導(dǎo)語：英語語言學(xué)及應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］伴隨我國經(jīng)濟(jì)文化的全球化發(fā)展，對(duì)英語語言學(xué)以及英語的應(yīng)用重視度增加，對(duì)英語語言學(xué)的探究也逐漸深入。因此，為了順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)英語應(yīng)用的需求，對(duì)英語語言學(xué)的發(fā)展歷程研究具有重要意義。本文對(duì)語言學(xué)的概念及英語語言學(xué)的發(fā)展以及英語語言學(xué)發(fā)展影響因素進(jìn)行深入探索，最終對(duì)英語語言的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究。

［關(guān)鍵詞］英語語言學(xué);英語應(yīng)用;發(fā)展趨勢(shì)

語言不僅作為人類交際的重要途徑，還是人類溝通交流以及傳播信息的表達(dá)形式。人們憑借語言保留以及發(fā)揚(yáng)人類的優(yōu)秀文化及文明成果。在從語言出現(xiàn)開始，人類就持續(xù)對(duì)語言進(jìn)行鉆研以及探索。英語是語言的重要構(gòu)成部分之一，經(jīng)過歷史的沉淀已經(jīng)逐漸形成了較為完整的語言體系。當(dāng)今社會(huì)，英語語言作為使用相對(duì)廣泛的語言，已經(jīng)逐漸普及到人們的生活中。十七世紀(jì)初期就已經(jīng)有學(xué)者對(duì)英語語言學(xué)進(jìn)行探究，經(jīng)過長期的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際通用語言。對(duì)英語語言學(xué)的起源以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入研究，不僅有利于人們加深對(duì)英語語言學(xué)的了解，還能全面了解英語語言應(yīng)用的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。英語對(duì)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義，因此，對(duì)英語語言學(xué)及應(yīng)用的探究，具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、語言學(xué)的概念及英語語言學(xué)的發(fā)展

(一)語言學(xué)的概念。語言學(xué)(linguistics)是將人類語言作為研究對(duì)象，探究范圍包含功能、應(yīng)用及歷史發(fā)展等，以及與語言相關(guān)問題等研究內(nèi)容。語言是人類交流信息的途徑。語言是需要人類通過學(xué)習(xí)來獲取的能力，語言是人們溝通思想、建議以及理念的方法。語言學(xué)是依據(jù)人類探索寓言分類以及其規(guī)律，進(jìn)而發(fā)展形成的，是探索人類語言發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)類科目。傳統(tǒng)意義中，語言學(xué)是人類文學(xué)的一個(gè)分支。但就現(xiàn)在而言，語言學(xué)已經(jīng)逐漸趨向獨(dú)立。泛義的語言學(xué)，應(yīng)包含全部的人類社會(huì)語言，不僅僅探究語法以及詞語等語言的描繪，還研究語言的發(fā)展趨勢(shì)及歷史。不同的語言，其特征也具有一定的差異性，但是我們應(yīng)看到不同語種間語言學(xué)的通性，也就是語言學(xué)的交際特征以及社會(huì)特征。因此，在研究語言學(xué)時(shí)，應(yīng)明確語言與人類思維的聯(lián)系，分析社會(huì)交際性對(duì)語言的意義。在研究過程中，還應(yīng)清晰語言學(xué)的出現(xiàn)及發(fā)展，與語言教育間具有緊密的聯(lián)系，二者相互融通，共同發(fā)展。(二)語言學(xué)發(fā)展初期。十七世紀(jì)初期便有學(xué)者對(duì)英語語言學(xué)進(jìn)行探索和研究。在十四世紀(jì)至十六世紀(jì)的歐洲思想文化運(yùn)動(dòng)，文藝復(fù)興(Re-naissance)時(shí)期，威廉•莎士比亞(WilliamShakespeare)的成就引起人們的關(guān)注，他創(chuàng)作的文學(xué)戲劇語言，可以適用于各個(gè)語言階級(jí)。十六世紀(jì)末期到十七世紀(jì)初期，伴隨文學(xué)創(chuàng)作的崛起，英語語言的詞匯、結(jié)構(gòu)以及音韻均得到了快速的發(fā)展和進(jìn)步。文學(xué)的崛起也促進(jìn)了英語語言學(xué)研究的興盛。而莎士比亞語言的風(fēng)格以及文學(xué)作品，與英語語言學(xué)的探究密切相關(guān)。源于當(dāng)時(shí)歷史的局限，莎士比亞的文學(xué)作品并沒有涉及語言社會(huì)交際性及語言本質(zhì)的區(qū)別。莎士比亞的文學(xué)作品是語言實(shí)踐范圍內(nèi)，并不屬于語言研究，但是人們依然可以感受到莎士比亞文學(xué)中的思想及語言。(三)現(xiàn)代語言學(xué)發(fā)展時(shí)期。二十世紀(jì)初期，英語語言獲得了空前未有的發(fā)展。英語不僅僅被國際上多數(shù)國家作為必修學(xué)科，還逐漸成為世界性的科技及文化溝通的途徑，英語語言學(xué)的研究也面臨著新的機(jī)遇。伴隨國際化經(jīng)濟(jì)以及文化的進(jìn)步，費(fèi)爾迪南•德•索緒爾(FerdinanddeSaussure)《普通語言學(xué)教程》的出版，對(duì)不同語言學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。同時(shí)，英語語言學(xué)的內(nèi)容也逐漸充實(shí)，也確立了英語語言學(xué)的基礎(chǔ)。然而喬姆斯基(Chomsky)創(chuàng)作的《句法結(jié)構(gòu)》，進(jìn)一步充實(shí)了語言學(xué)探究的內(nèi)容，掙脫了傳統(tǒng)語言學(xué)的探究方式。因此，語言學(xué)，漸漸形成具備自身特征的科學(xué)理論以及探究手段的學(xué)科。二十一世紀(jì)初期出版的《應(yīng)用語言學(xué)概論》論述了語言應(yīng)用探究的價(jià)值及意義，以及語言應(yīng)用的范疇及性質(zhì)和研究方法。

