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處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代環(huán)境當(dāng)中，人們獲取信息的形式也發(fā)生了相應(yīng)的變化。作為培養(yǎng)高端人才的重要基地，高等院校肩負(fù)著很大的責(zé)任和義務(wù)，為了滿足當(dāng)前時(shí)代與教育發(fā)展的需求，高校應(yīng)該注重開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育工作，并加快信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的改革速度，以便進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。為此，系統(tǒng)思考與分析大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實(shí)踐價(jià)值。

1信息素養(yǎng)的定義及內(nèi)涵闡釋

所謂信息素養(yǎng)，主要是運(yùn)用有關(guān)信息技術(shù)、設(shè)備及信息資源，完成對(duì)相關(guān)問(wèn)題的解決的一種能力。在此過(guò)程當(dāng)中，需要應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)，以便得到科學(xué)地評(píng)定和相關(guān)知識(shí)，其中涵蓋了學(xué)生相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)類知識(shí)、針對(duì)信息知識(shí)的敏感性、應(yīng)用和評(píng)價(jià)信息知識(shí)的水平。從信息素養(yǎng)的內(nèi)涵而言，包含了信息思想意識(shí)、信息能力及信息道德等不同方面的內(nèi)容[1]。1）信息思想意識(shí)是一個(gè)人在信息方面的敏感性，屬于一種感受能力，其中又包含了對(duì)于信息資源的觀察力、判定能力及傳播能力等。2）信息能力是一個(gè)人分析、處理及獲得信息的一種能力。此能力可以讓人們科學(xué)利用先進(jìn)的信息技術(shù)，以便提升對(duì)信息獲取和運(yùn)用的水平。3）信息道德是應(yīng)用信息的過(guò)程當(dāng)中，需要運(yùn)用科學(xué)的思想理念，提高安全保護(hù)意識(shí)，使有關(guān)信息資源得到充分利用。

2大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的有效策略

2.1注重多元化信息素養(yǎng)教育環(huán)境的構(gòu)建。以達(dá)到既定的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育目標(biāo)作為目的，教師應(yīng)該注重多元化信息素養(yǎng)教育環(huán)境的構(gòu)建。具體來(lái)說(shuō)：其一，加快建立全新的數(shù)字化圖書(shū)館，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的環(huán)境場(chǎng)所。將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化技術(shù)、智能化技術(shù)均融入數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)當(dāng)中，并向?qū)W生進(jìn)行開(kāi)放，提供免費(fèi)的閱讀讀書(shū)服務(wù)。其二，做好信息化校園環(huán)境的建設(shè)工作，使廣大學(xué)生能夠處于良好的校園環(huán)境當(dāng)中，完成學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)知識(shí)的任務(wù)。依靠增加投入資金的方式，進(jìn)一步完善校園的相關(guān)教學(xué)設(shè)施，建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且注重提高師生的信息素養(yǎng)，從軟、硬環(huán)境兩個(gè)方面入手，讓學(xué)生能夠掌握更多的信息素養(yǎng)方面的知識(shí)。2.2實(shí)現(xiàn)大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)學(xué)科、實(shí)踐活動(dòng)的有效整合。在大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的過(guò)程中，需要實(shí)現(xiàn)和專業(yè)學(xué)科、實(shí)踐活動(dòng)的有效整合，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)和知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用。例如：借助QQ軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)和其他人實(shí)時(shí)交換、分享資源信息的效果，借助實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)信息技術(shù)和工具，進(jìn)而全面、系統(tǒng)地了解與掌握信息技術(shù)方面的知識(shí)，達(dá)到既定的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)際上，通過(guò)將信息技術(shù)基礎(chǔ)課程融入專業(yè)學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，可以在無(wú)形中增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?yàn)橐院蟮纳钊雽W(xué)習(xí)做好鋪墊。由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)學(xué)科、實(shí)踐活動(dòng)的有效整合十分關(guān)鍵。2.3加大多樣化信息素養(yǎng)教育方式的應(yīng)用力度。為了增強(qiáng)大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的效果，完成對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的任務(wù)，教師需要加大多樣化信息素養(yǎng)教育方式的應(yīng)用力度。具體而言：第一，通過(guò)利用更多的數(shù)字化信息技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)作為技術(shù)支撐，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增進(jìn)師生、生之間的溝通和交流，增強(qiáng)一定的互動(dòng)性，并且創(chuàng)建信息技術(shù)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源資源庫(kù)，方便教師、學(xué)生進(jìn)行利用[2]。第二，從學(xué)生的角度而言，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源信息，能夠獲取更多的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)比從前以教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容為主的教學(xué)方式，全新的信息化教學(xué)模式可以帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不但拓展了學(xué)生的自身知識(shí)面與視野，而且增強(qiáng)了學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的能力，對(duì)提升大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)的效率十分有利。

3結(jié)論

從此論文的闡述與分析當(dāng)中，不難獲悉，系統(tǒng)分析和思考大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義與實(shí)施價(jià)值。本文通過(guò)闡釋信息素養(yǎng)的定義及內(nèi)涵，同時(shí)提出了大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程改革的有效策略：注重多元化信息素養(yǎng)教育環(huán)境的構(gòu)建、實(shí)現(xiàn)大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)學(xué)科、實(shí)踐活動(dòng)的有效整合、加大多樣化信息素養(yǎng)教育方式的應(yīng)用力度。希望此次研究和分析的內(nèi)容與結(jié)果，能夠引起有關(guān)大學(xué)生信息技術(shù)課程教師工作人員關(guān)注和重視，并且從中得到相應(yīng)的借鑒與幫助，以便增強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的改革實(shí)際效果，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]孫西朝,劉愛(ài)國(guó).大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程改革[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2012(24):78-79.

[2]李勇帆.論大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)--高師信息技術(shù)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐之成果概述%OntheCultivatingofInformationCompetenceofCollegeStudents[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,4(4):80-83.

作者:于濤 單位:陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院