導(dǎo)語：小學(xué)學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，堅(jiān)持養(yǎng)成教育工作常抓不懈

1.建立健全養(yǎng)成教育制度，制定實(shí)施方案。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直把養(yǎng)成教育工作放在首位，每學(xué)期開學(xué)初，都召開班子會議，專題研究養(yǎng)成教育的落實(shí)問題。經(jīng)過幾年來的工作探索和實(shí)踐，我校相繼制定了《小學(xué)德育工作整體規(guī)劃》《小學(xué)生養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案》《小學(xué)生家庭文明禮儀常規(guī)》《學(xué)生上課要求》《教師備課要求》《教師上課要求》等規(guī)章制度，著重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極向上、文明健康地發(fā)展。

2.注重校園文化建設(shè)，形成濃厚的文化氛圍。良好的校園環(huán)境對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成具有潛移默化的熏陶作用。我校重視走廊文化建設(shè)：一樓設(shè)置古詩欣賞專區(qū)，懸掛粘貼適于兒童閱讀積累的古詩詞，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀、欣賞、背誦；二樓設(shè)置成語典故專區(qū)，張貼展示成語典故、名人故事，讓學(xué)生隨時(shí)從圣哲先賢身上汲取前進(jìn)的力量；三樓設(shè)置快樂成長專區(qū)，專門展示學(xué)生的習(xí)作、書法、繪畫、手工等，讓學(xué)生在欣賞中體會成長的快樂、進(jìn)步的喜悅。我們還充分利用教室布置、板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、校園廣播、國旗下的演講等宣傳陣地，宣傳習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求和內(nèi)容，宣傳突出案例；同時(shí)我們還重視校園環(huán)境的美化、凈化，努力創(chuàng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境和高層次的人文環(huán)境，營造出養(yǎng)成教育的良好氛圍。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，為養(yǎng)成教育工作培養(yǎng)主力軍

我們知道，榜樣的力量是無窮的。要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到；要求學(xué)生做到的，老師先做到。幾年來，我們對全體教師進(jìn)行素質(zhì)教育認(rèn)識培訓(xùn)，讓教師明白了國家提倡的素質(zhì)教育三要義：第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動發(fā)展。我們開展了《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》的專題講座，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對“養(yǎng)成教育”進(jìn)行深層次的解讀與把握，使教師明確了“什么是養(yǎng)成教育”“為什么要抓養(yǎng)成教育”“怎樣開展‘養(yǎng)成教育’活動”。隨后又進(jìn)行班主任培訓(xùn)，引領(lǐng)班主任教師在養(yǎng)成教育工作中勇挑重?fù)?dān)，率先垂范。在這幾次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們從孔子的“少成若天性，習(xí)慣成自然”談到葉圣陶的“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，從17世紀(jì)英國啟蒙思想家、教育家約翰•洛克的“事實(shí)上，一切教育歸根結(jié)底都是為培養(yǎng)人的良好習(xí)慣”到18世紀(jì)英國哲學(xué)家培根的“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。通過這些偉人的論述及生活中的具體實(shí)例，我們旁征博引、觸類旁通地引領(lǐng)教師們從思想的高度認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性，并在日常教育行為中潛移默化地融進(jìn)養(yǎng)成教育內(nèi)容。經(jīng)過幾輪培訓(xùn)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育的思想在我校教師的意識形態(tài)領(lǐng)域里開辟了前所未有的市場，老中青教師都對養(yǎng)成教育有了更高更新的認(rèn)識。

三、多渠道落實(shí)養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好習(xí)慣

如果只有規(guī)章制度和落實(shí)養(yǎng)成教育工作的主力軍，沒有正確的落實(shí)渠道，養(yǎng)成教育實(shí)效也會微乎其微。所以我們多渠道并舉，全面落實(shí)養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

1.課堂是培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地。課堂是培養(yǎng)習(xí)慣的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白無無力。在課堂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，是構(gòu)建高效課堂不可忽視的切入點(diǎn)。所以我們制定并落實(shí)了《教師上課要求》和《學(xué)生上課要求》，從上課到下課，從課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品到課后清理書包桌椅，從課前候課到師生間的問好致意，從課堂上的有序討論到舉手發(fā)言，從思考聽講到讀書筆記，從書寫運(yùn)筆到朗讀坐姿，從課上練習(xí)到課后作業(yè)，都做了詳細(xì)明確的規(guī)定。讓學(xué)生做到“靜則專注、動則活潑”，勤于動手，善于交際，交流共享，自主合作。每一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容無不滲透著德育熏陶和習(xí)慣培養(yǎng)。品德課上，每一幅圖案都是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳參考；語文課內(nèi)，每一篇文質(zhì)兼美的文章都是美德教育的最養(yǎng)成教育為學(xué)生的亮麗人生奠基——朝陽市喀左縣南公營子鎮(zhèn)中心小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)踐與思考魏興利好范例；科學(xué)課上，每一個實(shí)驗(yàn)操作都是良好素養(yǎng)形成的有利契機(jī)；美術(shù)課上每一個藝術(shù)造型、音樂課上每一個跳動音符、體育課上每一個漂亮動作、班會課上每一個閃光點(diǎn)都是真、善、美的具體體現(xiàn)……在課堂上，這些德育素材都得到了我們每一位教師的貫徹落實(shí)。

