導(dǎo)語：圖書文化論文：小議農(nóng)村圖書文化的構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：白巧鳳工作單位：陜西省商洛學(xué)院

提高精神文明程度我國13億人口，將近9億在農(nóng)村，沒有農(nóng)村的文明，就沒有全國的文明。為此，黨的十四屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問題的決議》提出：“要以提高農(nóng)民素質(zhì)、奔小康和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動(dòng)”。這是黨中央提出的跨世紀(jì)精神文明建設(shè)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)任務(wù)和要求，它說明提高農(nóng)民素質(zhì)在農(nóng)村精神文明建設(shè)中具有十分重要的地位。提高農(nóng)民素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，對(duì)于農(nóng)村的改革發(fā)展、穩(wěn)定大局和社會(huì)的全面進(jìn)步，有著至關(guān)重要的作用。改革開放以來，農(nóng)民的物質(zhì)生活有了前所未有的提高，但精神空虛的狀況依然存在，又由于受傳統(tǒng)文化的影響，其文明化程度相對(duì)較低，農(nóng)耕之余的閑暇時(shí)光，被棋牌賭博、酗酒滋事所充斥。有了農(nóng)村圖書館，農(nóng)村閑暇人員則有更加文明的活動(dòng)場(chǎng)所。這樣，在豐富農(nóng)民文化生活的同時(shí)，也提高了他們的精神文明程度。拓寬信息交流渠道在信息化社會(huì)中，隨著各類教育的開放與融合，農(nóng)村圖書館可以成為學(xué)校教育、家庭教育和其他社會(huì)教育的技術(shù)與信息支撐，成為學(xué)校以外的社會(huì)教育和繼續(xù)教育的重要場(chǎng)所，農(nóng)民在充分享受圖書館資源的過程中，把圖書資料中豐富的信息資源應(yīng)用于科技致富的同時(shí)，還可以與其他相關(guān)人員進(jìn)行信息交流，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互愛意識(shí)社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。社會(huì)主義和諧社會(huì)的這些基本特征是相互聯(lián)系、相互作用的，需要在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中全面把握和體現(xiàn)。誠信友愛即為全社會(huì)互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。社會(huì)是由人組成的，社會(huì)和諧取決于人與人之間的和諧，而誠信友愛是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧的前提條件。沒有誠信，就不會(huì)有友愛；沒有友愛，人際關(guān)系就會(huì)緊張；沒有人際關(guān)系的融洽與和諧，就不會(huì)有社會(huì)的和諧。友愛是我國的傳統(tǒng)美德，廣大農(nóng)民長期相處也建立了良好的人際關(guān)系，但在經(jīng)濟(jì)利益存在分歧的時(shí)候，則可能斤斤計(jì)較，甚至大動(dòng)干戈。農(nóng)村棋牌室為閑暇農(nóng)民提供了消遣的場(chǎng)所，但由于或多或少的棋牌附帶的經(jīng)濟(jì)刺激，難免損傷鄰里之間、鄉(xiāng)黨之間或親朋之間的和氣。因此，農(nóng)村圖書館可以吸引一批閑散且渴望讀書的農(nóng)民朋友，在閱覽圖書的過程中，進(jìn)一步增進(jìn)友誼，提高凝聚力和協(xié)作精神，從而克服不健康的消磨方式。利于少兒健康成長在我國農(nóng)村有很多留守兒童，這些留守兒童的教育問題已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)廣泛關(guān)注的問題。對(duì)農(nóng)村的這一部分兒童進(jìn)行教育不僅是家庭的責(zé)任，也應(yīng)該成為社會(huì)的責(zé)任。近年來，青少年及兒童犯罪率急劇升高，與農(nóng)村少兒的法制教育密不可分。兒童是祖國的未來，需要積極健康的引導(dǎo)和教育，因此在農(nóng)村建立圖書館，提供適合兒童的閱讀刊物，使更多的孩子特別是那些留守兒童能夠走進(jìn)圖書館，通過知識(shí)來安慰他們孤獨(dú)的心靈，使他們?cè)谏鐣?huì)和家庭的共同關(guān)心下健康成長。

轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新意識(shí)書籍是人類進(jìn)步的階梯，提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)離不開教育，更離不開書籍；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，文化建設(shè)是其重要方面，新的歷史時(shí)期，農(nóng)民不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)耕者，而是具有現(xiàn)代意識(shí)的創(chuàng)業(yè)者。因此，在黨中央著力加大“三農(nóng)”政策傾斜力度，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的大好機(jī)遇時(shí)期，應(yīng)徹底解放思想，拓寬思路、轉(zhuǎn)變觀念，把提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代知識(shí)性農(nóng)民放在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的統(tǒng)領(lǐng)地位，切實(shí)把農(nóng)民培養(yǎng)成為具有科學(xué)文化素質(zhì)、具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶頭人。