導語：武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育現(xiàn)況一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，隨著快速發(fā)展的環(huán)境背景，對高校教育教學工作提出了高度要求。隨著我國對武術與民族傳統(tǒng)體育高度重視的環(huán)境背景下，對這一專業(yè)教育提出了高度要求。因此，在當下的發(fā)展中，應該高度重視這一專業(yè)人才的培養(yǎng)對弘揚傳統(tǒng)武術的重要意義，從而能夠對武術與民族傳統(tǒng)體育教育現(xiàn)狀進行全面分析，明確當下教育教學工作中存在的問題，并且對其存在的問題進行優(yōu)化策略提出，促進這一專業(yè)教育教學工作的高效開展，促進武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的高效培養(yǎng)。該文將通過對高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育進行教育現(xiàn)狀的全面分析，從而明確其存在的問題與不足，不斷進行優(yōu)化策略研究，促進這一專業(yè)教育教學工作的高效開展。

關鍵詞：高校教育；武術與民族傳統(tǒng)體育；教育現(xiàn)狀；發(fā)展思考

1引言

通過對當下高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教學工作進行全面分析，明確其發(fā)展中存在的問題，不斷進行優(yōu)化完善，能夠有效促進其快速發(fā)展，滿足當下發(fā)展背景下對這一專業(yè)人才培養(yǎng)的高度要求。同時，在這一專業(yè)教學工作開展的過程中，高校教師應該明確自身教學優(yōu)化完善對于人才培養(yǎng)的重要影響，不斷提升自身教學水平，滿足人才學習發(fā)展對教師教學工作的高度要求。

2建設成就

2.1落實文化傳承

在當下快速發(fā)展的環(huán)境背景下，民族文化弘揚與民族精神建設是重要的教育教學要求。在高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)快速建設與發(fā)展的環(huán)境背景下，這一要求得到了充分滿足。隨著當下快速發(fā)展的環(huán)境背景下，人們的生活質量水平不斷提升，伴隨而來的是物質生活的不斷豐富、精神生活的逐漸缺失。因此，在當下發(fā)展中，進行民族文化的傳承與民族精神弘揚是滿足人們精神層面高度需求的重要前提基礎。通過進行武術與民族傳統(tǒng)體育教育教學工作的開展，能夠為其發(fā)展奠定良好的人才培養(yǎng)前提，從而能夠有效保證在未來發(fā)展的過程中中國傳統(tǒng)武術與民族傳統(tǒng)體育能夠得到快速發(fā)展。高校教育教學工作是人才培養(yǎng)的重要前提，而在高校教育教學工作中落實民族文化傳承與民族精神弘揚能夠起到事半功倍的效果，促使學生在參與學習的過程中能夠得到思想素養(yǎng)的不斷提升，為人才未來發(fā)展奠定良好前提基礎[1]。同時，在這一教學工作開展的過程中，教師應該明確自身在教學工作中的重要作用，不斷落實這一建設，滿足快速發(fā)展環(huán)境背景下對高校武術與民間傳統(tǒng)體育的發(fā)展要求。

2.2結構規(guī)模完善

在近年來快速發(fā)展的環(huán)境背景下，高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育教學工作受到了人們的高度重視。在這一發(fā)展背景下，國家的大力扶持以及相關部門的不斷完善，促使其專業(yè)教育工作得到了架構規(guī)模的充分完善，為其發(fā)展奠定了良好的前提基礎。在過去的發(fā)展中，這一專業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因則是由于其結構規(guī)模不夠健全，導致在教育教學工作開展的過程中人才資源數(shù)量以及質量都難以滿足其發(fā)展需求。而在當下快速發(fā)展的環(huán)境背景下，有部分高校通過單項招生的方式進行人才補足，促使這一專業(yè)教育教學工作的開展能夠得到充分的人才保證，最終則能夠滿足當下快速發(fā)展環(huán)境背景下對武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展的高度要求。同時，國際化的發(fā)展背景促使其專業(yè)得到了合作交流的不斷增強[2]。在這一專業(yè)教育工作開展的過程中，對其進行弘揚發(fā)展是重要的發(fā)展要求。而在國際化的今天，中國傳統(tǒng)武術以及民間傳統(tǒng)體育已經(jīng)逐漸影響到了世界更多地區(qū)以及更多熱愛武術與中國民族傳統(tǒng)體育的人士。因此，在當下發(fā)展中，武術與民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展已經(jīng)具有較為完善的結構規(guī)模，同時已經(jīng)得到了交流合作增強的有效支撐，對其未來發(fā)展具有積極性作用。

