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【摘要】積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)建設工程。黨的十八大提出的“三個倡導”24字社會主義核心價值觀，是馬克思主義與社會主義現(xiàn)代化建設相結(jié)合的產(chǎn)物，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。我院站在社會發(fā)展和個人發(fā)展的高度，把培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的職業(yè)性人才作為教育的目標導向，實施了以提高學生思想道德素質(zhì)為核心，以拓展學生職業(yè)綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的特色“養(yǎng)成教育”。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；社會主義核心價值觀；養(yǎng)成教育

2014年6月，就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，他指出，要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。我院作為云南省裝備制造業(yè)的一所國家骨干高職院校擔負著義不容辭的責任。

一、我院“養(yǎng)成教育”的指導思想與建設目標

我院“養(yǎng)成教育”堅持全面落實黨的教育方針，深入開展理想信念教育、愛國主義教育，高度重視對學生的職業(yè)道德教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，注重培養(yǎng)與人交流、與人合作的能力，培養(yǎng)自我學習、解決問題、勇于創(chuàng)新的能力。通過全方位、多渠道的教育培養(yǎng)將學生打造成“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。其總體目標體現(xiàn)在以下六個方面：1.做人做事的基本態(tài)度。2.適應生活的基本技能。3.融入職場的基本經(jīng)驗。4.智慧人生的基本思維。5.終身學習的基本方法。6.持續(xù)發(fā)展的基本能力。

二、我院“養(yǎng)成教育”的建設體系

我院“養(yǎng)成教育”涵蓋了學生的思想政治教育、專業(yè)培養(yǎng)、就（創(chuàng)）業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、學習、生活等各個方面。（一）在思政課中滲透----注重養(yǎng)成教育體驗第一，課堂中的特色“養(yǎng)成教育”。在思政課教學過程中，根據(jù)不同專業(yè)采用靈活的教學方式，比如學生通過在網(wǎng)上建立思想政治教育學習網(wǎng)頁、制作、展示社會主義核心價值觀專題動畫和以社會主義核心價值觀教育為主題的其他宣傳作品形式來豐富課堂教學。教師通過學生的參與度和作品（包括社會主義核心價值觀宣傳動畫制作、網(wǎng)上正能量發(fā)聲、體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)涵的各項活動等）的質(zhì)量給予量化成績，改進了單純的教師講教材，學生聽教材的傳統(tǒng)教學模式。第二，課堂外的“養(yǎng)成教育”。建設具有校園特色“養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡平臺、網(wǎng)絡陣地。如通過微信、微博、QQ、MSN、校園貼吧等通信工具和網(wǎng)絡虛擬社區(qū)宣傳正能量，有針對性的把社會主義核心價值觀的理念傳輸給同學們。學院統(tǒng)籌學生處、思政部與校內(nèi)各部門相互協(xié)調(diào)，開辟特色“養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡思政宣傳教育新陣地，建好、用好、管好自己的網(wǎng)絡平臺與空間。在第二課堂形成“養(yǎng)成教育”的新陣地。（二）在日常行為中融入----建設誠信檔案體系踐行社會主義核心價值觀，充分領(lǐng)會公民個人層面的價值準則，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善貫穿于養(yǎng)成教育全過程中。利用信息化手段以對學生進行誠信管理和考核為核心進行養(yǎng)成教育。從新生入校，就為每個學生建立了各項教育管理規(guī)范，形成學生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。將學生在校的所有表現(xiàn)、取得成績等詳細的記錄在信息平臺，構(gòu)成誠信檔案。根據(jù)每個學生個人誠信檔案情況給予學生在校期間全過程、全方位的關(guān)心與指導。學生的獎勵、評比、就業(yè)都與之掛鉤，采用誠信檔案積分。學生誠信檔案管理和操作依據(jù)《學生誠信積分管理辦法》來實施，《學生誠信積分管理辦法》是集學生在校期間的學習、生活、行為習慣等信息于一體的綜合化動態(tài)數(shù)據(jù)管理平臺。學生管理部門、系部、輔導員可以通過數(shù)據(jù)平臺了解與掌握學生在校期間的表現(xiàn)，對學生的學習與生活進行網(wǎng)絡化、信息化管理。輔導員根據(jù)《學生誠信積分存扣標準》及時存、扣學生的誠信積分。借助校園CRP平臺實現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)管理網(wǎng)絡化、信息化、實時化和動態(tài)化，做到了全方位的掌控與管理。（三）在責任中成長----以“導生”制為依托導生制的應用為廣大學生在校期間培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、服務人民、服務社會等職業(yè)精神提供了良好的平臺。為充分調(diào)動發(fā)揮學生的學習主體作用，產(chǎn)生了良好的促進作用。培養(yǎng)了一大批講誠信、技能精湛、守紀律、敢于管理敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)、高技能人才，有力的促進了學院人才培養(yǎng)水平的整體提高。1.導生教官的應用。為了日常管理和軍訓能緊密結(jié)合，充分發(fā)揮我院導生制的作用。學院堅持軍訓教官在學生中選拔，由學院和部隊共同培養(yǎng)。學生教官由學院軍訓辦公室嚴格挑選、平時利用業(yè)余時間進行訓練，假期到部隊進行專門訓練。學生教官進行過系統(tǒng)的軍事理論和軍事技能的學習與訓練，軍事素質(zhì)較好，軍事能力過硬。讓其承擔新生具體軍訓工作取得了較好效果，受到了新生的一致認可，也受到了領(lǐng)導和教師的充分肯定。導生教官的應用對學生廣泛參與、延續(xù)軍訓效果、最大限度培養(yǎng)學生的綜合能力，具有一定的實用意義和推廣價值。2.實訓導生的應用。學院在各個系部、專業(yè)實驗、實訓、實習環(huán)節(jié)選拔了大量的導生，實訓導生的管理模式貫穿于整個過程。導生起到的示范作用，不僅能拉近學生之間的交流，形成學生之間你追我趕的學習氛圍，還能更好的發(fā)現(xiàn)實訓過程中存在的各類問題，有助于問題的解決。實訓導生能促使學生將課堂理論知識和實踐操作有效的結(jié)合起來，做到了理論聯(lián)系實際，為學生更好的掌握專業(yè)技術(shù)技能提供了廣闊平臺。

