導(dǎo)語：農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋使用情況及建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

自農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋開發(fā)使用以來，激發(fā)了農(nóng)技人員的學(xué)習(xí)興趣，使其開闊其視野，加快專業(yè)知識的更新速度，并掌握最新農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，能夠更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技示范戶提供及時有效的服務(wù)，同時農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋也為科技人員的發(fā)展指明了新的方向。

1書屋使用情況

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識

根據(jù)上級有關(guān)要求，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過郵箱、微信群等方式對每年開展農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋學(xué)習(xí)競賽活動的通知進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，鼓勵大家充分利用好農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋這一平臺，不斷拓展自己的知識面，并要求全體基層農(nóng)技人員重視起來，積極行動，完善農(nóng)技服務(wù)方式，創(chuàng)新農(nóng)技服務(wù)形式，提高服務(wù)水平，拓展服務(wù)能力，增強全體農(nóng)技人員的自身素質(zhì)。

1.2建立績效考核制，營造積極主動的學(xué)習(xí)氛圍

通過在農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋的積分排名，結(jié)合基層農(nóng)技推廣補助項目的有關(guān)要求，給予一定的物資獎勵，從而激勵農(nóng)技人員積極行動，掀起了一波又一波的學(xué)習(xí)浪潮，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。通過相互比積分、曬成績，廣大農(nóng)技人員學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在全局農(nóng)技人員中形成了“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2書屋使用效果

書屋版塊結(jié)構(gòu)清晰，題材種類多樣，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識和了解前沿起到了很好的輔助作用。在個人書屋中，有書屋使用、期刊閱覽、能力提升、知農(nóng)云課堂等欄目，通過登陸、檢索瀏覽書屋內(nèi)容、下載文章、在答題區(qū)答題，依據(jù)每次答題得分情況可獲得相應(yīng)積分、出題區(qū)出題、課程學(xué)習(xí)等獎勵，學(xué)習(xí)者在使用和學(xué)習(xí)過程中，可以找到自己在專業(yè)技能方面的不足之處和學(xué)習(xí)方向。通過個人書屋的學(xué)習(xí)，一方面提高了自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能；另一方面可以通過書屋的答題、出題檢測自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。在知農(nóng)云課堂的課程學(xué)習(xí)中，通過專家課件講解、CCTV-7《科技苑》的視頻播放，增長了知識，開闊了眼界，拓寬了服務(wù)“三農(nóng)”的新渠道。

3書屋的作用和使用現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋為基層農(nóng)技人員學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、搭建全局農(nóng)業(yè)知識和傳播農(nóng)業(yè)信息提供了服務(wù)平臺。書屋集書屋的分類、原創(chuàng)資源庫、三農(nóng)資源庫、特色資源庫為一體，拓寬了科學(xué)技術(shù)知識的獲取渠道，為促進(jìn)農(nóng)技人員利用信息網(wǎng)絡(luò)媒體資源和提升科學(xué)素養(yǎng)帶來了新的生機。截止目前，全縣已有60名農(nóng)技人員開通了書屋帳號，自2014年注冊使用以來，獲得縣級組織獎一次，農(nóng)技員第三季積分排名位于全市前列。通過網(wǎng)絡(luò)書屋農(nóng)技人員不但可以學(xué)習(xí)，還可以傳播自己的新理念、新方法，，推廣科研成果。隨著農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋在全縣農(nóng)技推廣隊伍中的普及應(yīng)用，書屋的使用量得到了明顯的提升，更多地幫助農(nóng)業(yè)工作者和農(nóng)民解決了在生產(chǎn)實踐中遇到的問題，全方位地推進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技工作。

4書屋使用體會

4.1內(nèi)容豐富多彩，接地氣補短板

在基層農(nóng)技推廣補助項目實施過程中，下鄉(xiāng)與農(nóng)戶指導(dǎo)交流中，深切感受到自身知識的老化、含量低、范圍窄，農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋的出現(xiàn)，給筆者指明了方向。它不僅是一部移動的農(nóng)業(yè)科技數(shù)據(jù)庫，而且還能在電腦上、手機上隨時隨地查閱相關(guān)資料，接受新知識，了解最新的品種信息和生產(chǎn)技術(shù)，為解決生產(chǎn)實踐中遇到的問題提供參考。

4.2傳遞農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，搭建農(nóng)技交流平臺

書屋有專家在線、案例交流、管理員來信、書屋建議、關(guān)于我們等版塊。農(nóng)技人員在指導(dǎo)生產(chǎn)實踐中遇到問題時，可以通過專家在線向?qū)＜依蠋熣埥?；在生產(chǎn)實踐中得到的經(jīng)驗和解決方法，可以撰寫案例交流；可以通過管理員來信和全國各地的農(nóng)技人員交流，學(xué)習(xí)和借鑒他們的成功案例和經(jīng)驗；QQ積分咨詢?nèi)?、期刊投稿群等可以為農(nóng)技人員解決在書屋學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，大大提升了農(nóng)技人員服務(wù)生產(chǎn)的業(yè)務(wù)能力。