2.少先隊(duì)是促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的中堅(jiān)力量。少先隊(duì)員可以通過少先隊(duì)實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育，這是督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的中堅(jiān)力量。我校把《小學(xué)生養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案》中分年段德育目標(biāo)要求的督促檢查任務(wù)，交給了少先隊(duì)員。由大隊(duì)委員輪流值日，負(fù)責(zé)檢查每天的紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、排隊(duì)、領(lǐng)巾佩戴、右側(cè)行走、樓道秩序等個人言行，實(shí)行班級德育量化分?jǐn)?shù)，對不同的違紀(jì)行為予以扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以加分，并在每周一的升旗儀式上予以公布，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗。通過學(xué)生的自我管理和自我教育——學(xué)生的臟話少了，文明語言多了；隨手丟臟物的少了，彎腰撿垃圾的多了；隨意擁擠的少了，有序出入的多了；衣冠不整的少了，儀表端莊的多了……另外，我校的少先隊(duì)活動結(jié)合養(yǎng)成教育的要求，每月有一個大主題，每周有一個小主題，做到了月月有主題，周周有評比，日日有檢查，堅(jiān)持不懈，持之以恒，督促學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.家校配合是鞏固養(yǎng)成教育成果必要環(huán)節(jié)。家庭教育與學(xué)校教育密切配合，形成合力，才能使學(xué)生在校形成的良好習(xí)慣得到鞏固和升華。我校利用家長學(xué)校，邀請家長到校召開家長會，對習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性、原則及方法向家長進(jìn)行了講解，使家長對習(xí)慣養(yǎng)成教育有了全新的認(rèn)識。同時(shí)，我們下發(fā)了《文明禮儀教育——致家長的一封信》，并且邀請部分家長，參與制定了《小學(xué)生家庭文明禮儀規(guī)范》，每天布置家庭德育作業(yè)，由家長督促落實(shí)。我們還利用家訪、電話訪、開放日、家長接送孩子的時(shí)間溝通等多種家校聯(lián)系方式，做到家、校及時(shí)溝通，家校配合，形成合力，鞏固養(yǎng)成教育成果。從我們多次做的文明禮儀養(yǎng)成教育問卷調(diào)查和學(xué)生的在校表現(xiàn)來看，家校配合，利于養(yǎng)成教育成果的鞏固和升華。

4.開展各類活動是養(yǎng)成教育的重要踐行。

（1）藝苑芳馨，以藝養(yǎng)德。注重學(xué)生個性發(fā)展，培育學(xué)生特長是我校多年來的辦學(xué)方向。為了使學(xué)生能夠掌握一項(xiàng)愉悅自己、感染他人的藝術(shù)特長，學(xué)校大力開展第二課堂活動。成立了四胡樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、蒙古象棋小組、手工制作小組和繪畫小組，每周由指導(dǎo)教師組織相關(guān)學(xué)生活動。學(xué)校也積極地為他們創(chuàng)造展示自我才能的平臺，組織展覽、比賽，發(fā)展了學(xué)生個性，培養(yǎng)了學(xué)生特長。我校的四胡樂隊(duì)先后在省市縣比賽中獲獎，繪畫小組的學(xué)生作品被選送到縣里參加縣慶繪畫大賽評比，舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)每年都在六一匯演中為全校師生獻(xiàn)上精彩的節(jié)目。

（2）字隨其人，方方正正。提筆即是練字時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生方方正正寫字，堂堂正正做人。我校十分注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練，學(xué)生由班主任指導(dǎo)，每天專門練字20個。同時(shí)，貫徹“提筆即是練字時(shí)”思想，要求學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)均用楷書，方方正正書寫，以期達(dá)到“方方正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。教師沒有一手好字，學(xué)生也很難寫出好字，所以我校更注重教師的“三字”基本功訓(xùn)練。教師每天練習(xí)鋼筆楷書30字，每周練習(xí)毛筆字30分鐘，板書即練粉筆字，并且每月對教師的粉筆字進(jìn)行一次考核。學(xué)校統(tǒng)一制定評分標(biāo)準(zhǔn)及評分表，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行量化考評，并將考評結(jié)果作為年度考核的一項(xiàng)內(nèi)容。經(jīng)過這樣的長期訓(xùn)練，全校師生的寫字能力有了很大提高。

（3）日積月累，厚積薄發(fā)。自從我校的科研課題《小學(xué)生段篇積累與讀寫能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實(shí)踐》結(jié)題后，始終沒有放松學(xué)生的語言積累訓(xùn)練，每天積累佳詞妙語2個，每周積累名言警句2條，佳段名篇1段。學(xué)校定期舉行積累競賽，厚積方能薄發(fā)，歷經(jīng)日積月累，學(xué)生習(xí)作水平大幅提高。近年來，多人在省、市、縣級作文競賽中獲獎。

