導(dǎo)語：信息技術(shù)教育工作發(fā)展方略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：甘肅省天?？h信息技術(shù)取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)決策是信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的基礎(chǔ)，設(shè)施建設(shè)是信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的保障，隊(duì)伍建設(shè)是信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的源泉，教學(xué)運(yùn)用是信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的靈魂，宏偉藍(lán)圖是信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的方向。展望未來，天?？h要實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展，信息技術(shù)讓教育煥發(fā)生機(jī)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育；煥發(fā)生機(jī)

近年來，甘肅省天?？h把加強(qiáng)教育信息化作為促進(jìn)全縣教育跨越式發(fā)展、縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)差距的有效手段，教育信息化建設(shè)經(jīng)歷了從無到有，由點(diǎn)到面的可喜變化，取得了明顯成效。勤勞而淳樸的天祝人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)，譜寫著天祝教育信息化的華彩樂章。

一、領(lǐng)導(dǎo)決策——信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的基礎(chǔ)

思路決定出路?？h委、縣政府都能高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢，確立具有前瞻性的教育發(fā)展思路，引領(lǐng)天祝教育信息化飛躍發(fā)展。天祝教育突飛猛進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)教育均衡快速發(fā)展，就要從先進(jìn)的教育理念和教育手段方面尋求突破，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源通過網(wǎng)絡(luò)用于教育教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。為確保信息技術(shù)教育的有效實(shí)施和長效發(fā)展，天祝縣成立了由分管縣長任組長的天?？h教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了由教育局相關(guān)人員參與的督導(dǎo)評(píng)估小組、教研調(diào)研小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組、設(shè)備維護(hù)小組共4個(gè)職能小組，建立了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)層層推進(jìn)的管理體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)站、直校配備了專職電教管理員，有效地促進(jìn)了教育信息化的整體推進(jìn)和發(fā)展，教育信息化向規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化、長效化邁進(jìn)；縣上積極爭取國家、省有關(guān)教育信息化試點(diǎn)工作，做好配套資金的落實(shí)，大力投入保障資金，將教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，全縣教育信息化建設(shè)工程由政府統(tǒng)一采購、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、同步實(shí)施、統(tǒng)一驗(yàn)收。

二、設(shè)施建設(shè)——信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的保障

信息技術(shù)教育的發(fā)展，為天?？h的教師和學(xué)子打開了更為廣闊絢麗的視窗，成為教育質(zhì)量的又一個(gè)增長點(diǎn)，引發(fā)了又一次教育創(chuàng)新和學(xué)習(xí)方式的根本性變革。天祝縣教育信息化的發(fā)展得到了項(xiàng)目的大力支持，在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，我們創(chuàng)造性地開展工作，最大限度地拓展項(xiàng)目功能，發(fā)揮項(xiàng)目的最大效益，使我縣的硬件建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用等方面有了更大的突破。各項(xiàng)目校將資源應(yīng)用“用于各科教學(xué)、用于資源收集與傳播、用于師資培訓(xùn)、用于農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、用于基層黨的建設(shè)、用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，“各項(xiàng)目設(shè)備與各項(xiàng)目資源的整合、‘天地’網(wǎng)絡(luò)資源與地方開發(fā)資源的整合、常規(guī)培訓(xùn)與項(xiàng)目培訓(xùn)的整合、集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)的整合、師資培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的整合、農(nóng)牧民培訓(xùn)與‘三農(nóng)’服務(wù)的整合”。截至目前，縣教育局建成“天祝教育信息網(wǎng)”，民族中學(xué)的“中國藏文中學(xué)網(wǎng)”是全國首家藏文中學(xué)網(wǎng)站。天祝教育已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)空，以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，邊遠(yuǎn)牧區(qū)的孩子，足不出戶就可以享受全國最優(yōu)質(zhì)教育資源。

三、隊(duì)伍建設(shè)——信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的源泉

機(jī)制是動(dòng)力，制度是保障。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍群體，是教育賴以發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。為了真正把信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處，縣上通過各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。為了適應(yīng)教育信息化培訓(xùn)的需要，天?？h樹立了教育管理新理念，建立了教師教育信息化理念和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和機(jī)制。構(gòu)建起了以縣級(jí)教師培訓(xùn)中心為培訓(xùn)基地，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為培訓(xùn)輻射點(diǎn)，以中心小學(xué)為培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)的縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)體系，形成了集中培訓(xùn)、典型推廣、廣泛應(yīng)用為一體的運(yùn)行機(jī)制。通過集中培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、遠(yuǎn)程研修以及校級(jí)協(xié)作應(yīng)用型交流等形式，組織縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師分片異地培訓(xùn)，全面提升教師教育技術(shù)能力；通過城鄉(xiāng)教師結(jié)對交流制度，發(fā)揮縣城專業(yè)技術(shù)教師輻射帶動(dòng)作用，幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校；開展城區(qū)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、研討交流及座談?dòng)懻?，進(jìn)行教學(xué)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資教育資源共享；開展交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用全員崗位練兵達(dá)標(biāo)比武活動(dòng)，通過專家引路、示范帶動(dòng)、實(shí)踐操作、現(xiàn)場考核模式，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備的水平。開展信息技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)：即“選好一例多媒體教學(xué)資源、寫好一份多媒體教案、上好一節(jié)多媒體課、寫好一份多媒體教學(xué)反思和參加好一次多媒體教學(xué)研討”。信息技術(shù)重在應(yīng)用，要在教學(xué)中發(fā)揮作用，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；另一方面把優(yōu)質(zhì)的教育資源傳授給學(xué)生，從而讓落后地區(qū)孩子也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

四、教學(xué)運(yùn)用——信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的靈魂

現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，這是時(shí)展的必然要求。現(xiàn)代信息技術(shù)它猶如一座架設(shè)在學(xué)生和教材之間的不可替代的橋梁，對教學(xué)起著重要作用。天?？h大力推進(jìn)信息技術(shù)在教師備課、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)生互動(dòng)方式的變化。鼓勵(lì)教師整合多元化教學(xué)資源，參與網(wǎng)上集體備課、教學(xué)實(shí)踐問題探討，不僅提升了教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備駕馭課堂的能力，而且達(dá)到了提高學(xué)生成績的目的。全縣開展豐富多彩的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各類學(xué)校又一次掀起了信息化教育教學(xué)研究的新高潮。通過舉辦研討會(huì)、資源應(yīng)用觀摩課、多媒體教學(xué)論文競賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師廣泛應(yīng)用資源，大力倡導(dǎo)信息技術(shù)教育與其他課程的整合，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念的更新有機(jī)結(jié)合。教育信息資源的廣泛應(yīng)用，已成為推動(dòng)天?？h教育跨越式發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

五、宏偉藍(lán)圖——信息技術(shù)教育工作得以發(fā)展的方向

天祝人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，各級(jí)黨政部門的關(guān)心、社會(huì)各界的資助，給予了天祝教育巨大的物質(zhì)支持和精神動(dòng)力。西藏、青海等地的領(lǐng)導(dǎo)、同仁也先后到天祝，和我們一同探討信息技術(shù)教育的發(fā)展謀略。正是有了這些關(guān)懷和支持，信息技術(shù)教育的星星之火，將燃得更艷、更旺、更廣。這些輝煌的成果，是天祝教育信息化發(fā)展的一股巨大力量，只要能正確理解和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，找到信息技術(shù)與教育規(guī)律的契合點(diǎn)，信息技術(shù)教育工作一定能為天祝教育開辟出一片綠洲。

作者:東玉紅 單位:甘肅省天?？h華藏鎮(zhèn)水泉小學(xué)