導語：思想政治課青年教師的可持續(xù)發(fā)展途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：思政課青年教師是高職院校教師隊伍的重要組成部分，思政課青年教師的可持續(xù)發(fā)展對于高職院校的發(fā)展、高職學生的培養(yǎng)、教師自身的成長具有重要意義。因此，從思想進步，政治合格；熱愛學習，精益求精；認真教學，勇于探索；傾注愛心，無私奉獻等方面探討高職院校思政課青年教師可持續(xù)發(fā)展的途徑，可供參考。

關鍵詞：高職；思想政治課；青年教師；可持續(xù)發(fā)展；途徑

近年來，在國家的大力支持下，高職教育得到了快速發(fā)展，高職院校教師隊伍的規(guī)模日益擴大，思政課教師在高職教師中所占比重雖然較小，但卻擔負著人才培養(yǎng)的重任。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青年教師已經(jīng)是高職院校思政課教師的主力軍。因此，探索高職思政課青年教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑對高職院校的發(fā)展、高職學生的培養(yǎng)、教師自身的成長都至關重要。

一、思想進步，政治合格

作為培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的課程，思政課青年教師需要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。首先，加強政治理論的學習。認真學習政治理論，認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得；其次，積極參加各項活動。堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和較強的黨性。認真執(zhí)行教育部劃出的對高校教師師德禁行行為“紅七條”，不做損害國家利益、損害學生和學校合法權益的行為；第三，堅定立場、明辨是非?！凹核徽?，何以正人”，思政課青年教師要對黨忠誠，立場堅定，始終忠誠于黨的思想政治教育事業(yè)，自覺踐行社會主義核心價值觀，在思想上、行動上與黨中央保持一致。在大是大非、事關方向、原則和大局的問題上必須旗幟鮮明，毫不含糊，始終保持清醒的政治頭腦，堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法去教育和塑造學生。

二、認真教學，勇于探索

思政課青年教師在教學中應當具備勤懇的工作態(tài)度，探索的工作精神。首先，認真研究教材和有關教學參考資料，并根據(jù)教學大綱的要求，認真?zhèn)湔n，精心上課。深入了解學生實際，通過觀察學生的舉止言行、批改作業(yè)、課下與學生聊天等多種途徑了解學生的一些思想動態(tài)和對教學的意見及建議，從而科學設計教學過程，靈活運用教學方法，有針對性地進行教學。課后進行教學反思，及時總結教學中的長處，并發(fā)現(xiàn)存在的問題。其次，不斷深化教學改革，堅持以人為本，以創(chuàng)新教學方法為突破口，以“入耳入心”為切入點，構建學生自主學習、互動學習、協(xié)作學習的思路，在思政課中積極開展教學改革，提升課堂教學效果。第三，積極開展科研工作。思政課青年教師在站穩(wěn)講臺、完成好教書育人本職工作的同時，還應當加強科研工作。教學是科研的基礎，沒有教學就不會有科研，而科研又對教學起到了推動作用。對教學工作進行總結和升華，并在教學中應用科研成果，繼續(xù)進行探索和實踐，使教學與科研結合起來，二者齊頭并進。

三、熱愛學習，精益求精

學習使人進步，學習是做好教學工作的動力和源泉。高職院校思政課青年教師往往承擔著較為繁重的教學任務。即使如此，也要始終把學習放在重要位置，刻苦鉆研業(yè)務知識，在努力提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。教學中不能間斷學習，還要珍惜每一次培訓和進修學習的機會。特別是對于新的教學理念、教學方法和教學技術等，要在第一時間進行學習和了解，并結合實際力求掌握和運用。例如近年來涌現(xiàn)出來的在線課程開發(fā)模式——慕課，按照新課程標準及教學實踐要求的視頻教學——微課，重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間將學習的決定權從教師轉(zhuǎn)移給學生的教學模式——翻轉(zhuǎn)課堂等。平時抓緊點滴時間，自加壓力，自定讀書計劃，博覽群書。積極參與教學比賽觀摩活動、教研室集體備課活動及專業(yè)聽課活動，取長補短，努力提高自己的教學水平。

四、傾注愛心，無私奉獻

思政課青年教師應當具備高度的敬業(yè)精神，熱愛自己的工作崗位，對工作極端負責，敬重自己所從事的職業(yè)，熱愛自己的工作對象也就是每一位學生。只有這樣才能以飽滿的工作熱情和認真負責、樂于奉獻、知難而上的工作態(tài)度從事教育教學工作。思想政治教育不是說教，而是腳踏實地的踐行。思政課青年教師在關注學生學習之余還應當關心學生的生活。大學生思想政治教育著重解決的是大學生的思想問題，對大學生進行思想政治教育就要轉(zhuǎn)變理念和方法，通過談心、疏導等情感上的關懷與心靈上的溝通，關心學生的學習和生活，幫助學生解決思想、學習、生活等方面遇到的困難和問題?？傊瑢崿F(xiàn)高職思政課青年教師的可持續(xù)發(fā)展，需要教師個人不斷努力，充分認識到自身的可持續(xù)發(fā)展對于學校、學生和個人的重要意義。在教書育人的實踐中，嚴于律己，聽黨指揮，把黨的教育事業(yè)作為最大的職責和最高的使命，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平，為實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展而不懈奮斗。

作者:張茜 趙世杰 楊敏 單位:石家莊人民醫(yī)學高等?？茖W校

參考文獻：

[1]劉斌，黃智海.高校青年教師可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的分析[J].繼續(xù)教育，2015

[2]張會肖，張佳.可持續(xù)發(fā)展理論與高校青年教師教學能力的提升[J].中國成人教育，2013

[3]劉萍.論和諧社會背景下高校青年教師的可持續(xù)發(fā)展[J].教育與職業(yè)，2012