導(dǎo)語：初中班主任養(yǎng)成教育探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】初中階段的學(xué)生正式良好習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時期，對于學(xué)生以后人生的發(fā)展是最為重要的階段，因此，對于初中學(xué)生的養(yǎng)成教育就變得非常的重要。所謂的養(yǎng)成教育主要指的就是：學(xué)生們良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的健身習(xí)慣等的養(yǎng)成，這也是當前教育界對素質(zhì)教育最好的定義。良好的習(xí)慣能夠讓學(xué)生們更好的發(fā)展成長的重要前提條件，也是學(xué)生們樹立一個正確的人生價值觀的前提。所以，我們作為初中的班主任就必須要去在日常的教育管理中注重對學(xué)生們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。但是如何來根據(jù)我們所帶的初中生制定更好、更有效的培育方法，就成為了非常關(guān)鍵的點。在本文中，筆者將根據(jù)自己的班主任經(jīng)驗，淺談對初中生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；養(yǎng)成教育；成長

隨著當前我國的快速發(fā)展，對于人才的需求越來越大，質(zhì)量也是越來越高，那么我們傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式就并不能夠完全的滿足需要，就需要我們通過創(chuàng)新實現(xiàn)對人才的培養(yǎng)。近些年來我們非常重視與強調(diào)素質(zhì)教育，那么作為班主任去為學(xué)生進行養(yǎng)成教育就是非常重要的。通過養(yǎng)成教育可以讓初中生們有一個良好的習(xí)慣，可以讓學(xué)生們有一個更好的行為道德，更好的學(xué)習(xí)效率，更好的成長以及更好的價值觀形成。那么接著筆者將淺談作為初中班主任如何來開展養(yǎng)成教育。

一、作為老師首先就是要做好榜樣

對于初中學(xué)生們而言，自身的一個正確認識并沒有完全形成，他們還是會去更多的進行一個模仿，更多的去學(xué)習(xí)身邊的人的一些觀念以及做法。那么作為班主任，是與學(xué)生們相處最多時間的人，那么我們自身的一些表現(xiàn)就成為了他們學(xué)習(xí)模仿的對象，所以就需要我們做好表率，為學(xué)生們提供一個更好的學(xué)習(xí)模板。并且當我們作為一個老師，去要求學(xué)生們做到什么，要完成什么的時候，我們首先也是需要自身能夠去完美的做到。就比如：我們要求學(xué)生們懂禮貌，講禮儀，那么在校園中，筆者遇到自己的學(xué)生們的時候，就是會去對學(xué)生們微笑，點頭示意，甚至去和學(xué)生們進行一個有效的交流，那么學(xué)生們看到筆者這樣做，那么自己也會去做，這樣就潛移默化的讓學(xué)生們有了講禮貌的習(xí)慣。當然筆者在講錯了知識或者一些話的時候，也會進行及時的反思，并且大方的去向?qū)W生們道歉，那么這樣就為學(xué)生們樹立了一個良好師德的榜樣，學(xué)生們也就會有反思，改正的一個良好習(xí)慣。

二、進行養(yǎng)成教育的時候我們要從細節(jié)點滴做起

對于一個良好的習(xí)慣的形成，我們首先需要做到的就是去從小事做起，更多的去注意細節(jié)，久而久之，就可以形成一個良好的習(xí)慣。因為，我們都知道“百尺高樓平地起”、“不積跬步，無以至千里”等這些警句，這些古人經(jīng)驗就是要告訴我們要去注意一點一滴的改變，我們要從細節(jié)去抓起，只有這樣，我們才可以積少成多，最終對自己有一個質(zhì)的提升。對于很多的初中生，由于當前社會，家中孩子都是非常的受寵，使得他們都比較個性，對于很多本是自己改完成的事情也是由家長代為完成，這樣對于他們的發(fā)展成長是不利的，那么在初中階段，作為班主任就需要扭轉(zhuǎn)這樣的情況，必須要求學(xué)生們自己完成自己的事情，要幫助學(xué)生們從內(nèi)心去理解一些道理。

三、我們開展養(yǎng)成教育時要注重教育的形式以及教學(xué)的內(nèi)容

對于養(yǎng)成教育而言，是非常的具有實踐性的，那么我們再開展教育的同時就必須去更多的開展一些主題教育活動。通過活動的開展，可以讓學(xué)生們能夠更加深刻的感受到教育的內(nèi)涵，并且活動的教育形式，也可以讓教育本身形式單一的缺點得到改正，將教育變得更加的寓教于樂，這對于讓學(xué)生們更加深刻的去體會其中的意境以及感受影響，都會非常的有效的。就比如：筆者組織班級的學(xué)生們開展拔河以及接力跑的一些競賽，通過這樣的一些活動就可以很好的去對學(xué)生們施展養(yǎng)成教育的影響。當然，我們組織一些活動的時候，也要去重點強調(diào)知、行的統(tǒng)一，只有這樣，才可以真正的讓學(xué)生們?nèi)プ杂X、積極、主動的態(tài)度來參與活動，感受活動，最終起到教育的作用。