（4）誦讀經(jīng)典，提升內(nèi)涵。我校注重學(xué)生經(jīng)典誦讀。從去年始，我校制定完備的《經(jīng)典誦讀活動方案》，分年級確定誦讀內(nèi)容，做到日日讀，周周誦，月月背，定期舉行比賽。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，能背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，能背誦古詩詞200首以上，能通讀《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，提升了他們的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。

（5）經(jīng)倫滿腹，其質(zhì)自華。為打造書香校園，結(jié)合師校下發(fā)的好書推薦目錄，我校分學(xué)期確定了各年級的必讀書目和選讀書目。各班設(shè)立圖書角，學(xué)校和學(xué)生共同充實(shí)圖書。學(xué)生樂于讀書，肯于讀書，及時(shí)做讀書筆記，抒發(fā)自己的讀書情感，并把自己讀到的好書推薦給同學(xué)讀。班級和學(xué)校定期舉辦讀書交流會，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。腹有詩書氣自華，通過讀書，學(xué)生積累了語言，豐富了知識，提升了自身的氣質(zhì)和才華。

（6）實(shí)施工程，筑實(shí)根基。“校長工程”是我校多年來一直堅(jiān)持實(shí)施的學(xué)生奠基工程，內(nèi)容包括：學(xué)生每天書寫20個楷書規(guī)范字，每周積累詞語3—5個、名言警句1—2條，背誦課外古詩一首，寫一段作文片斷，記一篇有質(zhì)量的日記。此項(xiàng)工程由校長親自主抓，親自檢查評比，并納入班主任的工作考核。經(jīng)過多年堅(jiān)持與努力，學(xué)生基本素質(zhì)有很大提高。

（7）陽光運(yùn)動，強(qiáng)健體魄。我校堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)，幸福健康一輩子”的理念，積極做好“兩課兩操”，大力開展大課間活動，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。為了使學(xué)生能夠熟練掌握一項(xiàng)伴隨終身的體育運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)校成立了乒乓球小組、籃球小組、箜竹小組、跳繩小組等，組織學(xué)生經(jīng)?；顒?、比賽，豐富了課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。

四、養(yǎng)成教育，碩果累累

通過多年養(yǎng)成教育實(shí)踐，學(xué)生綜合素質(zhì)有了長足的發(fā)展。幾年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績明顯提升，在縣歷次的質(zhì)量檢測中名列前茅，學(xué)生綜合能力有了很大增長。多名學(xué)生在省、市、縣級作文競賽中獲獎，四胡樂隊(duì)先后在省、市、縣比賽中獲獎，繪畫小組的學(xué)生作品被選送到縣里參加縣慶繪畫大賽評比，學(xué)生的經(jīng)典誦讀在縣級展演活動中受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過養(yǎng)成教育實(shí)踐，教師的各項(xiàng)能力有了很大的提高。十一五期間，我校涌現(xiàn)出省級骨干教師3人，市級骨干教師16人，縣級骨干教師31人，市級學(xué)科帶頭人2人，縣級學(xué)科帶頭人5人，市級教學(xué)能手2人，縣級教學(xué)能手10人；國家級優(yōu)秀課1節(jié)，省級6節(jié)，市級20節(jié)。2010年7月，在全縣小學(xué)青年教師風(fēng)采展示大賽中，獲團(tuán)體總分第二名；2010年11月，在全縣班主任大賽中，獲團(tuán)體總分第一名；2013年11月，我校的張貴玲老師帶著自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在朝陽市的其他縣區(qū)做經(jīng)驗(yàn)交流。通過養(yǎng)成教育實(shí)踐，學(xué)校的整體工作也得到了提升。十一五期間，我校承擔(dān)并完成國家級科研課題4項(xiàng)，省級2項(xiàng)，市級2項(xiàng)。2010年12月，我校獲喀左縣科研先進(jìn)集體稱號；2011年9月，我校被評為喀左縣十一五中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體；2012年3月，我校被評為朝陽市2011年度規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué)校；2012年11月，我校獲朝陽市中小學(xué)教學(xué)改革工作先進(jìn)集體稱號；2013年7月，我校被評為喀左縣實(shí)施“六個一”工程先進(jìn)集體。立足養(yǎng)成教育，為學(xué)生的亮麗人生奠基，將是我們永遠(yuǎn)的辦學(xué)理念。我們將不斷地取長補(bǔ)短，總結(jié)反思，深化管理，凝全校師生之力，以十足的干勁，百倍的信心，滿腔的熱情，昂揚(yáng)的斗志，一步一個腳印地把養(yǎng)成教育工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活、抓出成效，把我校建成學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的學(xué)校。

作者：魏興利工作單位：朝陽市喀左縣南公營子鎮(zhèn)中心小學(xué)