導語：小學生全面發(fā)展下的養(yǎng)成教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和思想品德修養(yǎng)，我們對小學生應遵循《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育進行新的探究。我們都知道，培養(yǎng)小學生良好的道德品質(zhì)教育不是一蹴而就的事情，而是一個長期的、不懈地、逐步培養(yǎng)、努力提高的過程。是一個知、情、意、善、美相互轉(zhuǎn)化、相互推進的全過程。因此，養(yǎng)成教育應根據(jù)小學生的心理特點，逐步培養(yǎng)小學生良好的思想品德和高尚的道德行為。

一、根據(jù)小學生的心理特征開展“五節(jié)約“”比爭當“”比理想“”愛勤勞我光榮”等活動

舉行多種多樣的勞動大賽，如，縫衣服、系鞋帶、洗襪子等競賽活動。利用每周一國旗下的講話、早會、班隊會和校園小喇叭廣播宣傳各種優(yōu)良品質(zhì)的意義；師生合作辦宣傳欄；用校園小喇叭廣播定時講愛國故事、聽愛國歌曲、宣傳校內(nèi)外先進事跡等。

二、組織學生到田間地頭參加農(nóng)活

烈日當頭，讓學生切實體會“粒粒皆辛苦”的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟勞動果實的來之不易，反省自己好吃懶做，甚至是尊重他人勞動成果的行為，從而懂得珍惜，自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

三、學校、家庭相互促進，相互配合

教師通過對小學生家訪、向家長宣傳德育教育的目的、意義、方式等。同時鼓勵家長積極配合，在一些“禮貌語言“”行為習慣“”舉止言談”等方面做好表率，耳濡目染中也可對學生起到教育作用。在社會快速發(fā)展的今天，養(yǎng)成教育對小學生的全面發(fā)展極為重要，既要教育小學生做勤勞樸實、善良孝順的人，又要讓他們成為一個有遠大理想、開拓創(chuàng)新、遵紀守法的一代新人。

作者：姜明彥工作單位：黑龍江省訥河市二克淺鎮(zhèn)中心學校