二、英語語言學(xué)發(fā)展影響因素

(一)英語語言學(xué)起源因素影響。英語語言學(xué)來源于歐洲文藝復(fù)興階段。在這一時(shí)期，出現(xiàn)了較多的文學(xué)作品及代表人物，他們運(yùn)用文學(xué)創(chuàng)作發(fā)揚(yáng)自由的精神，為人們提供人文關(guān)懷，通過思想解救被壓迫的人民。例如，英國文學(xué)家威廉•莎士比亞，他的作品中細(xì)致地描繪了角色的內(nèi)心，充分呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)風(fēng)氣。莎士比亞借助自身的勤勞以及文學(xué)創(chuàng)作中的天分，推進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)以及英語語言學(xué)的進(jìn)步。因此，文藝復(fù)興不僅對(duì)歐洲整體文化產(chǎn)生了影響，對(duì)英語語言學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了一定的推動(dòng)作用。文學(xué)的進(jìn)步需要經(jīng)濟(jì)的支持，語言學(xué)的發(fā)展也需要經(jīng)濟(jì)的支撐。因此，文藝復(fù)興對(duì)英語語言學(xué)的崛起牢固了基礎(chǔ)。同時(shí)，也推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及工業(yè)革命的產(chǎn)生。在工業(yè)革命背景下，英國取得了大面積的殖民地，并遍布世界各地。英國在殖民地將英語廣泛推行，使英語語言不僅作為殖民地的通用語言，還成了世界交流的使用語言。(二)英語語言學(xué)體系發(fā)展階段影響。伴隨英語語言學(xué)的進(jìn)步，其語言體系逐漸完善。十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)影響下，英語語言學(xué)還未在啟蒙運(yùn)動(dòng)中完全獨(dú)立，語言學(xué)體系沒有產(chǎn)生具備自身完善的價(jià)值系統(tǒng)。在十九世紀(jì)初期，英語語言學(xué)高速發(fā)展，社會(huì)上誕生了海量的文學(xué)創(chuàng)作以及藝術(shù)作品，這些作品不僅使英語語言學(xué)精煉性更強(qiáng)，還具備社會(huì)文化特征以及政治特征。這些具有價(jià)值的文學(xué)作品對(duì)英語語言學(xué)的發(fā)展起到了積極作用，傳統(tǒng)的英語表達(dá)方式逐漸被舍棄，英語也逐漸普及到人們生活中，進(jìn)一步推進(jìn)了英語語言學(xué)的進(jìn)步。在二十世紀(jì)后，英語語言的覆蓋規(guī)模逐漸增加，英語語言學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展及革新，也逐漸納入各國的教學(xué)體制中，使英語的應(yīng)用更加廣泛。(三)現(xiàn)代化的英語應(yīng)用對(duì)語言學(xué)的影響。依據(jù)英語語言學(xué)的發(fā)展過程而言，語言充任文化交流的地位，政治思想、經(jīng)濟(jì)體系以及文化水平等與英語語言學(xué)間相互融通、共同發(fā)展。這也進(jìn)一步呈現(xiàn)了英語語言學(xué)的意義及價(jià)值，以及對(duì)推進(jìn)人類落實(shí)精神文明以及物質(zhì)文明建設(shè)的作用。近年來，伴隨經(jīng)濟(jì)全球化，以及語言現(xiàn)代化的發(fā)展，英語語言學(xué)也隨之進(jìn)步，其體系也逐漸完善。英語語言學(xué)的研究規(guī)模的拓展，使其從文學(xué)研究范圍中獨(dú)立出來，形成特色的英語語言。據(jù)研究表明，英語語言學(xué)的發(fā)展與英語應(yīng)用范圍關(guān)系密切。目前，英語語言教育重視其功能性和社會(huì)交際性，以此來達(dá)到語言教學(xué)的目標(biāo)。我國針對(duì)應(yīng)用語言學(xué)的探索時(shí)期較晚，改革開放時(shí)期，我國才對(duì)語言學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行探究。英語語言學(xué)發(fā)展至今，體系也在逐漸完整，較大程度地推進(jìn)了世界語言學(xué)的發(fā)展，對(duì)我國語言學(xué)的研究及進(jìn)步也產(chǎn)生了一定的積極作用。

