導(dǎo)語：物流英語課程設(shè)計對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著市場經(jīng)濟體制的不斷變化，電子商務(wù)開始逐漸發(fā)展。與此同時，物流行業(yè)也隨之擁有了前所未有的發(fā)展空間，越來越多的物流商開始出現(xiàn)，近年來，物流行業(yè)的從業(yè)人員越來越多，但就整體現(xiàn)狀來看，物流行業(yè)對于技能型人才的需求很大，其中對于物流英語專業(yè)的人才需求量一直居高不下。高職院校也注意到了這個問題，尤其是在物流英語已經(jīng)開始被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代物流業(yè)之中的背景下，物流英語的地位已經(jīng)變得越來越重要。本文對物流英語在市場需求中的地位進行了討論，并以此對高職院校物流英語專業(yè)課程設(shè)計提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：物流英語；市場需求；課程設(shè)計

近年來，我國物流行業(yè)正在不斷發(fā)展，并開始不斷拓展自身業(yè)務(wù)，與其它國家之間也開始出現(xiàn)業(yè)務(wù)往來，所以，物流業(yè)整體開始呈現(xiàn)出國際化的發(fā)展趨勢。因此，物流業(yè)對于物流人才的需求也開始逐漸增大，尤其是掌握物流英語的專業(yè)型人才，對此，高職院校開始致力于培養(yǎng)物流英語專業(yè)人才，不斷為物流輸送既掌握物流知識，又能夠熟悉掌握英語的技能型人才。

一、物流英語的內(nèi)涵及其特點

1.物流英語的內(nèi)涵。所謂“物流英語”，就是一種涵蓋了物流業(yè)務(wù)中所有專屬名詞、業(yè)務(wù)名詞以及與物流相關(guān)的知識的標準英文。就物流英語的實際性質(zhì)而言，它是一種功能性語言，其出現(xiàn)的目的是為了更好地順應(yīng)現(xiàn)代化物流業(yè)發(fā)展，促進物流業(yè)國際化發(fā)展。所以，相關(guān)從業(yè)人員必須掌握專業(yè)的物流英語知識，能夠嚴謹?shù)胤g物流業(yè)中所涉及的各種業(yè)務(wù)。2.物流英語的特點。（1）專業(yè)性較強物流英語與標準英語不同，其中涵蓋許多的專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)詞，并且在表達方式上也與標準英語存在較大差異，物流英語詞匯數(shù)量較多，且都十分固定，其中的詞匯大多與國家貿(mào)易有關(guān)，也會涉及到相關(guān)的政策名詞，比如：Warehousing＆InventoryControl（儲存功能）、SpecialPreferences（優(yōu)惠關(guān)稅）、LandingCharges（卸貨費）等等，由此可見，物流英語具有較強的專業(yè)性。（2）物流英語詞句簡潔明快由于物流英語大多被應(yīng)用于商務(wù)往來之中，雙方皆以效率為先。所以，為了節(jié)省溝通時間，物流英語詞句往往十分簡潔明快，經(jīng)常使用縮略詞，這些縮略詞往往是一個專屬名字的縮寫，比如，D/A（DocumentsAgainstAcceptance，承兌交單）。（3）具有動態(tài)變化性，新詞創(chuàng)造性強物流英語并不是一成不變的，它是隨著時展而不斷變化的，同時也隨著當今政治、文化、經(jīng)濟等方面的發(fā)展而發(fā)展的，一旦經(jīng)濟貿(mào)易中出現(xiàn)新的經(jīng)濟政策或者相關(guān)的決議，那么物流英語就可能發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至?xí)a(chǎn)生一些復(fù)合詞。同時，由于物流行業(yè)本身也在不斷發(fā)展，新的事物正在不斷出現(xiàn)，所以，物流英語經(jīng)常會有新詞出現(xiàn)，可能代表著一種管理方式，也可能代表一種新的技術(shù)，新詞的創(chuàng)造性是非常強的。

二、物流英語的市場需求

就現(xiàn)代物流行業(yè)的用人標準而言，英語已經(jīng)成為了員工入職的必備職業(yè)技能，尤其是針對一些技術(shù)人員和負責(zé)國家物流業(yè)務(wù)的工作人員而言，英語是一種必備技能。同時，員工是否具有較高的英語素質(zhì)，也是用人單位在制定薪資支付的重要標準，所以，英語已經(jīng)成為物流行業(yè)用人的標準之一。對于高級物流技術(shù)工作人員來說，熟練的掌握物流英語是十分重要的，開設(shè)物流英語專業(yè)的相關(guān)高職院校，也應(yīng)該致力于培養(yǎng)專業(yè)型物流英語人才，同時，還要注重加強學(xué)生在物流專業(yè)知識中的學(xué)習(xí)。就目前任何一個企業(yè)在招聘員工的過程中，都會對員工的英語能力有所要求，可能會要求員工擁有較好的口語能力，也可能會對聽力有所要求，但往往很多人沒有成功應(yīng)聘，都是因為英語素質(zhì)不合格所造成的。究其原因，主要是因為這些人沒有掌握專業(yè)的英語知識，所以，物流英語作為一項專業(yè)性強且功能性較強的語言學(xué)科，其本身就具有一定的競爭優(yōu)勢，且物流行業(yè)對于物流英語專業(yè)型人才的需求量正在逐年提升。