四、營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境

校園里面無小事，到處都以育人為目的。積極向上生動活潑充滿趣味性的課堂教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的綜合習(xí)慣發(fā)揮著重大意義，但畢竟學(xué)生的課堂時間是有限的。為了促進學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我們要對校園內(nèi)的一花一草一樹都進行精心的設(shè)計，使其都發(fā)揮出育人的效果，使學(xué)生無時無刻都處在培養(yǎng)良好習(xí)慣的氣氛中。因此，學(xué)校也要努力為學(xué)生創(chuàng)造出良好的教育氛圍，將養(yǎng)成教育的培養(yǎng)貫穿到教育教學(xué)的全方位。比如，學(xué)校里面的全體教師都要成為養(yǎng)成教育的參與者、監(jiān)督者，教師在教學(xué)過程中要著重結(jié)合著各個學(xué)科的教學(xué)特點和教學(xué)實際情況來促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)工作中和日常的生活中教師要做好學(xué)生的榜樣；學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造出良好的自主管理的空間和氣氛，將養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和實際要求以學(xué)生感興趣的方式貫穿在整個校園文化的建設(shè)當中來，增加養(yǎng)成教育的氣氛。學(xué)生自身的家庭氛圍是養(yǎng)成的教育的關(guān)鍵，家庭環(huán)境直接影響著學(xué)生的身心健康，家庭教育時學(xué)生養(yǎng)成良好品格的基礎(chǔ)。在家庭教育中要培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心，要勤儉節(jié)約，要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。曾經(jīng)一位日本的教育學(xué)家說過，家庭是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的學(xué)校，家長是孩子養(yǎng)成各種習(xí)慣的做直接的老師。由此可見，家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的途中發(fā)揮著重要的作用。其實要教育好自己的孩子，不是靠著高學(xué)歷、較高的社會權(quán)位，僅僅依靠著家長高尚、健康的品格與良好的自身素質(zhì)。在平常的生活中，家長是孩子最直接的榜樣，只有家長做好了榜樣的力量，孩子還可以養(yǎng)成好的習(xí)慣。家長平時的所作所為孩子都會看在眼里，記在心里，因為孩子具有較高的觀察性，每一個孩子都是在父母的影響下成長起來的。例如，我之前交過的一個學(xué)生，父親有自己的企業(yè)，家庭條件非常優(yōu)越，孩子的花銷從來都不會節(jié)儉，根本沒有心思在學(xué)習(xí)上，整天腦子里面都是打網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)交社會上一些不務(wù)正業(yè)的小混混。結(jié)果班主任就找到進行談心，這個學(xué)生卻很不屑一顧的說：我這有算什么，有什么不好嗎？我爸爸身邊到處都是女的。多么明顯啊，這就是效仿啊。家長的一些不經(jīng)意的行為，孩子都是看在眼里的，因此，父母要去用自己好的一面去影響孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康的品格，如果所有的家庭都可以為孩子營造出一個健康向上的成長氛圍，那么社會上就不會出現(xiàn)“我爸是誰誰”的事件了。五、我們要去高效的創(chuàng)建出老師、家長、學(xué)生之間的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成教育與傳統(tǒng)文化的教學(xué)并不相同，因此，如果只是要利用班主任來進行教育，那么效果肯定是大打折扣的，那么就需要我們進行家校合作的模式，我們作為班主任，就要去創(chuàng)建一個教育網(wǎng)絡(luò)，讓班主任以及家長學(xué)生們都能參與其中，并且合力去對學(xué)生進行針對性的培養(yǎng)，那么對于學(xué)生的教育就會變得事半功倍，能夠幫助學(xué)生們更好的成長成才。

綜上所述，我們知道，在當前的教育環(huán)境下，以及社會對人才的新要求下，我們需要重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以，在教育當中，我們需要重視養(yǎng)成教育的開展。那么作為班主任，對于初中生而言，是陪伴最多的師者，因此，我們必須承擔起責任，我們可以從四個方面來入手開展培養(yǎng)：一是做好榜樣；二是注意細節(jié)；三是注意教育形式以及內(nèi)容的選擇；四是班主任、家長以及學(xué)生之間的通力合作。筆者相信，只要我們做到這些，初中生的養(yǎng)成教育一定會有一個很好的成果。

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作者:錢鵬燕 羅濤 單位:四川省成都市大邑縣晉原初級中學(xué)