導(dǎo)語：中職生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、養(yǎng)成教育的內(nèi)涵

養(yǎng)成教育是指在思想教育的基礎(chǔ)上，通過一定的教育手段，使人養(yǎng)成自覺遵守社會道德、行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。因此，養(yǎng)成教育實際就是一種素質(zhì)教育，在學(xué)校教育中卻占有極其重要的地位，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。而當(dāng)前，中職學(xué)生身上出現(xiàn)的種種問題在很大程度上是由于這些學(xué)生養(yǎng)成教育的缺失造成的，學(xué)生的行為習(xí)慣對其今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。因此，作為教育工作者的我們，深感責(zé)任重大，對養(yǎng)成教育必須要有一個清醒而全面的認識，才能切實抓好中職學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。

二、當(dāng)前中職生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀及問題

1、中職生身心健康發(fā)展不健全，存在很多人格缺陷問題。尤其是獨生子女，存在的人格缺陷更多。比如以自我為中心，習(xí)慣我行我素，不能認真聆聽別人的意見;與人交往能力較差，不適應(yīng)集體生活;缺乏應(yīng)有的磨練，獨立生活能力較差等等。2、缺乏良好的生活習(xí)慣，主動性較差。主要表現(xiàn)在以下方面:住宿期間，宿舍經(jīng)常亂丟垃圾，衛(wèi)生無人主動打掃，甚至在老師催促之下仍不能按時完成;花錢隨意，沒有節(jié)約意識;缺乏吃苦耐勞精神，意志力比較薄弱;不珍惜糧食，飯菜到處仍;待人禮貌禮節(jié)上比較差;熬夜上網(wǎng)通宵，作息時間無規(guī)律;有些學(xué)生還養(yǎng)成了吸煙、酗酒的不良嗜好。3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無心對待學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在以下方面:學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力;學(xué)習(xí)自覺性較差，紀律散漫;上課期間，喜歡聊天、上網(wǎng)、發(fā)短信、看小說、玩游戲等;對自己不感興趣的科目或老師，經(jīng)常缺課、逃課。對待學(xué)習(xí)，認識不足，存在一定的悲觀、抵觸情緒，同時，認為自己不是學(xué)習(xí)的料，從而放任自流，得過且過。

三、造成中職生缺乏良好養(yǎng)成教育的原因

1、家庭原因

(1)家庭教育能力受限。隨著社會城市化進程的加快，尤其是位于農(nóng)村的家庭子女，父母幾乎常年外出務(wù)工養(yǎng)家糊口，與子女聚少離多，基本由家中老人照顧，一定程度嚴重影響了孩子的健康成長，使家庭教育能力受限。(2)家庭教育方式問題。當(dāng)社會的發(fā)展和進步，人們的生活條件變得更加優(yōu)越，尤其是獨生子女越來越多時，父母對孩子的教育就演變成了過度溺愛或?qū)Ｖ乒芾?，從而使子女養(yǎng)成了自私自利、以我為中心的習(xí)慣。大部分孩子從小開始就被家長寄語較高的期望，并一味的給孩子灌輸知識，同時，積極幫助報名參加各種補習(xí)班、特長班，專業(yè)技能得到了較好發(fā)展。而一些細小的文明行為培養(yǎng)教育則被淡化甚至放棄，從而造成了學(xué)生人格發(fā)展的缺陷，集體觀念淡薄，難以適應(yīng)或融入集體生活。

