導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一.《廣告設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

1區(qū)別化研究平面廣告與影視媒體廣告的表現(xiàn)差異，強(qiáng)化“動(dòng)靜相宜”的特殊性教學(xué)在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的廣告設(shè)計(jì)課程當(dāng)中，我們通過(guò)對(duì)兩種媒體進(jìn)行差異比較的教學(xué)手段，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)表現(xiàn)藝術(shù)手段的特殊性，幫助同學(xué)們建立對(duì)于廣告設(shè)計(jì)理念的把握，以及平面媒體版面設(shè)計(jì)意識(shí)的確立，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)態(tài)視覺(jué)元素的駕馭能力。傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)主要以廣告創(chuàng)意為主導(dǎo)，側(cè)重靜態(tài)畫(huà)面的藝術(shù)表現(xiàn)，而影視廣告的教學(xué)往往也是按照平面媒體的要求套用在影視媒體的表現(xiàn)上。當(dāng)然，總體來(lái)說(shuō)，視覺(jué)美學(xué)的基本準(zhǔn)則具有普遍的適用性，但實(shí)際上，隨著媒體規(guī)格的變化，以動(dòng)態(tài)圖像為表現(xiàn)主體的影視廣告創(chuàng)作中常常會(huì)出現(xiàn)很多的特殊性，比如，屏幕比由普通的4∶3，16∶9到現(xiàn)在最新上映的美國(guó)皮克斯動(dòng)畫(huà)大片《飛屋環(huán)游記》將以1.85∶1的熒幕比例呈現(xiàn)，而《料理鼠王》和《機(jī)器人總動(dòng)員》都是采用2.39∶1的超寬熒幕比例呈現(xiàn)的。因此，作為教學(xué)，我們應(yīng)該關(guān)注市場(chǎng)變化重視影視廣告的特別化教育。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)分兩大環(huán)節(jié):廣告的平面媒體表現(xiàn)教學(xué)和動(dòng)態(tài)媒體表現(xiàn)教學(xué)。通過(guò)同一課題，分別進(jìn)行平面媒體表現(xiàn)實(shí)踐與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于媒體的差異性認(rèn)識(shí)，根據(jù)視覺(jué)主體不同媒體表現(xiàn)狀況作具體的分析，從不同媒體的畫(huà)面比、構(gòu)圖方式、適用范圍等各方面，充分的讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不只是會(huì)動(dòng)的畫(huà)面，而是一種完全不同的視聽(tīng)藝術(shù)形態(tài)，在動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的實(shí)踐中主要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“蒙太奇”的手法的運(yùn)用，引導(dǎo)同學(xué)們利用畫(huà)面、鏡頭表達(dá)自己的意圖，即利用最有效的、最簡(jiǎn)潔的方式傳遞廣告訴求。從而實(shí)現(xiàn)“動(dòng)靜相宜”的特殊性教學(xué)模式。

2研究經(jīng)典，貫徹創(chuàng)意先導(dǎo)，提出“月亮———星星”的教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中，提出了“月亮———星星”的教學(xué)理念:把目標(biāo)定的高一點(diǎn)，即使摘不到月亮，也可以落在星星上。即“向大師看齊”。對(duì)一門(mén)藝術(shù)類(lèi)課程的研究學(xué)習(xí)，無(wú)論是初級(jí)入門(mén)還是在有基礎(chǔ)的繼續(xù)提高，對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)模仿和研究都是最直接奏效的辦法。尤其是對(duì)于像動(dòng)畫(huà)這樣一個(gè)融匯各種元素，各種技術(shù)手段，既充滿著現(xiàn)代激情又有著深厚歷史的專(zhuān)業(yè)。優(yōu)秀的作品是最好的范本。選擇性的研究經(jīng)典作品，如平面媒體中以“絕對(duì)伏特加”為典范，研究同一主題，不同地域、不同國(guó)家、不同的設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思路，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們以國(guó)際賽事的題目為練習(xí)課題，努力開(kāi)發(fā)自己的潛能。在動(dòng)態(tài)媒體研究的環(huán)節(jié)中，例如，以“雅虎搜索”為例，研究國(guó)內(nèi)大師級(jí)電影導(dǎo)演的廣告作品，一邊研究大師創(chuàng)意和表現(xiàn)，一邊進(jìn)行同主題的創(chuàng)作實(shí)踐，用經(jīng)典的要求作為目標(biāo)。即使學(xué)生的作品還很稚嫩，但是從開(kāi)始就要求學(xué)生努力追求作品的品質(zhì)，讓學(xué)生們明確大學(xué)教育的高度根本上區(qū)別于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。始終貫徹“向大師看齊”，從而鼓勵(lì)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，激發(fā)同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)潛能。

3理論聯(lián)系實(shí)踐，重視實(shí)踐反饋我們的動(dòng)畫(huà)《廣告設(shè)計(jì)》教學(xué)分兩大環(huán)節(jié):廣告的平面媒體表現(xiàn)教學(xué)和動(dòng)態(tài)媒體表現(xiàn)教學(xué)。特別是在動(dòng)態(tài)媒體表現(xiàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，遵循了影視創(chuàng)作的基本功訓(xùn)練，即拉片臨片聯(lián)系。在講到關(guān)于不同的廣告主題時(shí)，我們主要強(qiáng)調(diào)不同類(lèi)型主題橫向的對(duì)比分析。我們按電子類(lèi)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、公益類(lèi)、影像宣傳等主要的常見(jiàn)商品、現(xiàn)象分類(lèi)分別比較。如電子類(lèi)產(chǎn)品，我們以惠普電腦為例，將平面媒體廣告、戶外遠(yuǎn)距離媒體廣告、影視媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)媒體廣告橫向?qū)Ρ?，從而具體總結(jié)不同媒體的不同表現(xiàn)特征。同時(shí)，布置課題后，教師與學(xué)生一同完成，對(duì)同一課題，師生共同提案，共同討論，共同完成。加強(qiáng)互動(dòng)，增加教師對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生實(shí)踐中的反饋信息，及時(shí)的加以解決，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比其預(yù)見(jiàn)性與實(shí)踐性已經(jīng)使我們的教育特色在逐漸得到突顯。

二.良好的教學(xué)改革成果

我們的執(zhí)著與創(chuàng)新注定了我們的成績(jī)，我們教學(xué)與改革逐漸顯現(xiàn)出了良好的教學(xué)效果與成果反饋。學(xué)生創(chuàng)作的廣告片《百度搜索》、《陜西師范大學(xué)電子音像出版社》、《王家大院》、《西安印象》、《微信life》等優(yōu)秀作品層出不窮，并得到了社會(huì)的認(rèn)同與關(guān)注。

三.結(jié)束語(yǔ)

國(guó)家在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，科技力量的日新月異，各種體制在相應(yīng)的進(jìn)行著適應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的調(diào)整。我們的教學(xué)也在伴隨著市場(chǎng)導(dǎo)向積極的進(jìn)行著適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式的改革，我們的動(dòng)畫(huà)同樣以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為風(fēng)向標(biāo)，積極的和市場(chǎng)和前輩進(jìn)行加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)。在教學(xué)的研究與探索已經(jīng)有了很好的開(kāi)始，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要在大好時(shí)機(jī)之下，認(rèn)真貫徹學(xué)校特色辦學(xué)的教育方針，乘風(fēng)破浪，加強(qiáng)研究，積極探索，大力改革，努力取得更大的成績(jī)。

作者：劉啟文董繼先單位：陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院