5存在問題

5.1農(nóng)技人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，全能型農(nóng)技人員稀缺

從事基層農(nóng)技工作的人員大多出生于20世紀(jì)50~60年代，學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)單一、片面，對高新技術(shù)的運用和操作不是很熟練，心有余而力不足。新生代的科技人員雖然能夠很快熟悉和運用，但實踐經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象，造成部分農(nóng)技人員熱情不高，工作積極性不夠。在專業(yè)技術(shù)職稱方面，基層農(nóng)技人員的職稱主要以初級為主，中、高級技術(shù)職稱比例不高，專業(yè)技術(shù)職稱上不去，直接導(dǎo)致基層農(nóng)技人員的收入水平偏低。在專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)方面，掌握水稻、茶葉、小麥、油菜、食用菌等常規(guī)栽培和管理的技術(shù)人員較多，而農(nóng)民當(dāng)前需要的果蔬、中藥材、農(nóng)產(chǎn)品加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖等方面的人才很少，既懂專業(yè)知識又懂管理及市場營銷方面的創(chuàng)新型人才稀缺。

5.2軟件安裝過多，手機負(fù)荷太重

近幾年隨著智能手機的迅速發(fā)展，無論是工作還是生活都離不開手機，新增加的“知農(nóng)”軟件更新過快，系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)更新提示，安裝包過大，甚至更新后無法安裝?，F(xiàn)在開發(fā)的智能軟件也越來越多，個別部門為了推廣工作都開發(fā)了二維碼及相關(guān)軟件，要求必須安裝和關(guān)注，這樣就加大了手機工作量。

5.3基層農(nóng)技推廣補助項目整合資源，項目運行難

近年來隨著全國上下扶貧工作的深入開展，工作也隨著上級有關(guān)要求進(jìn)行相對的傾斜，將涉農(nóng)資金整合用于扶貧開發(fā)工作，基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)項目資金難以落實，導(dǎo)致項目執(zhí)行緩慢或難以按原計劃實施，項目無法正常運作，給農(nóng)技推廣工作帶來了不便。

5.4網(wǎng)絡(luò)信息不穩(wěn)定，平臺登陸難

平臺登陸網(wǎng)絡(luò)錯誤現(xiàn)象頻發(fā)。經(jīng)常出現(xiàn)“登陸信息異常”等提示，使得平臺無法登陸，書屋使用者不能及時瀏覽信息和查閱資料，影響正常的工作和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)安全問題不可忽視，互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容的安全管理工作也面臨著一些新的情況和問題。因此，加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全勢在必行。

6意見建議

6.1小積分，大樂趣，適當(dāng)增加物質(zhì)獎勵

目前設(shè)置的獎勵項目大多是兌獎、砸蛋、幸運轉(zhuǎn)盤等，物質(zhì)獎勵的物品實用性小，對于參與者的吸引力不夠，建議多增加一些獎勵活動，提高獎品的實用性，發(fā)揮獎品的效用，帶動活動的有效性。

6.2宣傳力度不夠，農(nóng)技人員參與性不強

對于農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋，接到使用通知的大多是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的有關(guān)部門，參與者都是農(nóng)技推廣人員，但是在實際工作中，因為各地各部門的情況和承擔(dān)的工作任務(wù)不同，所以有的工作者對這方面的認(rèn)識度不高，有時候更多的是為了完成上面的工作要求和任務(wù)。

6.3參加活動競賽，獲獎信息滯后

在平臺上競賽通知，活動結(jié)束后，農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋的表彰通知不能夠及時公布。例如“第三季度積分”在平臺上有關(guān)清除積分通知后，參加上年度活動的得獎信息卻一直沒有，導(dǎo)致有效積分不能參與其它兌獎活動，結(jié)果所獲積分既沒有發(fā)揮作用，也沒有得到一定的物質(zhì)獎勵。希望之后舉辦競賽活動時，能夠及時在平臺獲獎信息，提高競賽活動的有效性，激勵參與者的積極性。

6.4整合有利資源，減少軟件開發(fā)

新形勢、新技術(shù)發(fā)展形勢下，對于系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，重復(fù)開發(fā)軟件會造成參與者無暇兼顧。例如，“中國農(nóng)技推廣APP”軟件，也是之前開發(fā)使用的，現(xiàn)在上級有關(guān)部門要求安裝和學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)使用情況，通過微信平臺動態(tài)進(jìn)行通報，其學(xué)習(xí)內(nèi)容大多與農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋大同小異。

7結(jié)語

農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋的使用，不僅提高了農(nóng)技人員的專業(yè)知識和實踐指導(dǎo)水平，而且促進(jìn)了農(nóng)技人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、更新知識、拓寬思路、提高技術(shù)水平、不斷完善自我，提升了農(nóng)技人員的實際工作能力和業(yè)務(wù)理論水平。充分發(fā)揮書屋的作用，可以為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作提供有力的支撐.

作者:吳燕 單位:河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校商城縣分校