2.3學科體系健全

在傳統(tǒng)的武術與民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)發(fā)展的過程中，由于相關學科體系建設不夠健全，導致這一教學工作的發(fā)展受到阻礙，嚴重影響專業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。但是，現(xiàn)如今武術與民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)已經(jīng)得到了學科體系的不斷健全，促使其專業(yè)得到了迅速發(fā)展。同時，在其快速發(fā)展的背景下，教師地位得到了快速提升，使得這一專業(yè)更加吸引人才，促進了其快速建設與發(fā)展。在傳統(tǒng)的武術專業(yè)發(fā)展中，往往由于缺乏相關學科體系，導致教學工作開展的過程中一味進行實操教學，導致理論的嚴重缺失，最終促使人才能力不夠全面，嚴重阻礙了其弘揚與發(fā)展。而在學科體系健全的當下，其教學工作開展的過程中不僅能夠滿足人才的培養(yǎng)要求，同時能夠保證人才的未來發(fā)展得到充分保障。正是因此，這一專業(yè)教學工作的開展受到了當下人們的高度認可，同時也受到了社會各界的贊美與支持。

3存在的問題

3.1管理體制問題

在當下快速發(fā)展的環(huán)境背景下，雖然高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)得到了快速建設與發(fā)展。但是，在當下的發(fā)展中，能夠明確發(fā)現(xiàn)的是其在發(fā)展的過程中依舊存在管理體制問題。正是這一問題的存在，導致在這一專業(yè)發(fā)展的過程中受到嚴重阻礙，不利于專業(yè)人才的全面性發(fā)展。在這一專業(yè)教育教學工作開展的過程中，由于相關部門不能夠高度重視其人才就業(yè)問題，導致在教學工作開展結束后人才就業(yè)受到阻礙，最終也不利于民族文化的傳承與弘揚[3]。同時，在教學工作開展的過程中，往往由于相關管理體制的缺失或者不完善，導致將武術與民族傳統(tǒng)體育分裂式教學，嚴重影響人才培養(yǎng)的高效性。因此，應該明確管理體制存在問題對人才培養(yǎng)的不利影響，能夠結合發(fā)展需求以及未來社會的發(fā)展趨勢進行問題的優(yōu)化完善，才能夠保證這一專業(yè)人才得到高效培養(yǎng)與快速發(fā)展，為武術與民族傳統(tǒng)體育教育工作的高效開展奠定良好前提基礎。

3.2理論指導缺乏

眾所周知，在武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育教學工作開展的過程中，長期以來由于其缺乏相關理論指導，導致教學工作的開展出現(xiàn)了過分實操的問題，嚴重影響人才培養(yǎng)的全面性與高效性。在這一專業(yè)教育教學工作開展的過程中，由于相關部門以及高校本身不能明確理論對于人才培養(yǎng)的重要意義以及對人才未來發(fā)展的重要影響，導致在教學工作開展的過程中出現(xiàn)了以實踐為主和僅有實踐教學的問題，不利于人才的全面性發(fā)展。在武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才未來發(fā)展中，對于人才的理論能力具有高度要求[4]。只有高強度的理論作為支撐，才能夠保證人才在發(fā)展的過程中能夠不斷弘揚與傳承文化，才能夠使其更具有說服力。但是，在當下的高校教育教學工作開展的過程中，由于其長期缺乏相關理論指導，導致教學工作受到阻礙的同時也嚴重影響人才的未來發(fā)展，不利于這一民族文化的弘揚發(fā)展。因此，在當下發(fā)展中，應該高度明確這一問題對教學工作以及對人才發(fā)展的不利影響，從而能夠不斷進行優(yōu)化完善，確保人才在接受培養(yǎng)的過程中能夠得到全面性的培養(yǎng)提升，促進教育教學工作的高效開展。