三、高職院校加強物流英語課程設(shè)計的對策

1.加強基礎(chǔ)英語教學(xué)，開設(shè)公共外語課。基礎(chǔ)英語是物流英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以，高職院校物流英語專業(yè)的教師在進行課程設(shè)計的過程中，一定要注重基礎(chǔ)英語的教學(xué)，語法基礎(chǔ)，并且要在教學(xué)過程中，采用對媒體教學(xué)的方式，為學(xué)生提供更多的現(xiàn)代教學(xué)方式，開設(shè)公共外語課，鍛煉學(xué)生的聽說能力。2.加強專業(yè)英語教學(xué)，緊密結(jié)合物流行業(yè)特色。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)英語之后，教師就要開始向?qū)W生滲入相關(guān)的物流知識，通過讓學(xué)生了解物流業(yè)專業(yè)詞匯的方式，幫助學(xué)生順利地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并進行下一階段的學(xué)習(xí)。在此過程中，高職院校應(yīng)積極引進外國教育資源，并加強國際合作，實現(xiàn)人才交流，不斷提升學(xué)生的物流英語素質(zhì)。同時，越來越多的物流企業(yè)在招聘員工的過程中，對應(yīng)聘人員的英語標準程度都開始有所提高。對于高職院校學(xué)生來說，畢業(yè)之后就會立即與社會發(fā)展接軌，并直接參與到各種工作崗位之中，高職物流英語課程具有較強的專業(yè)性，所以，一定要通過改變教學(xué)方法的方式，來提升人才培養(yǎng)效率。高職院校要在基于提升物流英語教學(xué)質(zhì)量的前提下，不斷培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的物流英語專業(yè)人才，在進行相關(guān)的課程設(shè)計時，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)制定相關(guān)內(nèi)容，進而不斷提升物流英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。3.改變物流專業(yè)英語課程設(shè)計的調(diào)整方向。對于物流專業(yè)職業(yè)崗位群來說，不同的崗位對于英語的應(yīng)用需求具有不同的特點。有的崗位偏重于公文商務(wù)來往方面的交際英語，有的則偏重于物流方面的專業(yè)術(shù)語，不同的崗位需求，要求崗位工作者在英語方面要具備相應(yīng)的應(yīng)用能力和知識能力；另外，無論是哪個崗位的英語需求，都不能避免公共英語的使用，都需要崗位工作者具備一定的英語素養(yǎng)基礎(chǔ)。由此高職院校物流專業(yè)英語課程的培養(yǎng)核心，可以理解為英語語言能力和職業(yè)技能素養(yǎng)結(jié)合，這也是物流專業(yè)英語教學(xué)培養(yǎng)的目標。目標指引方向，物流職業(yè)崗位群對于英語的需求，要求物流專業(yè)英語課程設(shè)計要基于這個方向進行調(diào)整，不能脫離需求去把英語作為一門專門的語言學(xué)科來教學(xué)，而要把崗位需求作為英語教學(xué)課程設(shè)計的指導(dǎo)思想。4.深化課程內(nèi)容設(shè)計。根據(jù)高職院校物流專業(yè)主干課程與就業(yè)崗位關(guān)系，高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位是倉儲、營銷、運輸?shù)确矫娴牟僮餍蛵徫?，這些崗位分布于物流業(yè)的各個環(huán)節(jié)，崗位功能各不相同，對于英語能力的需求也不同。據(jù)此，根據(jù)職業(yè)崗位群的英語能力需求，高職院校物流專業(yè)英語課程的教學(xué)目標可以確定為：使物流專業(yè)的學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，熟悉基本的物流專業(yè)英語術(shù)語及表達方式，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位方向不同，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以有所偏重，根據(jù)物流專業(yè)英語課程教學(xué)目標，英語課程的教學(xué)內(nèi)容可以確定為在普通英語教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當融入專業(yè)英語，以達到英語教學(xué)與職業(yè)技能有機結(jié)合的教學(xué)效果。5.結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”教育手段，突出多元英語智能培養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展，高職院校的物流英語課堂正在發(fā)生變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”的概念正在被逐漸引入，英語教師在教學(xué)方式上也發(fā)生了改變，要想在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下進行有效的物流英語教學(xué)，就要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的特點，不斷發(fā)展信息化教育，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)搜尋相關(guān)物流英語的教學(xué)信息，樹立正確的英語教育觀念，徹底將“互聯(lián)網(wǎng)＋”的概念，滲入到高職院校的英語課堂之中，進而構(gòu)建起新型物流英語教學(xué)模式。就物流英語專業(yè)教學(xué)而言，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生設(shè)置專門的語言實訓(xùn)室，利用網(wǎng)絡(luò)終端對學(xué)生進行立體化物流英語教學(xué)。這能有效幫助教師和學(xué)生突破空間的限制，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相互協(xié)調(diào)的物流英語教學(xué)模式，學(xué)生也能夠通過網(wǎng)絡(luò)終端，對自己不能夠掌握的知識進行實時搜索和學(xué)習(xí)，這在一定程度上，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。這樣使得教師的教學(xué)方法變得不再單一，學(xué)生能夠在這樣的教學(xué)環(huán)境中，對物流行業(yè)中的業(yè)務(wù)往來有所了解，并提前適應(yīng)崗位的工作內(nèi)容。

四、結(jié)束語

就目前我國物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，對于能夠掌握物流英語的專業(yè)型人才的需求量越來越大，市場需求程度也在逐漸加強，對此，高職院校應(yīng)不斷完善物流英語專業(yè)的課程設(shè)計，要以培養(yǎng)專業(yè)型物流英語人才為教學(xué)目標，致力于提升物流英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，為物流業(yè)輸送物流英語專業(yè)的人才，進而促進物流業(yè)的國際化發(fā)展。

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[2]馬柯娜，MAKe-na.基于行業(yè)需求的物流專業(yè)英語應(yīng)用能力研究——以浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流英語教學(xué)為例[J].江漢石油職工大學(xué)學(xué)報，2016，29（3）：100-101.

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作者:馬柯娜 單位:浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院