導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)建設(shè)工程。黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是馬克思主義與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。我院站在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的高度，把培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的職業(yè)性人才作為教育的目標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)施了以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以拓展學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的特色“養(yǎng)成教育”。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；養(yǎng)成教育

2014年6月，就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，他指出，要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。我院作為云南省裝備制造業(yè)的一所國(guó)家骨干高職院校擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。

一、我院“養(yǎng)成教育”的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)

我院“養(yǎng)成教育”堅(jiān)持全面落實(shí)黨的教育方針，深入開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，高度重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，注重培養(yǎng)與人交流、與人合作的能力，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、勇于創(chuàng)新的能力。通過(guò)全方位、多渠道的教育培養(yǎng)將學(xué)生打造成“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。其總體目標(biāo)體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：1.做人做事的基本態(tài)度。2.適應(yīng)生活的基本技能。3.融入職場(chǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)。4.智慧人生的基本思維。5.終身學(xué)習(xí)的基本方法。6.持續(xù)發(fā)展的基本能力。

二、我院“養(yǎng)成教育”的建設(shè)體系

我院“養(yǎng)成教育”涵蓋了學(xué)生的思想政治教育、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、就（創(chuàng)）業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。（一）在思政課中滲透----注重養(yǎng)成教育體驗(yàn)第一，課堂中的特色“養(yǎng)成教育”。在思政課教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)采用靈活的教學(xué)方式，比如學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)上建立思想政治教育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)、制作、展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)和以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題的其他宣傳作品形式來(lái)豐富課堂教學(xué)。教師通過(guò)學(xué)生的參與度和作品（包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)上正能量發(fā)聲、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的各項(xiàng)活動(dòng)等）的質(zhì)量給予量化成績(jī)，改進(jìn)了單純的教師講教材，學(xué)生聽(tīng)教材的傳統(tǒng)教學(xué)模式。第二，課堂外的“養(yǎng)成教育”。建設(shè)具有校園特色“養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)陣地。如通過(guò)微信、微博、QQ、MSN、校園貼吧等通信工具和網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)宣傳正能量，有針對(duì)性的把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念傳輸給同學(xué)們。學(xué)院統(tǒng)籌學(xué)生處、思政部與校內(nèi)各部門(mén)相互協(xié)調(diào)，開(kāi)辟特色“養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡(luò)思政宣傳教育新陣地，建好、用好、管好自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與空間。在第二課堂形成“養(yǎng)成教育”的新陣地。（二）在日常行為中融入----建設(shè)誠(chéng)信檔案體系踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分領(lǐng)會(huì)公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善貫穿于養(yǎng)成教育全過(guò)程中。利用信息化手段以對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信管理和考核為核心進(jìn)行養(yǎng)成教育。從新生入校，就為每個(gè)學(xué)生建立了各項(xiàng)教育管理規(guī)范，形成學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。將學(xué)生在校的所有表現(xiàn)、取得成績(jī)等詳細(xì)的記錄在信息平臺(tái)，構(gòu)成誠(chéng)信檔案。根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案情況給予學(xué)生在校期間全過(guò)程、全方位的關(guān)心與指導(dǎo)。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比、就業(yè)都與之掛鉤，采用誠(chéng)信檔案積分。學(xué)生誠(chéng)信檔案管理和操作依據(jù)《學(xué)生誠(chéng)信積分管理辦法》來(lái)實(shí)施，《學(xué)生誠(chéng)信積分管理辦法》是集學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等信息于一體的綜合化動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。學(xué)生管理部門(mén)、系部、輔導(dǎo)員可以通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)了解與掌握學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理。輔導(dǎo)員根據(jù)《學(xué)生誠(chéng)信積分存扣標(biāo)準(zhǔn)》及時(shí)存、扣學(xué)生的誠(chéng)信積分。借助校園CRP平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化、實(shí)時(shí)化和動(dòng)態(tài)化，做到了全方位的掌控與管理。（三）在責(zé)任中成長(zhǎng)----以“導(dǎo)生”制為依托導(dǎo)生制的應(yīng)用為廣大學(xué)生在校期間培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)等職業(yè)精神提供了良好的平臺(tái)。為充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，產(chǎn)生了良好的促進(jìn)作用。培養(yǎng)了一大批講誠(chéng)信、技能精湛、守紀(jì)律、敢于管理敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)、高技能人才，有力的促進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)水平的整體提高。1.導(dǎo)生教官的應(yīng)用。為了日常管理和軍訓(xùn)能緊密結(jié)合，充分發(fā)揮我院導(dǎo)生制的作用。學(xué)院堅(jiān)持軍訓(xùn)教官在學(xué)生中選拔，由學(xué)院和部隊(duì)共同培養(yǎng)。學(xué)生教官由學(xué)院軍訓(xùn)辦公室嚴(yán)格挑選、平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，假期到部隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。學(xué)生教官進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的軍事理論和軍事技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，軍事素質(zhì)較好，軍事能力過(guò)硬。讓其承擔(dān)新生具體軍訓(xùn)工作取得了較好效果，受到了新生的一致認(rèn)可，也受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分肯定。導(dǎo)生教官的應(yīng)用對(duì)學(xué)生廣泛參與、延續(xù)軍訓(xùn)效果、最大限度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，具有一定的實(shí)用意義和推廣價(jià)值。2.實(shí)訓(xùn)導(dǎo)生的應(yīng)用。學(xué)院在各個(gè)系部、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)選拔了大量的導(dǎo)生，實(shí)訓(xùn)導(dǎo)生的管理模式貫穿于整個(gè)過(guò)程。導(dǎo)生起到的示范作用，不僅能拉近學(xué)生之間的交流，形成學(xué)生之間你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，還能更好的發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的各類(lèi)問(wèn)題，有助于問(wèn)題的解決。實(shí)訓(xùn)導(dǎo)生能促使學(xué)生將課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作有效的結(jié)合起來(lái)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生更好的掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能提供了廣闊平臺(tái)。

