導(dǎo)語：創(chuàng)建高職品牌CI設(shè)計(jì)發(fā)揮作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

CIS是英文CorporationIdentifySys-tem的縮寫．意為企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)。它通過把企業(yè)形象作為一個(gè)整體進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展，從而使公眾對(duì)企業(yè)產(chǎn)生深刻而獨(dú)特的印象。它是由三大部分組成：理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、視覺識(shí)別系統(tǒng)。理念是基礎(chǔ)、行為是主導(dǎo)、視覺是橋梁，三者互為因果，不可或缺。隨著高職高專和三本院校的發(fā)展發(fā)展資金、招生就業(yè)等方面的壓力促使高職院校在辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量、科研水平、整體風(fēng)格、對(duì)外宣傳、爭取生源等各個(gè)方面的競爭日趨激烈。在這種激烈的競爭形勢(shì)下，各個(gè)高職院校都開始提升自己的特色和品牌．從而提高整體形象．贏得社會(huì)美譽(yù)。比如外部的校標(biāo)、校歌、考勤制度．內(nèi)部的校訓(xùn)辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方針，還有各種特色的校園理念、校園文化．都成了提升學(xué)校聲譽(yù)的重要內(nèi)容。高職教育體制需要樹立獨(dú)特的品牌形象，以獲得社會(huì)的認(rèn)同．贏取發(fā)展的良機(jī)已成共識(shí)。借鑒企業(yè)的成功模式．高職院校也應(yīng)該遵循以人為本的理念，運(yùn)用ciS理念，指導(dǎo)學(xué)校形象建設(shè)．增強(qiáng)學(xué)校凝聚力．樹立高質(zhì)量的品牌形象。

一、理念識(shí)別MI(MindIdentity)設(shè)計(jì)

提煉高職院校精神確立核心價(jià)值理念理念識(shí)別系統(tǒng)是cl的靈魂。理念是思想，是最高的哲學(xué)，而對(duì)高職院校而言，又是辦學(xué)的宗旨包括高職教育的工作精神、管理模式等。高職院校要塑造自己獨(dú)特的品牌形象，提升在社會(huì)上的知名度．首先要有一個(gè)能夠區(qū)別普通高校的辦學(xué)理念和宗旨。高職院校學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，除了知識(shí)符合崗位要求之外．最重要的就是要有實(shí)際的操作能力。這是確定高職院校辦學(xué)理念的起點(diǎn)，而Mf是規(guī)范思想行為的基本準(zhǔn)則因此．Ml就顯得格外重要。一些傳統(tǒng)的高職院校在Cl的實(shí)施方面下的功夫不夠，忽視學(xué)校核心理念的形成在管理理念上缺乏統(tǒng)一的、規(guī)范的形象體系．忽視了高職院校的社會(huì)責(zé)任。因此．高職院校要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須自始至終有明確的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)作為引導(dǎo)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)，引入“企業(yè)”的理念，讓學(xué)生”滿意，讓學(xué)生學(xué)有所成。這樣才能在高職院校內(nèi)部形成一股強(qiáng)大的向心力和凝聚力．激勵(lì)教職工為學(xué)校的目標(biāo)而奮斗。同時(shí)高職院校要樹立新的理念．確立理念系統(tǒng)，這是改變高職院校形象的前提．也是樹立高職院校品牌形象的關(guān)鍵。高職院校理念識(shí)別系統(tǒng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是高職院校的核心價(jià)值觀。它是一所學(xué)校所有行為的指導(dǎo)方針。當(dāng)這個(gè)價(jià)值觀存在于人心中的時(shí)候，學(xué)校的每個(gè)人就可以有自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。這樣高職院校就有了管理依據(jù)，然后可以根據(jù)市場的導(dǎo)向，制定高職院校的理念識(shí)別系統(tǒng)。這樣既有利于體現(xiàn)高職院校以人為本”的方針又可以讓學(xué)校適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的競爭。有了M1．教師在授課過程中．可以按照市場需求，將知識(shí)和實(shí)際的操作能力融會(huì)貫通．學(xué)生畢業(yè)之后，都可以滿足市場的需要。教職工可以把企業(yè)文化理念引入到日常的教學(xué)過程和教學(xué)改革中，其中涵蓋了高職院校的組織管理制度，包括領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)管理、人事制度等。還有一種高職院校精神文化．主要體現(xiàn)在教職工與學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、心理品質(zhì)的形成等。這兩個(gè)內(nèi)容是相輔相成、缺一不可的。領(lǐng)導(dǎo)的體制、理念經(jīng)過升華，經(jīng)過教職工的認(rèn)同，就能在學(xué)校內(nèi)部形成一股強(qiáng)大的向心力和凝聚力．從而激勵(lì)教職員工為創(chuàng)品牌高職院校而奮斗，并最終升華為學(xué)校文化。同時(shí)這種價(jià)值理念可以借助媒體向外宣傳，呈現(xiàn)出獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色和學(xué)校文化。高職院校理念應(yīng)立足于高職院校辦學(xué)思想，以實(shí)現(xiàn)高職院校、學(xué)生、社會(huì)的統(tǒng)一，讓學(xué)生學(xué)以致用。高職院校人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)技能型人才．因此高職院校應(yīng)以滿足社會(huì)的需要為核心價(jià)值觀，創(chuàng)出自己的特色。從辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)學(xué)風(fēng)到校名、?；盏榷际歉呗氃盒Ｆ放菩蜗笤O(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。要通過宣傳媒體的作用讓外界看到高職院校的全新形象，通過樹立相應(yīng)的思想教育制度引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的職業(yè)道德．提高教學(xué)的自覺性與自主性，使高職院校的品牌效應(yīng)得到最大程度的發(fā)揮。