2、學(xué)校原因

(1)對德育教育認識存在偏見。職業(yè)教育需要追求就業(yè)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向需要提高學(xué)生就業(yè)能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)，但并不能把職業(yè)教育簡單的定為知識教育、專業(yè)教育或技能教育，而否定人文素質(zhì)等方面的教育。一定程度上學(xué)校仍有相當(dāng)一部分老師把中職學(xué)生成績好壞作為評價一個中職生好壞的重要依據(jù)。而大部分中職學(xué)生本身的文化基礎(chǔ)普遍薄弱，才選擇了職業(yè)學(xué)校就讀。他們希望通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣點，改善自己的專業(yè)技能。而當(dāng)學(xué)生的評價或管理體系得不到改變時，成績差的學(xué)生，就經(jīng)常受到老師和同學(xué)的冷落，被邊緣化，使他們失去了進取心，興趣感，從而消極對待，自暴自棄，基本不再考慮自身的前途問題。(2)教育教學(xué)方法不得當(dāng)。當(dāng)前社會變革日新月異，而舊的教學(xué)方式方法仍一成不變繼續(xù)使用，教師上課基本是照本宣科或深入探討學(xué)術(shù)問題，這對于基礎(chǔ)較弱的中職生而言，學(xué)習(xí)興趣基本無從提起，更談不上用心去學(xué)。尤其當(dāng)個別教師不重視師德修養(yǎng)，感情用事，不能做到為人師表，在平時的教學(xué)或管理中只關(guān)注表現(xiàn)較好、成績優(yōu)異的學(xué)生，忽視學(xué)習(xí)差或容易犯錯誤的學(xué)生，產(chǎn)生嚴重偏見，造成學(xué)生自尊心、自信心、積極性受挫，使本身較差的學(xué)生得不到應(yīng)有的教育，反而助長了學(xué)生的逆反心理。

3、社會原因

當(dāng)前，社會正在上演著翻天覆地的變化，社會結(jié)構(gòu)以及人們的思想觀念、道德觀念都發(fā)生了深刻的變化，有些是積極的、進步的，而有些則是消極的、頹廢的。這些消極觀念或行為，給社會道德帶來了嚴重沖擊，由此引起的道德失衡使部分人的心理和行為發(fā)生扭曲。在信息傳輸如此發(fā)達的時代，學(xué)生過早扮演或承擔(dān)起了社會角色，尤其是社會不良文化輻射到校園，正日益損害青少年的健康成長，毒害著學(xué)生的心靈。而對于缺乏理想、缺乏磨練、意志力比較薄弱的中職生而言，這無疑是一次變革，更容易滋生拜金主義，享樂主義，出現(xiàn)只講實惠而不作奉獻的思想，進而淡化社會責(zé)任意識。

