導(dǎo)語：機械設(shè)計課程教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來一定便利的同時，也為學(xué)生的培養(yǎng)教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。機械設(shè)計作為一門機械類專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中更要注重理論與實踐結(jié)合，著力提高學(xué)生實驗操作能力。本文從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實踐教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)等幾個方面，為機械設(shè)計課程教師在新的時代背景下，教學(xué)模式的改進與探索提出了具體方法，進一步提高了學(xué)生教育培養(yǎng)的實際效果。

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；實踐教學(xué)；創(chuàng)新意識

機械設(shè)計是指規(guī)劃和設(shè)計實現(xiàn)預(yù)期功能的新機械或改進原有機械的性能，作為普通高校工科類專業(yè)的重要技術(shù)課程，是工科類學(xué)生在本科教育階段需要重點掌握的課程之一，是其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為機械類學(xué)生的進一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定了良好的理論基礎(chǔ)[1-2]。機械設(shè)計課程通常開設(shè)在本科二三年級，是學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)和汲取知識的關(guān)鍵時期，因此在課堂教育教學(xué)中要立足于這個時期，通過實踐教學(xué)經(jīng)驗來全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式方法，不斷拓寬工作途徑，以達到讓學(xué)生更好更快地掌握課程知識的目的，積極為創(chuàng)新型應(yīng)用型人才的培育創(chuàng)造條件。

1靈活運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道，增加學(xué)生學(xué)習(xí)途徑

隨著新形勢下互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，信息的來源途徑發(fā)生了質(zhì)的變化。作為網(wǎng)絡(luò)時代的“原住民”，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也受到了巨大的沖擊。因此，在新時代背景下，如何利用好網(wǎng)絡(luò)渠道，把握時展規(guī)律，做好學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)工作變得尤為重要。作為專業(yè)課教師，一方面要加強對網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，熟練運用微博、QQ、微信、騰訊會議等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點信息，積極掌握學(xué)生思維動向，努力做到緊跟時代潮流，不脫軌不掉隊，學(xué)會運用學(xué)生喜歡的方式方法，貼近學(xué)生生活貼近學(xué)生本人，采用更為“接地氣”的教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育自我學(xué)習(xí)。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，做到在利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體資源的同時，不被網(wǎng)絡(luò)消極腐朽文化侵襲，合理分配好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間。教師還要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理工作，出現(xiàn)問題時及時做好與學(xué)生本人、學(xué)生輔導(dǎo)員以及學(xué)生家長的溝通工作。

2注重學(xué)生的實踐教學(xué)

機械設(shè)計作為一門以實踐應(yīng)用為重要依托的專業(yè)技術(shù)學(xué)科，實踐教學(xué)必須要貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，堅持理論教育與實踐鍛煉相結(jié)合，進一步落實和深化實踐育人教育教學(xué)體系改革至關(guān)重要。因此在機械設(shè)計課程教學(xué)培養(yǎng)計劃中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加實驗實踐部分的比重，在現(xiàn)實基礎(chǔ)上進一步豐富實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式。在課堂教學(xué)中，大力開展開放式教學(xué)、體驗式教學(xué)、參與式教學(xué)的教學(xué)方式，從教師講解——學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤v解——學(xué)生學(xué)習(xí)——學(xué)生交流分享——教師總結(jié)的方式。在教學(xué)過程中增加師生互動、問題答疑以及學(xué)生交流學(xué)習(xí)的時間，在進一步檢驗學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果提高學(xué)生應(yīng)用能力的同時，提高學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到舉一反三，使課堂教育達到入學(xué)生頭腦的目的，注重提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。另外，努力加強校企合作力度，增加學(xué)生到機械專業(yè)相關(guān)企業(yè)參觀實習(xí)的機會；進一步完善學(xué)校實驗室實驗設(shè)備，加大實驗課程在總課程學(xué)時中占比，增強學(xué)生實驗操作能力。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，如何加強學(xué)科傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成為新形勢下機械類專業(yè)教師，必須考慮的重要教學(xué)內(nèi)容之一。因此，要做好學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)和教育，首先，要制定明確可行的教育目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和個人愛好，選取學(xué)生喜歡的方式，積極開展相應(yīng)地創(chuàng)新指導(dǎo)和教育，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到學(xué)生培養(yǎng)全過程中去。其次，在課堂教育教學(xué)中，在課程培養(yǎng)計劃教育環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加機械設(shè)計專業(yè)相關(guān)研究方法、學(xué)科前沿知識以及創(chuàng)新思路等方面的教學(xué)內(nèi)容，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，要做好課下學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生的具體需求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，通過線上線下各種有效途徑，分類分組開展基本的如科研論文寫作，發(fā)明專利寫作、科技創(chuàng)新大賽等科技創(chuàng)新研究活動的指導(dǎo)工作，進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍。

4提高自身綜合教學(xué)能力

要想實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，教師不僅要在所授課程上花時間，還要在教學(xué)方式方法上下功夫，要加強與輔導(dǎo)員及其他任課教師的交流與溝通，特別是對于特殊群體學(xué)生，特別是學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難學(xué)生的培養(yǎng)教育，還要加強與學(xué)生家長之間的溝通，建立健全信息交流平臺，及時了解到學(xué)生的行為動態(tài)和心理問題，并找出合理的解決方案。只有這樣，才能使學(xué)生放下包袱，輕身前行，更好地提高學(xué)習(xí)成績。因此，在專業(yè)課教師的教育過程中也要注重教師隊伍建設(shè)，齊抓共管，進一步強化家校育人合力，協(xié)同提高學(xué)生教育培養(yǎng)的實效性。另外，由于不同學(xué)生存在生活環(huán)境、性格及自身狀態(tài)的不同，教師教學(xué)設(shè)計時，就要考慮到學(xué)生的差別，充分考慮學(xué)生的實際情況，做到分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策、因材施教，制定科學(xué)的、合理有效的教學(xué)方法，將解決學(xué)生的機械設(shè)計專業(yè)課學(xué)習(xí)問題，與解決學(xué)生的生活問題和思想問題有機地結(jié)合起來，有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5總結(jié)

機械設(shè)計課程教師在教學(xué)過程中要不斷探索新的教育教學(xué)方法，探索研究適宜學(xué)生年齡特點的、學(xué)生更易接受的方式方法，不斷豐富自身的知識儲備努力做到與時俱進，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進一步加強與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，通過各種渠道不斷提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生成為國家和社會所需要的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

參考文獻

[1]楊可楨,程光蘊,李仲生,等.機械設(shè)計基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2013.

[2]毛崇智.淺談機械設(shè)計課程的教學(xué)探討[J].農(nóng)家參謀,2018(16):151.

作者:毛崇智 單位:山東理工大學(xué)機械工程學(xué)院