導(dǎo)語：中職物流教學(xué)實訓(xùn)室建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：物流行業(yè)是一個傳統(tǒng)行業(yè)，但是隨著近幾年電商平臺的崛起，使得物流更加受到重視，人們的視野也不斷聚焦在物流行業(yè)的發(fā)展上。物流本質(zhì)上一個復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，所以對于物流人才的要求也很高。我國在物流專業(yè)教育方面，面臨著理論與實踐相結(jié)合的難題，最好的解決辦法就是建設(shè)物流實訓(xùn)室，能有效解決物流專業(yè)環(huán)節(jié)多、系統(tǒng)性強、理論和實踐銜接等問題。本文針對中職物流教學(xué)實訓(xùn)室建設(shè)存在的問題進行探析，討論解決對策。

關(guān)鍵詞：中職物流；教學(xué)實訓(xùn)室；建設(shè)問題

早期的物流運行模式較為簡單，一般都是實體運營商家對于較大型物品的一種運輸行業(yè)，但是隨著我國經(jīng)濟水平不斷提高，國民的生活條件也不斷攀升，物流行業(yè)的業(yè)務(wù)范圍不斷加大，現(xiàn)代物流需要有科學(xué)化的管理才能適應(yīng)社會發(fā)展，中職院校物流專業(yè)就是專門為現(xiàn)代物流行業(yè)培養(yǎng)技能型人才，物流實訓(xùn)室是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生實踐操作、加強團體協(xié)作和任務(wù)分配管理有重要作用，但是物流專業(yè)教育還面臨著理論和實踐相結(jié)合的問題有待解決。

1物流實訓(xùn)室建設(shè)背景

1.1物流人才缺口巨大。近十年左右的時間，我國電商平臺交易量成倍發(fā)展，同時給物流行業(yè)帶來了巨大發(fā)展空間，2018年物流業(yè)務(wù)總量達到了460.2億件，預(yù)計在2020年物流快遞業(yè)務(wù)總量能達到700億左右，2018-2020快遞業(yè)務(wù)符合增長率為19.5%，業(yè)務(wù)收入復(fù)合增長率為15.4%，行業(yè)也對物流人才的需求量大幅度增加。目前開設(shè)有物流專業(yè)的院校大概有2000所，每年為社會培養(yǎng)物流人才約15萬人左右，即使加上社會第三方培訓(xùn)機構(gòu)以及公共實訓(xùn)基地的人才供給，全國仍不超過50萬。物流機器人也在最近兩年開始興起，并且在一部分工作崗位取代了人工操作，如此一來，對物流人員崗位技能要求更加嚴(yán)格，所以我國目前高技能物流人才比較短缺，特別是綜合性崗位以及管理性人才的短。因此，加大物流人才培養(yǎng)是當(dāng)前物流行業(yè)亟待解決的燃眉之急。1.2建設(shè)物流實訓(xùn)室的必要性。物流行業(yè)是一個綜合性要求較強的行業(yè)，對于貨物和物品要集中進行存儲、運輸、包裝及搬運，對于這種實體性行業(yè)管理需要有大量的實際經(jīng)驗才能較好的完成工作任務(wù)。所以實踐是物流專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，沒有實踐的教學(xué)對于學(xué)生來講簡直是天方夜譚，要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實踐鍛煉才能將科學(xué)理論發(fā)揮出來。所以說建設(shè)物流實訓(xùn)室是物流專業(yè)教學(xué)的重中之重。

