導語：高職院校國際貿(mào)易專業(yè)學生就業(yè)競爭力研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：實現(xiàn)就業(yè)是高職教育辦學的根本目標，高職院校國際貿(mào)易專業(yè)采取有針對性的培養(yǎng)措施，不斷提升他們的實踐技能和綜合素養(yǎng)，強化學生的職業(yè)素養(yǎng)，全面提升學生的就業(yè)競爭力。

關鍵詞：高職院校；國際貿(mào)易；就業(yè)競爭力；措施

高職國際貿(mào)易專業(yè)是培養(yǎng)國際貿(mào)易人才的重要基地，采取有針對性的培養(yǎng)措施，不斷提升他們的實踐技能和綜合素養(yǎng)，讓學生更好地就業(yè)和發(fā)展，為社會輸送更多的高素質(zhì)人才，服務學生的終身發(fā)展，也推動我國對外貿(mào)易更加健康穩(wěn)定發(fā)展。

一、確立合理人才培養(yǎng)目標，明確學生專業(yè)技能素養(yǎng)

高職院校是我國重要的職業(yè)人才培養(yǎng)基地，是培養(yǎng)面向企業(yè)生產(chǎn)一線的技術和服務管理技能人才，應用技能和實踐能力是其核心能力。高職院校人才培養(yǎng)不同于普通高校人才教育，重在強化他們的應用技能，提升他們的就業(yè)競爭力，讓學生能夠快速適應工作環(huán)境，勝任未來工作。為此，高職國際貿(mào)易專業(yè)教育培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力明確人才培養(yǎng)目標，做好人才定位，找準高職院校教育與社會所需人才的有效對接，明確職業(yè)技能人才所學需的理論知識、專業(yè)技能、身體素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。國際貿(mào)易主要是對外經(jīng)濟活動，從事這項工作需要具有豐富的理論知識和專業(yè)技能，通曉我國對外貿(mào)易政策、國際貿(mào)易慣例、進出易程序等具體環(huán)節(jié)理論知識。我國對外貿(mào)易伙伴遍布幾乎所有國家，不同的國家有著不同的制度、文化和經(jīng)濟環(huán)境，從事相關貿(mào)易一定要通曉各國的法律制度和宗教風俗等。同時，從事國際貿(mào)易需要具有熟練的業(yè)務能力，具有較強對外開拓精神的市場調(diào)研能力，能夠熟練運用各種資源和工具綜合分析國際市場的變化趨勢，具有較強的綜合分析研判能力和決策能力。還應在實際工作中與外商做好各種談判，具有較強的表達能力和豐富的談判經(jīng)驗與技巧。高職院校需要結合我國的貿(mào)易實際，明確人才所應具備的素養(yǎng)和能力，并進行有針對性的教學和實踐訓練，這樣才能保障人才符合社會發(fā)展需求，滿足用人單位實際標準，才能真正讓學生適應復雜的人才市場競爭環(huán)境，讓學生能夠真正勝任工作需要，才能提升就業(yè)競爭力。

二、不斷豐富教育教學方法，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力，需要在明確人才培養(yǎng)目標的前提下，不斷豐富和改革教育方法，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學模式，讓學生能夠真正掌握相應的理論知識和專業(yè)技能，能夠熟悉各種工作環(huán)境和崗位特點，熟悉貿(mào)易流程和具體操作環(huán)節(jié)。方法和手段工具是實現(xiàn)目標的最為重要的憑借，也是影響工作效能的關鍵因素，高職國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力必須重視教學方法豐富和教學方式改進，重視教學模式創(chuàng)新，以此來保障教學實效，確保學生就有較好的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。不斷調(diào)動學生學習的積極性和實踐熱情，引導學生積極思考，鼓勵學生創(chuàng)造性學習，提升他們的自我規(guī)劃能力，幫助學生更好地自我發(fā)展和完善。分析和解決問題能力是學生的核心能力，培養(yǎng)和提升學生的就業(yè)競爭力，需要重視他們的解決問題能力培養(yǎng)，通過案教學法，引入更多最新的貿(mào)易貿(mào)易案例，讓學生分析研究，不僅能夠?qū)⒗碚撆c實際相結合，還能讓學生真正熟悉貿(mào)易的具體環(huán)境，在真實的案例應用中感知國際貿(mào)易的流程和特點。采用任務驅(qū)動法，為學生設置一定的問題任務，讓學生結合所學知識，完成相關的目標任務，通過具體案例或者問題，讓學生全面分析研究，將知識應用到具體案例中去，在分析和研判中培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)興應用能力。情景模擬教學讓學生分別扮演不同的角色，在近乎真實的模擬環(huán)境中應用綜合知識，熟悉基本程序和處理方式，豐富他們的經(jīng)驗和體驗，在具體應用中強化感悟，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

