導(dǎo)語(yǔ)：漫談音樂(lè)對(duì)舞蹈教學(xué)的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、音樂(lè)要素的體驗(yàn)有助于基本形體訓(xùn)練

1.增強(qiáng)準(zhǔn)確性規(guī)范的基礎(chǔ)訓(xùn)練可不斷增強(qiáng)舞者動(dòng)作的敏銳度、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。如：軟度、開(kāi)度和力度等方面的訓(xùn)練是舞蹈訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，芭蕾訓(xùn)練的“擦地”動(dòng)作，一般會(huì)選擇四二拍的音樂(lè)。老師在教學(xué)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)聆聽(tīng)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)作的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢等與音樂(lè)之間的關(guān)系。扶把組合中蹲的組合，多采用四三拍、八六拍、或四四拍的節(jié)拍，速度多為中速，踢腿組合以訓(xùn)練腿部的靈活性和敏捷性而設(shè)立的動(dòng)作，一般為四二拍。劃圈組合又多為四三拍。音樂(lè)的節(jié)拍節(jié)奏可以很好的體現(xiàn)出訓(xùn)練動(dòng)作的要求。同學(xué)們?nèi)绻炀毜捏w驗(yàn)到音樂(lè)的要素，對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確到位會(huì)有很大幫助。

2.提高趣味性舞蹈基訓(xùn)是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦的心理。除了教師親切的教態(tài)，溫和而關(guān)注的目光，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)克服困難的信心和決心外。如將音樂(lè)的體驗(yàn)融入教學(xué)，學(xué)生會(huì)在輕松的狀態(tài)中完成訓(xùn)練。如:訓(xùn)練小踢腿時(shí)，動(dòng)作腿踢出或收回時(shí)，胯部不能晃動(dòng)，要帶有控制，保持穩(wěn)定。初學(xué)者不容易掌握，老師在選擇音樂(lè)的時(shí)候運(yùn)用大調(diào)的音樂(lè)作品。會(huì)給人一種堅(jiān)定，明朗，有朝氣的感覺(jué)。學(xué)生聽(tīng)到“do、mi、sol”的出現(xiàn)，動(dòng)作會(huì)做得干凈有力。小步舞曲的舞曲優(yōu)美、含蓄、典雅。諧謔曲的活躍、富于變化、幽默風(fēng)趣。明凈清澈的彈撥樂(lè)、溫雅深沉的弦樂(lè)、激情響亮的管樂(lè)。都會(huì)讓基礎(chǔ)訓(xùn)練變得不再是機(jī)械的重復(fù)。而是一種有思想、有神韻的藝術(shù)表現(xiàn)。

二、音樂(lè)要素的體驗(yàn)有助于表現(xiàn)力的培養(yǎng)

1.外部形體動(dòng)作的訓(xùn)練世界著名舞蹈家烏蘭諾娃談到她的表演經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)她總是把理解音樂(lè)作為“起點(diǎn)”。音樂(lè)簡(jiǎn)直就是在對(duì)自己“指示舞蹈動(dòng)作的表情和意義”。例如：音樂(lè)與舞蹈共有的重要表現(xiàn)手段是節(jié)奏，如果舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏不合拍或?qū)?jié)奏感的領(lǐng)悟不足，那么將導(dǎo)致舞蹈與音樂(lè)的錯(cuò)位。反之，舞蹈動(dòng)作的安排必須是在一定的節(jié)奏中進(jìn)行，舞蹈者對(duì)于節(jié)奏的把控能力直接決定了舞蹈的表現(xiàn)效果。

2.內(nèi)部情態(tài)的感悟領(lǐng)會(huì)在實(shí)踐中只有將舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)旋律統(tǒng)一起來(lái)才能充分、生動(dòng)地表現(xiàn)人物細(xì)膩而復(fù)雜的內(nèi)心世界?！多嚳险撐璧浮防镉羞@樣一句話：“技巧，只有在它服從了所表現(xiàn)的內(nèi)容，而它本身又不直接顯露的時(shí)候，才是真正高超的技巧。”舞蹈作品追求的一種高境界是意境，用心體會(huì)音樂(lè)，是以舞造境，以境抒情，以真情塑造形象的關(guān)鍵，這樣表現(xiàn)出來(lái)的作品才有生命力。

三、音樂(lè)要素的體驗(yàn)有助于成品舞的把握

1.作品結(jié)構(gòu)的梳理我們知道音樂(lè)和舞蹈都有句法、呼吸、段落。如：《瑤族舞曲》四個(gè)不同的主題，有的優(yōu)美抒情、有的熱烈歡快、有的深情委婉、還有的輕盈跳蕩。在舞蹈過(guò)程中只有分析體驗(yàn)其不同主題的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、音色等主要音樂(lè)要素以后，對(duì)整個(gè)作品才會(huì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.藝術(shù)形象的構(gòu)建舞蹈中的音樂(lè)，不再只是獨(dú)立存在的音樂(lè)，它是舞蹈行動(dòng)的直接引領(lǐng)者。它的風(fēng)格特點(diǎn)就是整個(gè)舞蹈作品表現(xiàn)的中心內(nèi)容。在沒(méi)有音樂(lè)輔助下塑造的舞蹈形象是不完整的。雖然各個(gè)舞蹈作品的形象是不一樣的，但是刻畫(huà)藝術(shù)形象時(shí)所用的音樂(lè)元素大體是一致的。音樂(lè)形象的刻畫(huà)對(duì)舞蹈作品而言，擁有特別的意義和價(jià)值。所以，必須培養(yǎng)學(xué)生具備敏銳的音樂(lè)感受力，才能更好地在舞蹈作品中成功的塑造藝術(shù)形象。

3.情緒情感的體驗(yàn)為什么有的時(shí)候我們看見(jiàn)舞者每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都做得很到位，但是就是不覺(jué)得美呢？因?yàn)樗膭?dòng)作里沒(méi)有美的內(nèi)容。例如：中國(guó)古典舞，它講究“圓”和“曲”，手動(dòng)眼隨“形神兼?zhèn)洹焙汀皠側(cè)釀?dòng)靜的統(tǒng)一。特別注重眼睛在表演中的作用，強(qiáng)調(diào)呼吸的配合，富有韻律感和造型感。神韻是中國(guó)古典舞的靈魂。神在中而形于外，“以神領(lǐng)形，以形傳神”的意念情感造化了身韻的真正內(nèi)涵。《梁?！贰ⅰ洞筇瀑F妃》、《春江花月夜》等等都是中國(guó)古典舞的常用的配樂(lè)。音樂(lè)可以加強(qiáng)舞蹈的感情色彩，可以幫助理解舞蹈的內(nèi)容，并且使舞蹈顯得更加生動(dòng)而有魅力。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐讓我更深的感受到重視音樂(lè)要素體驗(yàn)對(duì)舞蹈教學(xué)的積極作用。真心希望學(xué)生能夠體會(huì)舞蹈的動(dòng)作美、動(dòng)律美、音樂(lè)美，親身參與美的創(chuàng)造，分享美的快樂(lè)。

作者：陳美彤單位：江蘇省鎮(zhèn)江市第三中學(xué)