹馬，然而時(shí)光的流逝與時(shí)空的限制使得雙方脫離了對(duì)方的軌道。這時(shí)的葉知秋一橫纖細(xì)的柳葉眉將臉部的立體線條塑造出來(lái)，兩頰的粉嫩腮紅流露出她的羞澀與甜美，淡淡的橘色唇彩唯美動(dòng)人。對(duì)于青年時(shí)代的葉知秋，最大的妝點(diǎn)是細(xì)黑的眼線加上啞光唇彩。這時(shí)的葉知秋已嫁為人婦，細(xì)細(xì)的柳眉勾勒出她深邃的輪廓，淡雅的底妝呈現(xiàn)出一種優(yōu)雅恬靜。細(xì)細(xì)的眼線流露著淡淡的哀傷又夾雜著女性獨(dú)有的毅力與堅(jiān)強(qiáng)，啞光的唇彩知性而高貴。再一人物的妝容更是一代表，就是與成大器結(jié)婚后的阿寶，她是煙熏眼妝加上高挑的眉妝。這一時(shí)期的阿寶渾身散發(fā)著濃濃的女人味，小煙熏的眼妝性感迷離，高挑的眉妝彰顯出女人的氣概與魅力。而啞光色澤的唇彩將她的魅惑氣息進(jìn)一步凸顯。

2年代劇中對(duì)人物的發(fā)型造型設(shè)計(jì)

發(fā)型在辛亥革命后的中國(guó)有過(guò)革命性的改變，在其后的幾十年中人們的發(fā)型也受到東西方文化碰撞的影響。男女發(fā)式都顯示出精彩紛呈的變化。因此年代劇中的人物也因不同的時(shí)代背景，不同的人物處境給設(shè)計(jì)師提供了創(chuàng)作的空間。男式有剪去長(zhǎng)辮的“一匹瓦”，有勞動(dòng)人們的“圓寸頭”，有留洋歸來(lái)的“飛機(jī)頭”等等。女式就更加數(shù)不勝數(shù)了，從早期的成年女子挽髻于前額頂，如螺似鬟；年輕女子的長(zhǎng)辮加燕尾式劉海，或一字式劉海。隨著西方思潮和技術(shù)的涌入，出現(xiàn)了時(shí)髦女郎的燙發(fā)，和青年學(xué)生、知識(shí)女性的短直發(fā)。在影視作品中，人物的發(fā)型往往能夠幫助造型師在塑造人物時(shí)起到很重要的作用。電視劇《鐵血兄弟》中江流的造型則通過(guò)發(fā)型的改變，使觀眾看到江流從一個(gè)懵懂少年到力求文化拯救中國(guó)的文人的轉(zhuǎn)變。劇中開(kāi)篇的江流還是清時(shí)期的少年，由于拍攝需要，我們采用瓜皮帽加清頭套的造型，給觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)青澀懵懂的少年形象；在江流赴法留學(xué)時(shí)則去掉帽子，露出頂發(fā)自然向前，后腦和兩鬢做層次推剪，這時(shí)的江流已然通過(guò)剪辮表明了自己與舊時(shí)代的決裂和追尋理想、真理的決心；從法國(guó)歸來(lái)，我們給江流設(shè)計(jì)了一個(gè)稍長(zhǎng)，有分路的發(fā)片，發(fā)片貼在頭頂部位，發(fā)質(zhì)處理蓬松，雖有分路，但并沒(méi)有吹整成型，稍稍向前搭在額前，整體感覺(jué)有些疲憊，有些無(wú)奈，又有些倔強(qiáng)，映襯出江流渴望通過(guò)辦報(bào)而文化救中國(guó)，但又被現(xiàn)實(shí)一次次擊倒，又一次次爬起向前。

3年代劇中對(duì)人物的服裝造型設(shè)計(jì)

在影視劇中對(duì)于服裝的造型設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。一為影片的環(huán)境造型，即為故事情節(jié)服務(wù)；再就是人物造型，即為塑造人物的外表形象服務(wù)。成功的服裝造型設(shè)計(jì)能夠促使演員逼真的進(jìn)入角色，從而使表演成功，能使觀眾身臨其境，關(guān)注劇情的發(fā)展，得到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面的美感享受。在年代劇的人物服裝造型中我們不得不要說(shuō)的是旗袍對(duì)于人物造型設(shè)計(jì)的重要作用。它以其流動(dòng)旋律、濃郁的詩(shī)情，表現(xiàn)出中華女性的賢淑、溫柔、典雅和清麗的性情與氣質(zhì)。三十到四十年代是旗袍的鼎盛時(shí)期，這時(shí)出現(xiàn)的改良旗袍又在結(jié)構(gòu)上吸取西式裁剪方法，使旗袍更為稱體合身。也是在此時(shí)，旗袍奠定了它在女裝舞臺(tái)上的不可代替的重要地位。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展電影行業(yè)獲得快速的發(fā)展，從王家衛(wèi)的《花樣年華》到李安的《色•戒》，旗袍也成為電影中對(duì)人物進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的首選?！痘幽耆A》中的旗袍表現(xiàn)了它高貴、典雅的特征，在《色•戒》中旗袍則表現(xiàn)了它性感的一面。在《色•戒》中王佳芝的旗袍大多開(kāi)衩至臀，腰身緊繃，女性的曲線美顯露無(wú)遺。王佳芝被塑造的風(fēng)情萬(wàn)種，以致于易先生將那古典的意象美撕裂，撕開(kāi)了那輾轉(zhuǎn)的愛(ài)恨情仇。旗袍在絲質(zhì)面料上留下窄長(zhǎng)的縫隙，看上去那么自然，若隱若現(xiàn)中表現(xiàn)出了女性的美。年代劇中，旗袍扮演著重要的角色，它讓人物形象更加的飽滿，更加的充滿韻味。而對(duì)于男士的服飾而言，這也是視角色而定的，對(duì)于不同的角色在對(duì)服裝的選擇上也是不盡相同的。但是，在影視劇中更傾向于西裝，一身筆挺的西裝，皮鞋被擦得油光嶄亮，看上去給人的感覺(jué)是灑脫、瀟灑，很有紳士風(fēng)度。所以對(duì)于男士的服裝更多的是講究簡(jiǎn)約、整潔、得體，體現(xiàn)男士的那種風(fēng)度。這主要是針對(duì)那些影視劇中的主要角色而言的，像一些小角色，則還是身穿長(zhǎng)衫，馬褂，頭戴瓜皮帽。這樣就更加襯托出了影視劇中的主要人物。如果，一部影視劇在服裝的運(yùn)用上很細(xì)致，就會(huì)幫助影片起到烘托時(shí)代氣氛，交代人物環(huán)境的重要作用。

4結(jié)束語(yǔ)

年代劇作為那個(gè)時(shí)期社會(huì)歷史的反應(yīng)、人們生活的寫(xiě)照，對(duì)表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、社會(huì)生活具有重要的作用。透過(guò)這些年代劇我們可以更好地了解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活，更好的了解那個(gè)時(shí)期影視劇中對(duì)人物造型的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)如今的社會(huì)生活中，人們?cè)絹?lái)越追求那種古典、典雅的美，越來(lái)越崇尚舊時(shí)代的人物造型設(shè)計(jì)的觀念。所以說(shuō)，深入的研究年代劇的人物造型設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言也是一種借鑒與進(jìn)步。

本文作者:黃靜工作單位:江蘇演藝集團(tuán)舞美中心