導(dǎo)語(yǔ)：技工學(xué)校養(yǎng)成教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、技工學(xué)校養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校方面

學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育重視不夠，教師對(duì)養(yǎng)成教育認(rèn)識(shí)不足，班主任對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣抓之甚少，對(duì)學(xué)生平時(shí)的言談舉止沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行糾正，認(rèn)為這些都是小毛病，沒(méi)有大礙。任課教師往往只注重以“學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生”，不太注重學(xué)生的品德行為，認(rèn)為只要保持一個(gè)穩(wěn)定的校園環(huán)境，保證學(xué)生的安全即可。

2.社會(huì)方面

在這個(gè)多元文化并存的今天，學(xué)生可以通過(guò)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體接受到新鮮事物，其中一些不健康的思想直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。一些貪圖享樂(lè)、拜金主義等思想直接滲透到學(xué)生腦海當(dāng)中，若任其發(fā)展，將導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)越來(lái)越差，學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，很難適應(yīng)社會(huì)的需要。

二、開(kāi)展養(yǎng)成教育的措施

1.規(guī)范各項(xiàng)制度

新生一入校，我們就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，這些學(xué)生剛結(jié)束義務(wù)教育，基本上還沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)走上一條職業(yè)之路，相應(yīng)就會(huì)帶來(lái)一些不良的習(xí)慣和產(chǎn)生對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的偏差，所以在新生軍訓(xùn)的同時(shí)我們就給學(xué)生灌輸企業(yè)思想，講解《學(xué)生手冊(cè)》里的各項(xiàng)在校規(guī)章制度。例如：（1）學(xué)生請(qǐng)假，一定要得到家長(zhǎng)的同意。假條一式三份（學(xué)生處、班主任、保安室各一份）。（2）食堂就餐后自行把餐盤(pán)放到餐盤(pán)回收處。（3）每個(gè)教室門(mén)口都有打卡機(jī)，學(xué)生上課如上班，課前課后都要打卡。（4）學(xué)生的日常行為規(guī)范都將記入操行成績(jī)，每月一報(bào)，該項(xiàng)成績(jī)將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

2.打造校園文化

學(xué)校秉承用企業(yè)文化打造校園文化，引入企業(yè)管理手段，使學(xué)生在校就能體驗(yàn)到企業(yè)氛圍。例如：（1）引入企業(yè)6S管理，無(wú)論是辦公室、教室還是宿舍，都有標(biāo)準(zhǔn)可依。（2）班級(jí)文化，每個(gè)班級(jí)都有班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，并且適時(shí)進(jìn)行評(píng)比，積極傳遞班級(jí)正能量。（3）宿舍文化，讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智，打造具有各自特色的宿舍文化。（4）三自教育（自我服務(wù)、自我管理、自我教育），每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期都用一周的時(shí)間在校內(nèi)進(jìn)行三自教育，主要包括分布在校園內(nèi)的各個(gè)值勤崗位、接待來(lái)人、維護(hù)校園衛(wèi)生、檢查學(xué)生儀容儀表等工作。（5）社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校有近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，全部由學(xué)生自己組織、自己管理，比如，舞蹈社、書(shū)法社、音樂(lè)社、禮儀社、心理社等。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生都有施展才華的平臺(tái)。（6）學(xué)生義工隊(duì)，筆者學(xué)?；钴S著一支“紅馬甲”隊(duì)伍。學(xué)生義務(wù)維護(hù)校園秩序、清理垃圾死角，為師生開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

學(xué)校用傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生的行為習(xí)慣，自編《弟子規(guī)》教材走進(jìn)課堂，積極開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演，在校園的墻壁上張貼“弟子規(guī)”，每周三早上全校師生晨讀《弟子規(guī)》等等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使弟子規(guī)深入人心，最后由家長(zhǎng)、用人單位來(lái)評(píng)判其效果。同時(shí)，制定“五講五愛(ài)”行為標(biāo)準(zhǔn)（五講：講文明、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講信用、講學(xué)習(xí)；五愛(ài)：愛(ài)鍛煉、愛(ài)團(tuán)隊(duì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)親人、愛(ài)自己），以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常言行。另外，學(xué)校每年都讓全校師生共同參與“感動(dòng)校園人物”評(píng)選活動(dòng)，以此來(lái)宣傳典型事跡、典型人物，讓“正能量”充滿校園。

4.社會(huì)見(jiàn)習(xí)

學(xué)校每個(gè)專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)年，都用一個(gè)月的時(shí)間到對(duì)口實(shí)習(xí)單位進(jìn)行社會(huì)見(jiàn)習(xí)。在這短暫的一個(gè)月中，學(xué)生將體驗(yàn)到企業(yè)的規(guī)章制度、人際關(guān)系、勞動(dòng)強(qiáng)度等方方面面，并可以接受挫折教育等。

三、開(kāi)展養(yǎng)成教育應(yīng)注意的問(wèn)題

1.常抓不懈

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是要靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)的。人的日常言行舉止的所作所為，在大多數(shù)情況下并非對(duì)錯(cuò)，更多的是習(xí)慣而為之。正所謂“習(xí)慣成自然”，要想讓一個(gè)好習(xí)慣代替一個(gè)壞習(xí)慣，即改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，需要常抓不懈，持之以恒。

2.家校配合

有部分家長(zhǎng)由于忙于工作，疏于對(duì)孩子的教育，加之學(xué)校是封閉管理，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，把學(xué)生交給學(xué)校，就把教育孩子的責(zé)任也全交給了學(xué)校，自己就可以撒手不管了，因此學(xué)校要經(jīng)常和家長(zhǎng)互通信息。同時(shí)，班主任和任課教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，從而真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。

作者：范鵬單位：深圳市攜創(chuàng)技工學(xué)校