導(dǎo)語(yǔ)：德育課在職業(yè)教育中的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：目前，國(guó)家正大力發(fā)展職業(yè)教育，而德育課作為必修課程，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及社會(huì)的和諧具有非常重要的作用。因此，教師要充分把握德育課的重要作用，做好育人工作。本文將從加強(qiáng)德育教育的緊迫性入手，著重分析德育課在職業(yè)教育中重要作用，并對(duì)如何加強(qiáng)德育教育進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞：德育；職業(yè)教育；作用

在職業(yè)教育中，德育課是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要課程。它由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置課程，旨在通過(guò)正規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生掌握和了解關(guān)于民族精神、職業(yè)道德以及專業(yè)技能方面的知識(shí)，因此在教學(xué)中，了解德育的重要性，并加強(qiáng)德育教育就顯得十分重要。

1加強(qiáng)德育教育的緊迫性

1．1從客觀因素來(lái)看：我們的學(xué)生正處于改革開(kāi)放、信息飛速發(fā)展的年代，他們的發(fā)展會(huì)受到很多因素的影響，這些因素主要包括社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和教育環(huán)境等。

1．1．1社會(huì)環(huán)境。目前我國(guó)的社會(huì)機(jī)制正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這使得許多人的鐵飯碗丟失了，人們的就業(yè)壓力和人才之間的競(jìng)爭(zhēng)空前加大。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，許多學(xué)生受到金錢(qián)觀念的驅(qū)使，人生觀和價(jià)值觀變得扭曲［1］。

1．1．2家庭環(huán)境。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生出現(xiàn)集體觀念淡薄現(xiàn)象，在做事上極度個(gè)人主義。這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)與家庭的教育是分不開(kāi)的。因?yàn)楝F(xiàn)在許多的中職學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的教育大多在于金錢(qián)，甚至對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)，這使得學(xué)生只注重追求高質(zhì)量的生活與享受而忽略了其他。

1．1．3教育環(huán)境。最近，“減負(fù)令”已經(jīng)落實(shí)到學(xué)校，然而由于這個(gè)時(shí)代的特殊性，我們的中職學(xué)生卻還要承受學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力以及心理壓力，這使得學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，逆反心理非常嚴(yán)重。

1．2從學(xué)生心理來(lái)看：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，我們的中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，習(xí)慣以自我為中心。在做事過(guò)程中，不考慮后果，上課不遵守紀(jì)律，隨便講話，打架斗毆時(shí)常發(fā)生，而且厭學(xué)情緒嚴(yán)重。許多學(xué)生在以前常被當(dāng)作差生來(lái)對(duì)待，總是得不到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，這也使他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生在就業(yè)觀念上存在問(wèn)題，他們即心高氣傲，又怕苦怕累，受不了企業(yè)的管教，所以對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)機(jī)會(huì)總是不珍惜、不重視，這也為將來(lái)的事業(yè)發(fā)展埋下了隱患。這些問(wèn)題的存在，無(wú)疑都是在告訴我們，德育教學(xué)在職業(yè)教育中的重要作用，作為教師，我們要重視這方面的問(wèn)題，在教學(xué)中，要加強(qiáng)德育教育，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2德育教育在職業(yè)教育中的重要作用

2．1教師加強(qiáng)德育教育，可以幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣：葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！边@句話充分說(shuō)明，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要，尤其是中職學(xué)生目前還處于人生的起始階段，好的行為習(xí)慣無(wú)疑會(huì)讓他們受用終身。因此，教師在教學(xué)中加強(qiáng)德育的教育，無(wú)疑會(huì)幫助學(xué)生形成好的行為習(xí)慣，教導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅刈约旱男袨椋粊y丟垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)參加公益活動(dòng)等等。通過(guò)這些教學(xué)方法，會(huì)讓我們的學(xué)生明白，良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有多么大的作用，他們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中予以重視，并且會(huì)一生受益。所謂“習(xí)慣成自然”，就是這個(gè)道理。

2．2教師加強(qiáng)德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃：在國(guó)家日益重視職業(yè)教育的今天，幫助學(xué)生找準(zhǔn)未來(lái)的發(fā)展方向，建立清晰的職業(yè)規(guī)劃是教師義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在，許多學(xué)校也將職業(yè)規(guī)劃設(shè)置成一門(mén)專門(mén)的課程，即《職業(yè)生涯規(guī)劃》，作為加強(qiáng)德育教育的重要方法。因此，教師在教學(xué)中，要將此作為自己的行動(dòng)指南，通過(guò)德育教學(xué)，讓學(xué)生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立健康的職業(yè)觀念和理想，為以后的順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，我們可以總結(jié)出，德育教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，使他們重拾自信，不再受到別人的歧視，同時(shí)這種職業(yè)規(guī)劃也是對(duì)人生的的完整規(guī)劃，它對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有非常重要的作用［2］。

2．3教師加強(qiáng)德育教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)明辨是非的能力：人類社會(huì)雖然已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，但我們也應(yīng)注意到科技的發(fā)展也是把雙刃劍，它可以為人們的生活帶來(lái)便利，卻也會(huì)給人們?cè)鎏砗芏嗟恼T惑。尤其是對(duì)心智還不太成熟的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種誘惑更為巨大。例如，我們的學(xué)生上課喜歡玩手機(jī)，一些學(xué)生法律意識(shí)淡薄，利用網(wǎng)絡(luò)散布個(gè)人信息，使他人的隱私受到侵犯。這些不良行為對(duì)青少年的身體和心理都產(chǎn)生了極大影響，使學(xué)生不能夠理智從事。而我們通過(guò)加強(qiáng)德育教育，就可以培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法律道德意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，懂得許多做人的道理，在面臨問(wèn)題的時(shí)候，做出最正確的選擇，從而更好地滿足社會(huì)的需要。

3如何加強(qiáng)德育教育

在教學(xué)中，教師要知道除了要了解德育教育的重要性，也要知道如何在教學(xué)中加強(qiáng)德育教育。為此，教師在教學(xué)中，要充分利用《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》這些課程，深化職業(yè)道德教育在學(xué)生心中的地位，從而提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生能夠立足于所學(xué)專業(yè)，成為能夠適應(yīng)社會(huì)與企業(yè)發(fā)展的人才［3］。結(jié)論：通過(guò)以上的分析，我們可以看出德育工作在職業(yè)教育中的重要作用。因此，教師在教學(xué)中要將“先育人，后技能”的理念貫徹其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為一個(gè)有素質(zhì)、能明辨是非，并且受人尊敬的人，從而在將來(lái)成為社會(huì)和企業(yè)的有用之才，使我們的職業(yè)教育朝著更好的方向發(fā)展。

作者:楊棟梁 單位:河北省懷來(lái)縣職業(yè)技術(shù)教育中心

參考文獻(xiàn)：

［1］周艷秋．論德育課在職業(yè)教育中的地位和作用［J］．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2012，05：127－128．

［2］趙秀東．淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用［J］．職業(yè)，2016，02：113－114．

［3］邊敏．發(fā)揮德育在職業(yè)教育中的重要性探究［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，04：171－172．