三、大學生“養(yǎng)成教育”建設初見成效

踐行社會主義核心價值觀，永遠在路上。通過踐行社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)會與貫徹考察云南重要講話精神，我院大學生“養(yǎng)成教育”建設體系有了更明確的定位，明確了我院人才培養(yǎng)的發(fā)展方向，解決了“為誰培養(yǎng)”、“如何培養(yǎng)”的科學定位。通過近幾年的不懈努力，我院大學生“養(yǎng)成教育”工作取得了一定的成效。（一）整體的提升，后進的轉(zhuǎn)化。第一，誠信檔案的測評成效顯著。高職教育的根本目的在于立德樹人，在于健全學生的人格，為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。要求學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)新。依據(jù)社會主義核心價值觀的總體要求，結(jié)合我院工作實際，將誠信積分分為四個等級；A級（900分以上，且沒有任何不良記錄）優(yōu)秀，B級——（750-899分）良好，C級——（600-749分）一般，D級——（600分以下）不及格。根據(jù)學生的誠信積分實施辦法，每學年學院確認學生誠信等級，并作為學生年度評優(yōu)、評先等工作的重要依據(jù)。通過2012年-2015年學生誠信積分的數(shù)據(jù)對比可以看出，學生誠信檔案積分呈現(xiàn)出逐年上升趨勢。第二，誠信積分較低同學的再學習。我院由學生處負責，結(jié)合學生實際，針對誠信積分偏低的學生每學期開展素養(yǎng)培訓課程。經(jīng)過幾期的培訓，學生不僅能夠正視自己的不足，還能調(diào)整心態(tài)積極面對自身不足，能夠在學習、生活中改正缺點。誠信積分較低的同學也可通過參加公益活動、提高學習成績、發(fā)明創(chuàng)新、各種獲獎、具有正能量的行為等形式獲取加分，提高誠信積分。（二）企業(yè)的信賴，社會的好評。我院通過大學生“養(yǎng)成教育”體系建設與實施，學生培養(yǎng)工作受到了社會與企業(yè)的信賴與認可。畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、動手能力強，廣泛受到用人單位一致好評。學生不僅僅能夠就業(yè)，還能創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生供不應求。近年來，我院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持在97%以上，連續(xù)3年被云南省教育廳授予“就業(yè)工作先進集體”。2012年榮獲全省十佳“就業(yè)典型”高校榮譽稱號。畢業(yè)學生也受到來自日本、新加坡、馬來西亞等國企業(yè)的青睞，先后有20多批次學生到國外、到世界五百強企業(yè)就業(yè)。（三）成績顯著，碩果累累。在“養(yǎng)成教育”體系下，我院學生積極參與到各種社團與各項比賽活動中。近幾年，我院的志愿者服務活動先后受到團中央、團省委、昆明鐵路局、昆明市的表彰。我院南博會志愿者在第3屆中國—南亞博覽會暨第23屆昆交會活動中所設計的南博會徽標“南南”、“博博”獲得了一等獎。我院學生在各類國家級、省級比賽中多次獲得一等獎、二等獎等榮譽稱號。踐行社會主義核心價值觀為大學立德樹人指明了方向。隨著大學生“養(yǎng)成教育”工作的實施，我院人才培養(yǎng)水平有了明顯的提高，學生在自身學習、生活各方面都形成了人人有事做，人人爭事做、人人想學習，人人想進步的良好局面。

大學生“養(yǎng)成教育”工作要進一步踐行社會主義核心價值觀，深化學習與貫徹系列講話精神及考察云南重要講話精神。要不斷從實際出發(fā)，不斷與時俱進，精心策劃，科學運作。在總結(jié)中前進，在前進中發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成新的理論成果，進一步構(gòu)建一個完善的、適應學生健康成長的科學“養(yǎng)成教育”工作體系。培養(yǎng)出更多、更好的適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才，為高職院校對云南實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略爭取到應有的地位并發(fā)揮應有的作用。

參考文獻：

[1].《談治國理政》[M].北京:外文出版社,2014.

[2].《談治國理政》第二卷[M].北京:外文出版社,2017.

作者:葛連山 黃勇林 單位:云南機電職業(yè)技術(shù)學院