導(dǎo)語：高職學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時代的發(fā)展，社會對會計人員的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高層次的要求，職業(yè)教育也需要對此具有一定的認(rèn)識。《稅法實務(wù)》是五年制高職會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主干課程，故應(yīng)著眼于教學(xué)改革提出的具體要求，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)這一全新的要求，并基于這個立足點設(shè)定教學(xué)的三維目標(biāo)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，結(jié)合具體學(xué)習(xí)情境將職業(yè)素養(yǎng)滲透到課堂中，以期能獲得良好效果。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；誠信；愛崗敬業(yè)；團隊合作

隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)呈現(xiàn)多樣化，對會計從業(yè)人員的要求也愈來愈高。會計教育界提出了會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，其中重點突出了會計行業(yè)對會計人才綜合素質(zhì)的要求，包括政治思想、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)等方面。五年制高職是以就業(yè)為導(dǎo)向的，因而如何在會計專業(yè)課程中滲透職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是教學(xué)工作中的重點內(nèi)容之一?！抖惙▽崉?wù)》是五年制高職會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主干課程，該課程安排1個學(xué)期，周課時6學(xué)時，要求學(xué)生掌握企業(yè)納稅工作的基本流程，能根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)情境進行稅款的計算，并運用實訓(xùn)軟件進行納稅申報。在制定三維教學(xué)目標(biāo)時，需基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)這一全新的要求，主要涉及到誠信、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作等方面，并據(jù)此設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，將職業(yè)素養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中。

一、培養(yǎng)誠信的職業(yè)品德

對于會計專業(yè)學(xué)生而言，誠信是第一要義。從事報稅工作的會計人員，必須嚴(yán)格要求自己，增強法律意識，恪守會計職業(yè)道德，自覺擁護社會主義國家稅收法律政策。在講授第一節(jié)稅法實務(wù)課時，教師可先呈現(xiàn)一張增值稅納稅申報表，讓學(xué)生觀察表格中納稅人或人申明，關(guān)注辦稅人員、財務(wù)負(fù)責(zé)人的簽章。納稅申報表需根據(jù)國家稅收法律法規(guī)的規(guī)定進行填報，并確定其真實、可靠、完整后方能蓋章。通過直觀的形式讓學(xué)生意識到納稅工作的嚴(yán)肅性，報稅人員必須公私分明，有良好的職業(yè)道德，把服務(wù)社會作為自己的職業(yè)理念。緊接著教師講解典型的偷稅漏稅案例，讓學(xué)生結(jié)合情境學(xué)習(xí)稅款追征的內(nèi)容，例如談?wù)劶偃缒闶嵌悇?wù)機關(guān)工作人員，按照條例應(yīng)對偷稅漏稅人員進行怎樣的處罰。通過案例警示學(xué)生，會計工作必須隨時警鐘長鳴，堅守誠信的職業(yè)品德。最后，教學(xué)中應(yīng)滲透德育以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，教育學(xué)生誠信品德從現(xiàn)在做起，對自己嚴(yán)格要求，誠信考試，不作弊。

二、愛崗敬業(yè)，培育工匠精神

敬業(yè)是社會主義核心價值觀中的重要內(nèi)容之一，是我們做好一切工作的關(guān)鍵點?！叭倭?，行行出狀元”，愛崗敬業(yè)就是要干一行，愛一行，讓學(xué)生能熱愛自己從事的會計行業(yè)，全身心地投入到會計事業(yè)，將職業(yè)操守落實到行動上，保持積極的工作態(tài)度、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律。我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣力量，讓學(xué)生能夠意識到提高自己職業(yè)素養(yǎng)的重要性，努力使自己成為一名優(yōu)秀的會計人才。授課過程中結(jié)合會計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，采用示范教育的形式，激勵學(xué)生在榜樣作用下進一步規(guī)范自己的職業(yè)素養(yǎng)。工匠精神是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)，其基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。報稅工作是較為復(fù)雜的，每個企業(yè)都要涉及到各式各樣的稅種，以所得稅匯算清繳為例，所得稅申報涉及到附表有37張，填報過程中首先需要選擇相應(yīng)的表單，然后根據(jù)納稅調(diào)整的要求，結(jié)合各個表格之間的勾稽關(guān)系，準(zhǔn)確無誤地完成所得稅年度匯算清繳工作。故從事報稅工作需要會計工作者將工匠精神傳遞下去，根據(jù)職業(yè)道德的準(zhǔn)則認(rèn)真完成相應(yīng)的核算和申報工作。另外，國家會結(jié)合社會經(jīng)濟狀況等因素修訂稅收政策，如今年因疫情進一步支持個體戶和小微企業(yè)全面復(fù)工復(fù)業(yè)，將小規(guī)模納稅人減免增值稅政策的執(zhí)行期限進行延長。所以要在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過關(guān)注國家稅務(wù)總局公眾號等方式了解最新的稅收政策，以便能更好地勝任會計工作。