二、行為識(shí)別

BI(BehaviorIdentity)設(shè)計(jì)創(chuàng)造制度文化，展現(xiàn)高職院校風(fēng)采行為識(shí)別是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所從事的企業(yè)工作、企業(yè)活動(dòng)，就是企業(yè)理念的具體化。如果把c1分成三個(gè)方面Ml是整個(gè)cJ的核心．是內(nèi)核，但它要體現(xiàn)出來，并被所有企業(yè)員工所認(rèn)同接受，形成行為標(biāo)準(zhǔn)，必須通過一整套制度來實(shí)現(xiàn)，必須把各項(xiàng)管理制度．落實(shí)到每個(gè)人的行為中去成為共同遵守的行為規(guī)范。這部分就構(gòu)成了行為識(shí)別設(shè)計(jì)。如果在高職院校引入Bl，就包括了準(zhǔn)則、章程、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員崗位規(guī)范、行為方式、管理方法、教育手段、學(xué)生培養(yǎng)方式同時(shí)還包括人際交往活動(dòng)、文化傳播活動(dòng)．規(guī)范著學(xué)校的教學(xué)、科研以及一切社會(huì)活動(dòng)，由此來塑造高職院校的新形象。

1制定良好的規(guī)章制度。高職院校制定一套高效、簡明的制度．來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)傳播學(xué)校良好的品牌形象至關(guān)重要。良好的制度是學(xué)校保持穩(wěn)定和獲得發(fā)展的重要前提。有了好的制度，就可以把握時(shí)代的命脈，貫徹正確的辦學(xué)理念，將師生員工的熱情與精力集中到教學(xué)、科研活動(dòng)中去，營造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并形成公平、高效的內(nèi)部管理機(jī)制。但是不同類別的高職院校有不同的內(nèi)部特色．因此要具體問題具體分析．制定與市場相符合的人才培養(yǎng)模式從而構(gòu)建特色鮮明的高職校園文化，豐富高職學(xué)生的精神文化生活．發(fā)展學(xué)生的特長。