三、英語語言的發(fā)展趨勢(shì)

(一)英語語言世界多極化。英語是國際語言，雖然其具備無法動(dòng)搖的強(qiáng)大地位，但部分國家仍不愿將英語當(dāng)作自身的官當(dāng)語言。就目前發(fā)展英語發(fā)展形勢(shì)而言，英語已經(jīng)沒有一致的標(biāo)準(zhǔn)。致使英語語言發(fā)展呈現(xiàn)出多極化的現(xiàn)狀。英語在不同的區(qū)域，其表達(dá)方式也不同，百姓間的英語與皇室間的英語具有一定的差異性。其他地區(qū)的英語語言也逐漸形成了當(dāng)?shù)氐奶厣?。除此之外，與中國方言相似，英語自身針對(duì)不同地區(qū)，其發(fā)音效果也具有差異性。在英國本土，英語語言的發(fā)言也沒有進(jìn)行統(tǒng)一。多數(shù)國家部分地區(qū)英語逐漸普及，正在或者未來要將英語作為本國的官方語言。(二)英語語言全球化。英語語言全球化發(fā)展，源于英國的殖民地拓展。英語本是印歐語系－日耳曼語族下的語言，來源于不列顛國。隨著英國對(duì)殖民地范圍的擴(kuò)大，運(yùn)用英語溝通的國家和群體日益增加。而英國為了更好地拓寬殖民地規(guī)模，強(qiáng)制推廣英語。由于英國二十年的“日不落帝國”擴(kuò)張，英語語言也逐漸全球化。但英語語言全球化，主要源于美國。二戰(zhàn)時(shí)期，美國樹立了“全球霸權(quán)”的地位，美國的經(jīng)濟(jì)水平、科學(xué)技術(shù)、政治思想以及軍事力量，是英語語言全球化的主要原因。二十世紀(jì)以來，伴隨美國的各方面進(jìn)步，促進(jìn)了英語語言的全球化發(fā)展，牢固了英語語言在全球的地位。英語漸漸作為全球共通的語言，不但使用英語的人數(shù)擴(kuò)大，規(guī)模也逐漸拓寬。近幾年，已經(jīng)有六十多個(gè)國家將英語作為母語以及當(dāng)?shù)毓俜秸Z言。英語已經(jīng)作為多數(shù)國家的第二語言，英語語言在全球具有重要地位。

綜上所述，英語語言學(xué)的發(fā)展需要長期的沉淀，對(duì)英語語言的研究不但要對(duì)其發(fā)展的節(jié)奏進(jìn)行分析，還應(yīng)融合英語語言學(xué)的發(fā)展文化、經(jīng)濟(jì)等整合歸納。本文對(duì)英語語言的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，分析了英語語言世界多極化以及英語語言全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

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作者:邵麗娜 單位:廣東工商職業(yè)學(xué)院