2物流實訓(xùn)室建設(shè)存在的問題

2.1實訓(xùn)室建設(shè)目的模糊。部分學(xué)校在規(guī)劃設(shè)計物流實訓(xùn)室時，目的性比較模糊。簡單的追求實訓(xùn)室的規(guī)模和投資，并沒有注重實訓(xùn)室是為教學(xué)與實踐相結(jié)合服務(wù)的目的，從而導(dǎo)致了實訓(xùn)室造價偏高、資金搭配不合理、教學(xué)功能不全。同時實訓(xùn)室沒有達到“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的最佳建設(shè)方案，也沒有切合實際的為學(xué)生提供實驗場所。2.2忽略實際能力培養(yǎng)物流實訓(xùn)室主要是對于學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)的鍛煉，要注重培養(yǎng)學(xué)生具有綜合能力，并可以將所學(xué)的知識運用到實際工作崗位當(dāng)中。目前的就業(yè)情形，物流行業(yè)正在受到大數(shù)據(jù)，以及物流。機器人的沖擊，所以物流專業(yè)的學(xué)生要在實訓(xùn)室中鍛煉提高自身的綜合管理能力，以及對于工作中突發(fā)事件的處理和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，這是目前物流實訓(xùn)室存在的挑戰(zhàn)。2.3不重視物流模擬技術(shù)在物流實訓(xùn)室中學(xué)生眾多，但是需要讓每一個學(xué)生都能夠真真正正學(xué)習(xí)到知識，并且對學(xué)生的實際動手能力要進行訓(xùn)練和檢測。實訓(xùn)室的條件有限，不能完全建設(shè)出所有的物流系統(tǒng)和渠道，所以很多實訓(xùn)室中應(yīng)該具有針對性的加入“物流教學(xué)模擬軟件”，這種虛擬技術(shù)可以設(shè)置原材料供應(yīng)商、廠商、零售商、貿(mào)易公司、第三方物流等各種角色，讓學(xué)生充分了解到物流全過程管理，并讓學(xué)生扮演其中的角色進行虛擬操作。但是目前很多物流學(xué)校并沒有真正重視“物流模擬軟件”在實訓(xùn)室的應(yīng)用。

3物流實訓(xùn)室建設(shè)問題的對策探析

3.1實用性原則。首先要明確物流實訓(xùn)室的建設(shè)目的，是為了培養(yǎng)人才的實際需要，考慮到將教學(xué)，科研以及實踐三者有機結(jié)合。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生通過實訓(xùn)室等系統(tǒng)功能學(xué)習(xí)到實際操作，通過實訓(xùn)室物流模擬作業(yè)，了解到物流行業(yè)的概念以及操作流程。實訓(xùn)室要與物流企業(yè)的實際流程相仿，讓學(xué)生通過實訓(xùn)達到“學(xué)以致用”的效果。3.2經(jīng)濟性原則。物流實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃不能單純看外觀，更不能追求大而全的建設(shè)規(guī)模。要強調(diào)實訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)濟性原則，在充分調(diào)研的情況下，針對于實訓(xùn)室的教學(xué)實用性。充分利用場地及設(shè)備進行整體規(guī)劃設(shè)計，滿足教學(xué)要求及實踐要求即可，充分發(fā)揮實訓(xùn)室作用，切忌盲目投資，造成資源不必要的浪費。3.3切合實際原則。物流實訓(xùn)室的建設(shè)是為了學(xué)生能在學(xué)校中將理論和實踐相結(jié)合，最終學(xué)生將要走入企業(yè)，并將所學(xué)內(nèi)容在企業(yè)中盡情發(fā)揮。物流實訓(xùn)室的建設(shè)要切合實際，不能單獨強調(diào)理論知識，要明確理論知識是要為實際工作服務(wù)的。中職院校本身就是為社會提供技能型人才的場所，所以中職物流實訓(xùn)室的建設(shè)要多參考物流企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，讓學(xué)生在實訓(xùn)室充分了解物流企業(yè)的運行狀態(tài)，提高動手能力，切合實際的開展教學(xué)工作。

4結(jié)束語

中職教育物流教學(xué)過程中，實驗課程是必不可少的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生實踐能力的重要途徑，但是在目前教育過程中實驗課一直都是薄弱的環(huán)節(jié)。物流實訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)順應(yīng)市場需要，側(cè)重于學(xué)生的實際動手能力，全方面，多角度地幫助學(xué)生理解和掌握物流知識，同時兼顧實用性、經(jīng)濟性，為學(xué)生將來步入企業(yè)工作奠定好良好的基礎(chǔ)。

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作者:樊津宏 單位:寧夏交通學(xué)校