三、培養(yǎng)團隊合作能力和良好的職業(yè)修養(yǎng)

（一）整合會計資料，全真模擬企業(yè)報稅工作。教學(xué)過程中要學(xué)會尋找最新的資源，運用到教學(xué)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以個人所得稅章節(jié)為例，找尋幾份不同工資繳納個稅的工資條，呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生思考工資條中的個人所得稅是如何計算出來的，啟發(fā)學(xué)生去思考討論，之后結(jié)合最新的個人所得稅政策歸納分析個人所得稅稅款計算的要點。教學(xué)過程中為了讓學(xué)生更好接軌日后的會計工作，講授個人所得稅時運用實訓(xùn)軟件，呈現(xiàn)工資數(shù)據(jù)要求學(xué)生進行賬務(wù)處理，并在個人所得稅申報系統(tǒng)進行納稅申報。（二）分組協(xié)作，共同完成報稅業(yè)務(wù)。工業(yè)企業(yè)會計崗位根據(jù)需要可能開設(shè)的有出納崗位、成本費用崗位、職工薪酬崗位、固定資產(chǎn)崗位、納稅實務(wù)崗位。工業(yè)企業(yè)根據(jù)“供產(chǎn)銷”的流程相應(yīng)的會計核算分別是：籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、利潤分配。以納稅實務(wù)崗位為例，申報表中所需要的數(shù)字是需要團隊合作的，如企業(yè)所得稅中應(yīng)納稅所得額需要根據(jù)會計利潤進行分析調(diào)整。故在授課過程中，可將學(xué)生進行分組，每位同學(xué)在組內(nèi)各自擔(dān)任不同的崗位。實訓(xùn)課時呈現(xiàn)業(yè)務(wù)資料，各小組先根據(jù)相應(yīng)的業(yè)務(wù)進行討論，然后在實訓(xùn)軟件中登陸對應(yīng)的賬號進行賬務(wù)處理和納稅申報。不僅鍛煉了團隊協(xié)作的能力，同時也溫故了前期所學(xué)的會計知識，學(xué)生能更熟練地運用所學(xué)稅法知識。（三）培養(yǎng)溝通表達能力。財務(wù)部門是企業(yè)經(jīng)營管理的重要職能部門之一，不僅涉及到企業(yè)內(nèi)部員工的工資計算和發(fā)放等，還需要與外界打交道，比如審計、稅收等工作。因此，良好的溝通表達能力是會計人員的基本素質(zhì)要求。在平時的實訓(xùn)過程中，不僅要鍛煉學(xué)生的實踐操作能力，更要讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)。布置學(xué)生按小組制作會計年終總結(jié)的PPT并講解。在陳述的過程中為了活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)可舉手提問，激勵學(xué)生積極展開討論，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要取得良好的效果，教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心。教學(xué)過程中要啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題。增值稅是我國第一大稅，征稅范圍廣闊，其中有視同銷售的內(nèi)容。授課時要引發(fā)學(xué)生思考為何是視同銷售，為何要視同銷售。強調(diào)視同銷售是將一些不具備明顯銷售特征的行為看做是銷售，出于稅法公平性管理的需要。只有理解這兩點方能知曉增值稅申報表視同銷售的銷項稅額如何填列。視同銷售是增值稅學(xué)習(xí)的一大難點，教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會觀察比較自產(chǎn)、委托加工和購進的5條內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用表格的形式列式出來，如表1所示。同時為了更好地鞏固知識點，讓學(xué)生分組討論企業(yè)購買月餅發(fā)放福利，增值稅該如何處理。只有將進項稅額轉(zhuǎn)出和視同銷售進行區(qū)分，方能準(zhǔn)確填寫增值稅申報附表的相關(guān)內(nèi)容并進行申報。綜上所述，在《稅法實務(wù)》教學(xué)中按照企業(yè)對會計人員職業(yè)素養(yǎng)的要求進行教學(xué)，讓學(xué)生明確企業(yè)納稅的基本工作流程，學(xué)會正確計算并申報稅費，同時培養(yǎng)學(xué)生良好敬業(yè)精神、團隊合作能力和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，對于會計專業(yè)學(xué)生日后走上會計崗位有較大的作用。

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作者:陸婷 單位:江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校