導(dǎo)語(yǔ)：一日常規(guī)在幼兒教育中的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子建立良好習(xí)慣的重要時(shí)期，在這期間的常規(guī)教育對(duì)孩子日后成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生重大的影響，所以學(xué)校的幼兒教育顯得尤為重要。學(xué)校要建立一系列完善的一日常規(guī)體系，促使孩子健康良好地生活與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：一日常規(guī)；幼兒；教育

幼兒園的教育內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)孩子的自我獨(dú)立生活能力，并輔之以一些智力開發(fā)教育，但主要還是以生活常規(guī)教育為主。

一、一日常規(guī)的重要性

孩子的幼兒時(shí)期就猶如一張白紙，對(duì)世界還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，因此，幼兒教育極其重要，因?yàn)檫@時(shí)候所灌輸給孩子的理念就是孩子對(duì)世界最初的認(rèn)識(shí)，往往在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以在幼兒階段，為了使孩子形成良好的生活習(xí)慣，幼兒園就要注重培養(yǎng)孩子的一日常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。

二、一日常規(guī)的意義

1.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，很多長(zhǎng)輩都極度溺愛(ài)自己的孩子，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，對(duì)孩子過(guò)度照顧，以至于使這些孩子一直沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自理。幼兒園相當(dāng)于家庭與學(xué)校之間的橋梁，使那些不能自己獨(dú)立生活的孩子學(xué)會(huì)自理，這樣幼兒才能夠面對(duì)接下來(lái)的成長(zhǎng)。幼兒園的常規(guī)教育不止是使孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，還需要教會(huì)孩子如何更加合理、更加健康地生活。生活習(xí)慣的好壞直接影響人日后的成長(zhǎng)，通過(guò)幼兒園的一日常規(guī)教育能培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2.有利于教師與學(xué)生的友好相處

一日常規(guī)教育能夠更好地拉近教師與孩子之間的距離，在平時(shí)的教育過(guò)程中，教師想要取得教育成效就必須深入了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面，在增加對(duì)學(xué)生的了解的情況下，教師也在慢慢積累與學(xué)生之間的感情。一日為師，終身為父。孩子離開家進(jìn)入幼兒園，告別父母開始群體性的生活，那么老師就成了學(xué)生在幼兒園的父母，不管是學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)還是生活上的指導(dǎo)，幼兒園老師一直就充當(dāng)著父母的角色，所以學(xué)生對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生依賴的情感，久而久之，學(xué)生與老師之間就會(huì)形成良好的相處模式。

3.培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)

孩子進(jìn)入幼兒園之后，就意味著進(jìn)入了集體生活，只要是在一個(gè)集體中進(jìn)行生活就必須遵守集體的規(guī)則，這也是進(jìn)行一日常規(guī)教育的原因之一。一日常規(guī)教育有利于孩子養(yǎng)成紀(jì)律意識(shí)，如果一個(gè)孩子沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，不斷地放任自流，那么最終只會(huì)害人害己，所以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念也是為了孩子的成長(zhǎng)。一日常規(guī)是紀(jì)律性在生活上的一部分表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生在生活細(xì)節(jié)上的要求使學(xué)生能夠更好地融入團(tuán)體生活。

三、實(shí)施一日常規(guī)的原則

1.注重教育靈活性

由于孩子還處于幼兒階段，心智身體方面還發(fā)育得不夠成熟，所以不能以對(duì)待成年人的方式去對(duì)待孩子，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要注意用對(duì)方式方法，不能按部就班，要按照孩子的個(gè)體差異進(jìn)行靈活教育，以尊重孩子的個(gè)體性為前提為不同的孩子制訂不同的常規(guī)教育計(jì)劃。

2.注重溝通教育

溝通對(duì)于人與人之間的交往發(fā)揮著重要的作用，有一些孩子在學(xué)習(xí)常規(guī)教育時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不配合不學(xué)習(xí)的情況，最好的解決辦法便是學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)于逆反心理，我們只能加以疏導(dǎo)，否則只會(huì)加劇事態(tài)的嚴(yán)重性。與孩子溝通中教師要?jiǎng)又郧?，曉之以理，孩子雖然年紀(jì)小，但是他們已經(jīng)懂得了很多的事情，并且具有豐富的情感，教師所要做的便是揭示常規(guī)教育是為了使孩子更好地生活，更好地融入集體，那么孩子經(jīng)過(guò)思考之后便會(huì)懂得這個(gè)道理，并且在日后積極配合教師的教育活動(dòng)。

四、一日常規(guī)的具體運(yùn)用

一日常規(guī)教育內(nèi)容包含了生活中的方方面面，比如說(shuō)飯前便后要洗手這項(xiàng)基本常規(guī)，如何進(jìn)行這項(xiàng)教育，使孩子能夠快速接受并且養(yǎng)成習(xí)慣，這就需要考驗(yàn)教育方式的合理性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，圖畫比文字更具有吸引力，所以不妨在生活中醒目的位置張貼宣傳飯前便后要洗手的卡通說(shuō)明示范圖，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣。除了使用卡通圖紙進(jìn)行常規(guī)教育之外，教師還可以將生活常規(guī)教育編成歌謠，并且教孩子演唱，孩子在朗朗上口的歌唱之中自然而然地就將教育內(nèi)容深刻地印入腦海之中，當(dāng)腦海中有這樣一個(gè)記憶的時(shí)候，孩子在生活中便會(huì)不知不覺(jué)地遵守生活常規(guī)規(guī)范，這種教育方式也就是平常所說(shuō)的潛意識(shí)教育。往大了說(shuō)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，只有當(dāng)下一代能夠健康良好地生活，國(guó)家的基石才堅(jiān)固，國(guó)家的未來(lái)才更加有希望。往小了說(shuō)，孩子只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么在未來(lái)才有更好的發(fā)展可能，俗語(yǔ)說(shuō)：想要做事，必須先學(xué)會(huì)做人。所以在孩子幼兒時(shí)期，及時(shí)地進(jìn)行一日常規(guī)教育是必不可少的，幼兒園的教師也應(yīng)重視常規(guī)教育，掌握合理的教育方式，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代作出貢獻(xiàn)。

作者:夏菲 單位:重慶市巫山縣巫峽幼兒園

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