四、開展養(yǎng)成教育的重要性及必要措施

通過以上分析，我們知道提高學(xué)生的養(yǎng)成教育已經(jīng)迫在眉睫，既是發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展的重要舉措。尤其是中職教育中更應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為德育中的重要任務(wù)抓緊抓好。我們應(yīng)該把握時機，立足于學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的方式，深入探討如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進而養(yǎng)成良好的行為，具體應(yīng)該采取以下措施:1、健全管理體制，規(guī)范管理行為(1)從根本上完善學(xué)校管理制度建設(shè)，實現(xiàn)制度管人，同時要保證制定的制度是符合時代要求的，是能促進學(xué)生健康、全面發(fā)展的。尤其在新生開學(xué)之初，加強對新生的思想道德教育、行為規(guī)范教育、法制教育極為重要。在日常管理中，成立專兼職管理隊伍，實行包干責(zé)任制，具體落實到各個環(huán)節(jié)，嚴密、細致、認真的做好對學(xué)生日常行為的監(jiān)督和管理工作。同時，制定完善的獎懲機制，做到賞罰分明，調(diào)動學(xué)生管理隊伍的積極性和主動性。(2)進一步改進管理方式或方法，努力營造一個民主、寬松的環(huán)境?，F(xiàn)階段中職教育中，我們的對象主要是90后，他們不管是在生活方面還是其他方面，都表現(xiàn)得個性十足，想法奇特。所以我們在對他們進行管理的過程中就不能按照原有的一成不變的方式去搞教育，更不能一味的把我們的思想強加到他們身上，否則只能適得其反。因此，必須要充分尊重他們的想法，從學(xué)生角度去思考、總結(jié)存在的問題及開展的方式，加強溝通，實現(xiàn)互動。(3)建立健全學(xué)校學(xué)生心理健康咨詢室，定期做好學(xué)生心理干預(yù)措施。中職生正處于青春期，各方面發(fā)展都還不是很成熟。尤其是在遇到問題時，自我管理、自我控制能力比較差，極易產(chǎn)生情緒沖動。只有定期做好學(xué)生心理健康干預(yù)措施，及時發(fā)現(xiàn)、掌握和處理學(xué)生心理問題，才能把事情解決在發(fā)生之前。從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為學(xué)生快樂成長做好鋪墊。2、以校園文化活動為主導(dǎo)，堅持開展理想信念教育、道德法制教育開展校園文化教育活動是促進和激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能的重要平臺，既有利于樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，又能全面推動學(xué)校校園文化建設(shè)，形成濃厚、積極的學(xué)習(xí)氛圍。具體開展好以下活動:(1)做好愛國主義教育活動。以重大節(jié)日為契機，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題教育活動，如開展“永遠跟黨走”、“雷鋒精神與我同行”等活動。從而大力弘揚和培育民族責(zé)任心、社會榮譽感。(2)做好專項主題教育活動。中職生基本都處在未成年人范疇，只有通過開展“感恩教育”、“誠信教育”、“廉潔教育”等主題活動，加強學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)過硬素質(zhì)，學(xué)會做人做事，才能為今后走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。(3)經(jīng)常組織開展專題講座。尤其是在當(dāng)前就業(yè)形勢比較嚴峻、就業(yè)壓力巨大的情況下，開展良好的職業(yè)行為習(xí)慣教育、挫折教育、自我教育就顯得異常重要。通過開展相關(guān)講座，既能豐富學(xué)生課余知識，又能進一步提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，認識自身存在問題，做好下一步改進和完善工作。3、加強隊伍自身修養(yǎng)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，這無形中就賦予了教師神圣而重大的歷史責(zé)任，他們要擔(dān)負起教育下一代的重任。因此，作為教師本身，就必須德才兼?zhèn)?，以身作則，才能培養(yǎng)出有高尚道德情操和精湛專業(yè)技能的人才。然而社會的急速發(fā)展，人們思維方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)實壓力的作用下，使原本純凈的校園多了幾分利益色彩，有些教師甚至已經(jīng)忘卻了自己本身所擔(dān)負起的角色。還有的常年生活于自己的世界，完全跟不上社會發(fā)展的節(jié)奏，自身具備的技能已經(jīng)遠遠落后了實際需求，卻依然繼續(xù)灌輸給學(xué)生，使培養(yǎng)出來的學(xué)生不適應(yīng)社會發(fā)展。4、組織學(xué)習(xí)，相互交流，相互借鑒、共同進步依據(jù)學(xué)校管理情況，定期開展好學(xué)生管理隊伍經(jīng)驗交流會，把優(yōu)秀的管理經(jīng)驗和管理方法廣泛推廣到日常工作中，通過交流學(xué)習(xí)，做到取長補短，共同提高。同時強化學(xué)生管理隊伍培訓(xùn)力度，不管是教師隊伍還是學(xué)生干部隊伍建設(shè)，一定要充分做好崗前培訓(xùn)工作，業(yè)務(wù)能力考核工作，尤其要注重對青年教師的培養(yǎng)。從而確保各項工作真正落到實處，做到全方位監(jiān)督。

五、實施養(yǎng)成教育應(yīng)該重視的幾個問題

1、要融入情感教育關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生是教師應(yīng)該履行的基本職責(zé)所在，尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，他們的成長教育或多或少的都不夠完整。因此，在開展養(yǎng)成教育過程中，切記以強制、嚴厲的方式去管束教育他們，而是更應(yīng)注重引導(dǎo)、示范的力量，以激勵的手段及時贊揚、肯定學(xué)生的閃光點，讓其找到成就感，更讓學(xué)生感受到愛的存在。從而使學(xué)生形成良性循環(huán)。2、要注重培養(yǎng)對學(xué)生獨立人格塑造不管是家庭教育還是學(xué)校教育，必須有針對性的開展學(xué)生獨立意識培養(yǎng)和人格意識的塑造，這是促進他們今后能盡快適應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵。尤其在開展教育過程中，盡量避免家長或老師代替孩子成長，包辦過度，導(dǎo)致年齡與心理不相符合，無法正確處理各種社會關(guān)系。3、充分認識到養(yǎng)成教育的艱巨性、長久性一個人良好的品行是從小開始培養(yǎng)的，隨著年齡的增長而逐漸趨于定型。當(dāng)前中職生正處于一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型過渡期，對他們開展養(yǎng)成教育就更加重要，而且任務(wù)相當(dāng)艱難。由于成長環(huán)境原因，他們呈現(xiàn)的個性比較鮮明，而且養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，要在短時期內(nèi)進行改變，難度較大。所以作為教育者來說，需要具備足夠的耐心、信心，從改變開始，從進步著眼，全方位的開展教育工作。

作者:龍騰涵 單位:廣西銀行學(xué)校