三、認真研究企業(yè)用人需求和標準，加大實踐教學課時比重

就業(yè)需要的是真正能力，工作依靠的業(yè)務素養(yǎng)，培養(yǎng)和提升學生的就業(yè)競爭力最為重要的就是將他們的能力和素養(yǎng)培養(yǎng)出來，將更多的知識理論轉(zhuǎn)變成學生的直接經(jīng)驗和處理問題方法思路。這樣的教學才是真正的有效教學，培養(yǎng)出來的人才才是真正的高素質(zhì)人才，能夠順利就業(yè)。學校充分了解企業(yè)用人標準和實際需求，根據(jù)市場發(fā)展制定并不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)標準，改變以往的重視理論教育而忽視實踐指導的教學實際，增加實踐教學在整個課程教學中的比重。創(chuàng)造性地開展實踐教學，優(yōu)化校內(nèi)實訓室建設，與企業(yè)合作，確保實訓室建設和課程教學能夠做到全真模擬，以此來真正培養(yǎng)學生的實踐能力。做好實踐基地建設，與更多的企業(yè)建立深度合作關系，尤其是強化校企合作辦學，將高職院校的人才、師資優(yōu)勢與企業(yè)的工作和市場優(yōu)勢相結合，為學生提供更多的實習實踐機會。嘗試并不斷推廣校內(nèi)外雙導師制度，既要發(fā)揮校內(nèi)實踐教師的指導作用，又要積極發(fā)揮企業(yè)導師的建設性作用，讓更多的外貿(mào)企業(yè)參與學生實踐指導和實習指導，為他們提供最為先進的實踐經(jīng)驗。

四、強化師資隊伍建設，改進高職院校硬軟件條件

培養(yǎng)并不斷提升學生的就業(yè)競爭力，需要強化師資隊伍建設，構建一只強有力的教師隊伍，為學生學習和實踐、實習提供強有力的保障。高職院校國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力，需要優(yōu)化教學環(huán)境，改善硬軟件辦學條件，為學生學習和實踐提供有效的物質(zhì)保障和技術支持。高校需要引進更多的優(yōu)秀教師資源，不斷充實教師隊伍，為教師團隊輸入更多的新鮮血液，補充教師數(shù)量。做好現(xiàn)有教師的再培訓和提升工作，在做好定期培訓的同時，鼓勵更多的教師深入企業(yè)掛職工作，不斷積累自己的實踐經(jīng)驗，確保自己的知識能力結構與社會發(fā)展同步，為學生實踐指導提供有力支持，提升教師的整體教學質(zhì)量。引入更多的企業(yè)管理人員做兼職教授，優(yōu)化教師隊伍結構，實現(xiàn)校內(nèi)專職教師與企業(yè)兼職教授的優(yōu)化組合，為國際貿(mào)易專業(yè)人才目標制定、課程優(yōu)化設置、實踐實習指導提供最為科學的幫助。加大資金投入，采購更多的先進教學和實踐教學設備，與企業(yè)合作，建立先進的校內(nèi)實訓室，采購先進的教學模擬軟件，保障教學設備的先進性。總之，就業(yè)是學生學習的根本目的，提升學生的就業(yè)競爭力是高校人才重要的核心能力，也是實現(xiàn)學生和高職院校，可持續(xù)發(fā)展的重要保障。隨著我國對外開放程度的不斷加深，在貿(mào)易在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，中國與世界經(jīng)濟的聯(lián)系更加緊密，國家貿(mào)易對人才的要求越來越高，高職院校不斷改進教學措施，提升學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

作者:劉土英 單位:江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院

參考文獻:

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