三、大學(xué)生“養(yǎng)成教育”建設(shè)初見(jiàn)成效

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，永遠(yuǎn)在路上。通過(guò)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)會(huì)與貫徹考察云南重要講話(huà)精神，我院大學(xué)生“養(yǎng)成教育”建設(shè)體系有了更明確的定位，明確了我院人才培養(yǎng)的發(fā)展方向，解決了“為誰(shuí)培養(yǎng)”、“如何培養(yǎng)”的科學(xué)定位。通過(guò)近幾年的不懈努力，我院大學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作取得了一定的成效。（一）整體的提升，后進(jìn)的轉(zhuǎn)化。第一，誠(chéng)信檔案的測(cè)評(píng)成效顯著。高職教育的根本目的在于立德樹(shù)人，在于健全學(xué)生的人格，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，將誠(chéng)信積分分為四個(gè)等級(jí)；A級(jí)（900分以上，且沒(méi)有任何不良記錄）優(yōu)秀，B級(jí)——（750-899分）良好，C級(jí)——（600-749分）一般，D級(jí)——（600分以下）不及格。根據(jù)學(xué)生的誠(chéng)信積分實(shí)施辦法，每學(xué)年學(xué)院確認(rèn)學(xué)生誠(chéng)信等級(jí)，并作為學(xué)生年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作的重要依據(jù)。通過(guò)2012年-2015年學(xué)生誠(chéng)信積分的數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出，學(xué)生誠(chéng)信檔案積分呈現(xiàn)出逐年上升趨勢(shì)。第二，誠(chéng)信積分較低同學(xué)的再學(xué)習(xí)。我院由學(xué)生處負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)誠(chéng)信積分偏低的學(xué)生每學(xué)期開(kāi)展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)幾期的培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠正視自己的不足，還能調(diào)整心態(tài)積極面對(duì)自身不足，能夠在學(xué)習(xí)、生活中改正缺點(diǎn)。誠(chéng)信積分較低的同學(xué)也可通過(guò)參加公益活動(dòng)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)明創(chuàng)新、各種獲獎(jiǎng)、具有正能量的行為等形式獲取加分，提高誠(chéng)信積分。（二）企業(yè)的信賴(lài)，社會(huì)的好評(píng)。我院通過(guò)大學(xué)生“養(yǎng)成教育”體系建設(shè)與實(shí)施，學(xué)生培養(yǎng)工作受到了社會(huì)與企業(yè)的信賴(lài)與認(rèn)可。畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)，廣泛受到用人單位一致好評(píng)。學(xué)生不僅僅能夠就業(yè)，還能創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。近年來(lái)，我院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持在97%以上，連續(xù)3年被云南省教育廳授予“就業(yè)工作先進(jìn)集體”。2012年榮獲全省十佳“就業(yè)典型”高校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。畢業(yè)學(xué)生也受到來(lái)自日本、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)企業(yè)的青睞，先后有20多批次學(xué)生到國(guó)外、到世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)就業(yè)。（三）成績(jī)顯著，碩果累累。在“養(yǎng)成教育”體系下，我院學(xué)生積極參與到各種社團(tuán)與各項(xiàng)比賽活動(dòng)中。近幾年，我院的志愿者服務(wù)活動(dòng)先后受到團(tuán)中央、團(tuán)省委、昆明鐵路局、昆明市的表彰。我院南博會(huì)志愿者在第3屆中國(guó)—南亞博覽會(huì)暨第23屆昆交會(huì)活動(dòng)中所設(shè)計(jì)的南博會(huì)徽標(biāo)“南南”、“博博”獲得了一等獎(jiǎng)。我院學(xué)生在各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)立德樹(shù)人指明了方向。隨著大學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作的實(shí)施，我院人才培養(yǎng)水平有了明顯的提高，學(xué)生在自身學(xué)習(xí)、生活各方面都形成了人人有事做，人人爭(zhēng)事做、人人想學(xué)習(xí)，人人想進(jìn)步的良好局面。

大學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作要進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化學(xué)習(xí)與貫徹系列講話(huà)精神及考察云南重要講話(huà)精神。要不斷從實(shí)際出發(fā)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，科學(xué)運(yùn)作。在總結(jié)中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成新的理論成果，進(jìn)一步構(gòu)建一個(gè)完善的、適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的科學(xué)“養(yǎng)成教育”工作體系。培養(yǎng)出更多、更好的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才，為高職院校對(duì)云南實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略爭(zhēng)取到應(yīng)有的地位并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1].《談治國(guó)理政》[M].北京:外文出版社,2014.

[2].《談治國(guó)理政》第二卷[M].北京:外文出版社,2017.

作者:葛連山 黃勇林 單位:云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院