導(dǎo)語：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育方式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展，高校人才培養(yǎng)工作備受人們關(guān)注，高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才對(duì)于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。本文首先對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中的幾個(gè)主要方面進(jìn)行了探討，而后對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育方式進(jìn)行了研究和分析，以供相關(guān)人員進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；素質(zhì)教育

當(dāng)前階段的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育受到社會(huì)廣泛關(guān)注。為符合時(shí)展的要求，使得更多大學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基地，必須要積極發(fā)揮自身職責(zé)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育方式進(jìn)行探索，以此來提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的主要方面

（一）創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要是指通過靈活巧妙的方式對(duì)新問題進(jìn)行解決，從而創(chuàng)造出新事物，這種能力素質(zhì)中通常包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維能力以及創(chuàng)新實(shí)踐能力等。對(duì)于創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)工作而言，要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行有效培養(yǎng)，從而使其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維得到轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供良好保障。（二）創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是通過理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累而形成的，一定程度上來講，創(chuàng)新能力就是創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)的外在表現(xiàn)，其中主要包括良好的表達(dá)能力、觀察能力、記憶能力、創(chuàng)造性思維能力等。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論實(shí)踐。創(chuàng)新來源于實(shí)踐之中，而知識(shí)理論又是實(shí)踐的重要基礎(chǔ)，與此同時(shí)，實(shí)踐也會(huì)對(duì)知識(shí)理論產(chǎn)生反作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)在實(shí)踐過程中具備一定的復(fù)雜性，因此，高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。高校要充分結(jié)合教育現(xiàn)狀，因材施教，通過高效合理的教學(xué)舉措，使得大學(xué)生可以樹立起良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想信念，還要構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，從而通過科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育方式

（一）構(gòu)建良好的社會(huì)氛圍。首先，政府相關(guān)部門要對(duì)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)制度和政策進(jìn)行完善，為大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好保障，從而推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的開展。制定和實(shí)施相關(guān)政策，最大程度上降低政策方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利影響。積極鼓勵(lì)大學(xué)生開展相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開設(shè)相應(yīng)的資金援助項(xiàng)目，以此來對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效扶持。政府相關(guān)部門還要強(qiáng)化與各個(gè)高校之間的聯(lián)系，通過合理的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，使得學(xué)生能夠積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高自身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。政府相關(guān)部門還要完善相關(guān)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為大學(xué)生及時(shí)有效的提供相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息。其次，在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中，可以通過新媒體技術(shù)加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳的力度，使得學(xué)生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義，從而更好地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。而后，學(xué)生也要從自身角度出發(fā)，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)，并積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)素質(zhì)。（二）優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。首先，對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，高校通過自身的辦學(xué)特色，將專業(yè)優(yōu)勢充分發(fā)揮，將地區(qū)性文化經(jīng)濟(jì)等引入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中，使其可以滿足時(shí)展的需求。其次，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化。在實(shí)際教學(xué)過程中，要擺脫課本的束縛，結(jié)合實(shí)際案例，組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行探討，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如此一來，學(xué)生的思維得到了很好的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)和探究，有效的將理論與實(shí)踐進(jìn)行良好的結(jié)合，相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力也隨之有效提升。再次，合理開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)課程。在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育中，通常是以公開課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，將其合理轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)類課程，在對(duì)其進(jìn)行細(xì)致合理的規(guī)劃，使得各個(gè)環(huán)節(jié)能夠有效銜接，以此提升學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解和掌握程度，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)等提供穩(wěn)定的知識(shí)基礎(chǔ)。最后，要組織開展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)閱渭兊睦碚撝v解不能夠有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在參與的同時(shí)可以更好地學(xué)習(xí)，從而獲取相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升創(chuàng)業(yè)能力。（三）加強(qiáng)教育資源建設(shè)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中，要對(duì)教育資源進(jìn)行共建共享。構(gòu)建起創(chuàng)業(yè)資源共享平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行有效的交流和學(xué)習(xí)。此外，高校還要不斷加強(qiáng)與其他學(xué)校、政府相關(guān)部門、企業(yè)之間的聯(lián)系，創(chuàng)建多元化的資源共享平臺(tái)，還可以設(shè)立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)基地。高校還可以和企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供到崗實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。促進(jìn)資源共享，完善實(shí)踐課程體系，可以為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供健康穩(wěn)定的教育環(huán)境，以此提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而增強(qiáng)自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。相關(guān)教育工作者也是教育資源的一部分，所以也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)企業(yè)先進(jìn)個(gè)人以及社會(huì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人士等，為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。還要定期對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能夠掌握時(shí)展下的全新教育理念，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量得到有效提升。

三、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育中，要構(gòu)建良好的教育氛圍，合理調(diào)整和優(yōu)化教育課程體系，強(qiáng)化教育資源建設(shè)，以此來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的整體質(zhì)量，使得當(dāng)代大學(xué)生可以通過素質(zhì)教育，理解和掌握更多的專業(yè)能力。

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作者:李志平 單位:江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院