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)圖書館不再是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)所特有的專業(yè)圖書館，專業(yè)圖書館的服務(wù)向來主要滿足教育、科研單位及社會(huì)機(jī)關(guān)讀者的閱讀，而農(nóng)村圖書館則擔(dān)負(fù)著人口比例最多的農(nóng)民朋友的閱讀需求。但由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距性，各地文化建設(shè)速度極不平衡。隨著廣大農(nóng)村物質(zhì)生活水平的提高以及黨中央建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村政策的鼓舞，農(nóng)村圖書館建設(shè)有充分的可能性和基礎(chǔ)性條件，因此，各級(jí)主管文化教育的領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，把農(nóng)村文化建設(shè)列入議事日程，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村圖書館建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)政策和切實(shí)可行的制度，保障農(nóng)村圖書館建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展[1]。政策傾斜，加大投入各級(jí)政府在切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，要在當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算許可的前提下按照具體財(cái)政收入制定相應(yīng)的傾斜政策，加大對(duì)農(nóng)村圖書館的資金投入，制定農(nóng)村圖書館長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，在文獻(xiàn)、館舍、設(shè)備、技術(shù)、人員等方面給予保證。企業(yè)贊助，自愿捐款為加快農(nóng)村圖書館建設(shè)步伐，進(jìn)一步改善農(nóng)村圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施條件，在政府加大資金投入力度的同時(shí)，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民企業(yè)和個(gè)人采取資金贊助和自愿捐款的方式，拓寬資金渠道，擴(kuò)展資金來源[2]。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享在農(nóng)村圖書館建設(shè)的起步階段，各種制約因素導(dǎo)致建設(shè)速度遲緩，藏書數(shù)量不足等現(xiàn)狀，因此，可以通過政府協(xié)調(diào)、部門搭橋等方式進(jìn)行多渠道溝通，與臨近大專院校、中小學(xué)校的圖書館密切聯(lián)系，整合圖書資源，把學(xué)校閑散的涉農(nóng)圖書集中起來以充實(shí)農(nóng)村圖書館的圖書數(shù)量[3]。擴(kuò)大宣傳，吸引讀者農(nóng)村圖書館建設(shè)是新時(shí)期農(nóng)村文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要充分發(fā)揮農(nóng)村圖書館的利用效率，就必須對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行全方位、多角度的廣泛宣傳，使農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)讀書的重要性，通過讀書使他們切實(shí)有所收益，變被動(dòng)為積極主動(dòng)的讀書熱潮，把那些長期沉溺于棋牌賭博的閑散人員吸引到高尚文明的圖書館來，使其自覺接受現(xiàn)代文明的熏陶。培訓(xùn)館員，提高素質(zhì)在加大農(nóng)村圖書館建設(shè)力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村文化工作者隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地對(duì)圖書管理人員和相關(guān)工作人員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和圖書館實(shí)際操作技能訓(xùn)練，提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過培訓(xùn)輔導(dǎo)考核，使其達(dá)到一定的管理和服務(wù)水平。健全制度，強(qiáng)化管理農(nóng)村圖書館是對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行文化知識(shí)傳播和精神文明建設(shè)的重要設(shè)施，是公民文化權(quán)益的重要實(shí)現(xiàn)方式，應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，理順管理體制，建議將農(nóng)村圖書館建設(shè)納入政府公共文化服務(wù)體系，并納入地區(qū)社會(huì)文化發(fā)展規(guī)劃，從資金、政策、制度上推動(dòng)社區(qū)文化的建設(shè)，逐步完善農(nóng)村圖書館的管理制度，改善館舍環(huán)境，提高管理水平。與此同時(shí)，圖書館應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定農(nóng)民閱覽和借閱制度，保證農(nóng)民在空閑時(shí)間有書可看，又能保證圖書的完好無缺，要經(jīng)常性地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行社會(huì)公德教育、傳統(tǒng)美德教育，使其養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。