2促進(jìn)教師能力的挖掘。Bl設(shè)計(jì)圍繞著激發(fā)人的主動(dòng)性．積極性，創(chuàng)造性展開，以實(shí)現(xiàn)教師與高職院校的共同發(fā)展。教師與學(xué)生不僅是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，而且每個(gè)教師和學(xué)生都有著自己的獨(dú)特的個(gè)性，這就要求高職院校的制度應(yīng)把科學(xué)發(fā)展放在首位。傳統(tǒng)的高職院校只注重教師對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授的層面而忽視了雙方的精神文化交流。引入Bl之后，可以促使教師與學(xué)生之間交流的加強(qiáng)。教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足與內(nèi)心生活．學(xué)生可以更了解教師所傳授的知識(shí)。這就要求高職院校通過各種方式和渠道為教師創(chuàng)造良好的校園環(huán)境．以這有利于激發(fā)教師的科學(xué)發(fā)展．使他們竭盡全力為學(xué)校的發(fā)展而努力使學(xué)校發(fā)展獲得最大的動(dòng)力。

三、視覺識(shí)別

VlS(VisualIdentitySystem)設(shè)計(jì)，創(chuàng)立校園文化，凸顯高職院校個(gè)性高職院校的視覺識(shí)別系統(tǒng)即學(xué)校的整體視覺形象，是高職院校MIS的形象化，是指以視覺傳播為手段將高職院校的辦學(xué)理念、核心價(jià)值觀、規(guī)范制度等語言轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)，以形和色的方式展示出來．通過統(tǒng)一化系統(tǒng)化的視覺形象．表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和精神文化。同時(shí)在校名、?；铡⑿Ｅ频裙仓甘鞠到y(tǒng)，在學(xué)校的信紙、明信片等辦公用品和生活用品中使用標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色．形成獨(dú)特的識(shí)別系統(tǒng)。但是現(xiàn)在很多高職院校對(duì)視覺識(shí)別的認(rèn)識(shí)比較表面以為VlS就是一個(gè)標(biāo)志、一本手冊(cè)或一句廣告語，僅僅涵蓋了學(xué)校的部分內(nèi)容，或者只是為了好看吸引人．從而忽視高職院校發(fā)展的深層要素——核心價(jià)值。許多高職院校的VlS設(shè)計(jì)一味地模仿別人，導(dǎo)致了VlS毫無個(gè)性．甚至不符合學(xué)校的辦學(xué)理念。系統(tǒng)地將辦學(xué)理念以視覺形式展現(xiàn)出來．可以形成獨(dú)特、易辨認(rèn)的視覺識(shí)別符號(hào)，有利于學(xué)校提高整體形象．同時(shí)可以使外界產(chǎn)生固定印象．從而塑造學(xué)校獨(dú)特的品牌形象。因此無論外部的建筑外觀還是內(nèi)部的校園文化建設(shè)，都應(yīng)注重新穎獨(dú)特的視覺識(shí)別系統(tǒng)，以彰顯自己的特色。值得注意的是VlS基本要素設(shè)計(jì)一定要易識(shí)別．要能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和核心價(jià)值，反映學(xué)校特色。還要有情感性．能夠引起公眾的情感共鳴。學(xué)校名稱標(biāo)準(zhǔn)字、學(xué)校標(biāo)志等要能夠反映學(xué)校辦學(xué)理念，展示學(xué)校的獨(dú)特形象。比如江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校名就是從總理的書法中提取出來的。因?yàn)閷W(xué)院坐落在總理的故鄉(xiāng)江蘇淮安以總理的字體書寫校名便于展現(xiàn)學(xué)校的地理位置與文化特色。

隨著高職高專事業(yè)的發(fā)展，高職院校的競爭日趨激烈，提高品牌競爭力是當(dāng)務(wù)之急。cI在高職院校的應(yīng)用對(duì)構(gòu)建高職院校品牌的作用是顯而易見的。高職院校應(yīng)該分析本校的特點(diǎn)，提煉出～系列具有辦學(xué)理念和核心價(jià)值觀的元素，并整合出更具新意更為高效的辦學(xué)思路，從而形成適合自己的完整cI體系。通過cI戰(zhàn)略來對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)計(jì)．勢(shì)必成為高職院校戰(zhàn)略管理的主導(dǎo)性理念它將使高職院校辦學(xué)理念更先進(jìn)、發(fā)展思路更清晰、管理職能更分明．以此對(duì)高職院校的經(jīng)營管理帶來重要影響，促進(jìn)高職院校品牌形象實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。