3.3學科建設滯后

在武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育工作快速發(fā)展的環(huán)境背景下，其伴隨而來的卻是學科建設的之后。在快速發(fā)展的今天，武術與民族傳統(tǒng)體育吸引了更多人才參與到學習中，進而完成弘揚與發(fā)展民族優(yōu)秀文化的使命。但是，當前由于這一專業(yè)教學工作學科建設的發(fā)展滯后，導致其專業(yè)發(fā)展受到影響，不利于人才的高效培養(yǎng)與發(fā)展。這一問題的出現(xiàn)不僅是導致教育教學工作高效開展的重要因素，同時也是人才培養(yǎng)與這一精神文化發(fā)展的絆腳石。

4發(fā)展思路

4.1明確戰(zhàn)略位置

隨著西方傳統(tǒng)民族文化的不斷影響，對我國武術與民族傳統(tǒng)體育發(fā)展造成了影響。因此，在當下的發(fā)展中，應該高度明確武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略位置，從而能夠根據(jù)這一基礎進行優(yōu)化加強，促使其能夠得到快速發(fā)展。在進行發(fā)展的過程中，應該明確武術與民族傳統(tǒng)體育對弘揚民族文化與發(fā)揚民族精神的重要意義，從而能夠結合時展以及當下國際發(fā)展趨勢來對自身進行明確定位，最終才能夠保證發(fā)展方向的正確，促進其快速發(fā)展[5]。在高校教育教學工作開展的過程中，應該高度明確發(fā)展這一專業(yè)教育教學工作對人才培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義，從而能夠以明確戰(zhàn)略位置為基礎不斷加強建設，促使武術與民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)能夠在當下快速發(fā)展的環(huán)境背景下產(chǎn)生重大影響。

4.2創(chuàng)新管理制度

雖然當下能夠對武術與民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)進行加強加快建設。但是，在這一教育專業(yè)教學工作開展的過程中，長期受到管理制度不完善的問題困擾，嚴重影響其快速發(fā)展。因此，在當下發(fā)展中，相關部門以及院校都應該高度明確管理制度的不完善對人才培養(yǎng)的重要影響，從而能夠在自身教育教學工作開展的過程中不斷結合社會發(fā)展趨勢以及專業(yè)教育的實際情況進行管理制度的優(yōu)化完善，最終才能夠保證這一教育工作的高效開展。在這一教育工作開展的過程中，高校自身應該結合實際情況進行管理制度的不斷優(yōu)化，為人才的未來發(fā)展奠定良好前提基礎。

4.3實施分類建設

在進行武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育工作開展的過程中，由于其學科建設滯后，導致其專業(yè)發(fā)展緩慢，不利于人才的高效培養(yǎng)與發(fā)展。因此，在當下的發(fā)展背景下，應該重視對其加強學科建設，從而為這一教學工作的高效開展奠定良好前提基礎[6]。在進行加強學科建設的過程中，通過實施分類建設能夠滿足這一高度要求。但是，在實施分類建設的過程中，應該高度明確分類建設與分裂建設之間的不同點，能夠避免出現(xiàn)武術與民族傳統(tǒng)體育的分裂發(fā)展，保證其發(fā)展的全面性，最終才能夠滿足人才培養(yǎng)的高度要求，促進高校教育教學工作的高效開展。

5結束語

隨著社會環(huán)境快速發(fā)展、國家化的不斷加快，對高校武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育工作提出了高度要求。在這一高度要求下，應該明確其發(fā)展中存在的問題，并且能夠針對其存在的問題進行發(fā)展思路的分析，促進其快速發(fā)展，落實弘揚民族文化與發(fā)展民族精神的高度要求。

參考文獻

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[2]崔永亮.武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展思考[J].體育風尚，2018（7）：77-77.

[3]周創(chuàng).武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)問題與思考[J].體育風尚，2020，000（007）：82-83.

[4]陸盛華，蒲夏凡.對武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育發(fā)展的思考[J].亞太教育，2015（02）：77-77.

[5]王巾軒，楊慧.孔子學院跨文化武術與民族傳統(tǒng)體育教學實踐研究[C].第十一屆全國體育科學大會論文摘要匯編.2019.

[6]鄧憶.武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)問題與思考[J].當代體育科技，2020，010（002）：212-213.

作者：曹劍 單位：西安交通工程學院