導(dǎo)語：漫談集體榮譽感教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、研究背景

國內(nèi)現(xiàn)狀國內(nèi)對大學(xué)生集體榮譽感教育開展較早，教育內(nèi)容和形式集中于愛國理論教育及社會實踐。現(xiàn)狀是教育目標(biāo)簡單，教育形式單一，教育效果不理想。普遍看來，當(dāng)代大學(xué)生在愛國、愛黨、愛民族的宏觀方面集體榮譽感較強，這與其從小接觸的學(xué)校教育、家庭教育以及社會文化導(dǎo)向息息相關(guān)。但是，其在班級、學(xué)校微觀方面表現(xiàn)出來的集體榮譽感還很薄弱，缺少大局觀念。

二、集體榮譽感教育的必要性

集體榮譽感，是每一個組織都需要的精神力量和核心價值觀。一個前進的組織，不論是國家、民族、企業(yè)、團隊，是一個集體就需要集體榮譽感作為凝聚力，團結(jié)一致，眾志成城，每個人在個人利益和集體利益面前懂得取舍和奉獻，具有強烈的責(zé)任感和進取心、戰(zhàn)斗力。集體榮譽感的進步，是國家、民族素質(zhì)水平進步的標(biāo)志，也是構(gòu)建和諧會社與小康社會的社會主義精神建設(shè)目標(biāo)。

三、大學(xué)生集體榮譽感教育的幾點思考

本文在對比國內(nèi)外大學(xué)生集體榮譽感教育差距的基礎(chǔ)上，分析了集體榮譽感教育的必要性，并針對當(dāng)代大學(xué)生集體榮譽感教育現(xiàn)存問題提出了幾點思考與建議。1、從用人單位企業(yè)反饋，當(dāng)代大學(xué)生企業(yè)歸屬感較差。企業(yè)需要員工具有強烈的集體榮譽感，愛崗敬業(yè)，不做有損于企業(yè)利益和形象名譽的事，團結(jié)協(xié)作，具有誠信和忠誠度。因此，在高校大學(xué)生集體榮譽感教育中應(yīng)面向企業(yè)有一定的針對性。建議引企業(yè)文化入校，增加大學(xué)生的企業(yè)歸屬感;通過講座、辯論賽、看電影、社會調(diào)研等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生樹立正確的集體意識，熏陶形成良好的認識和覺悟。2、在學(xué)生教育教學(xué)和學(xué)生管理工作方面，引入集體榮譽感微觀教育目的和方式方法。例如:以組為單位、以寢室為單位、以班為單位、以系為單位開展集體平均內(nèi)務(wù)評比、以及各種娛樂競賽和技術(shù)、技能比賽。刺激單位內(nèi)每一個成員不斷自我自我約束、自我完善、自我發(fā)展、自我提高，構(gòu)建互相協(xié)作、緊密配合、互幫互助的良好氛圍，增強每一個人的集體榮譽感。從而從微觀方面和細節(jié)起點，滲透大學(xué)生集體榮譽意識教育。3、大學(xué)生集體榮譽感教育，需要高校教學(xué)工作部門和學(xué)生管理工作部門聯(lián)手，采用多種形式、多種方法相結(jié)合。此外，教師要以身為范，言行要體現(xiàn)出高度的集體榮譽思想。4、大學(xué)生集體榮譽感教育不是口號，也不僅僅是宣傳板報或簡單的宣講或形式主義的征文、講演活動。人的思想教育需要在點滴細節(jié)、綜合影響、長期熏陶的過程下才能逐漸成型。至于如何更好的開展大學(xué)生集體榮譽感教育，仁者見仁、智者見智，這是需要眾多有志向的教育工作者深入研究的課題。

四、結(jié)束語

一個人的發(fā)展，不能脫離組織的發(fā)展。只有每一個人將個人的發(fā)展與組織的發(fā)展結(jié)合起來，具有大局觀念和高尚的人格，即集體榮譽感，這個組織才能發(fā)展有所成就。組織發(fā)展有所成就和個人發(fā)展有所成績是相輔相承的關(guān)系。如果說今天的校園文化將主導(dǎo)未來的社會文化，那么針對當(dāng)代大學(xué)生的集體榮譽感教育，必將是功在社稷，何其重要。

作者：索春芳單位：黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校