導(dǎo)語：思政職業(yè)性教育理念研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、思政教育目標(biāo)的職業(yè)性

在大學(xué)的思政教育中，應(yīng)該結(jié)合職業(yè)教育理念進(jìn)行思政教育的目標(biāo)確定，從而對(duì)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)道德進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠充分的了解自身的價(jià)值，從而在以后的職業(yè)中能夠具備較高的思想政治素質(zhì)。在進(jìn)行思政教育體系的構(gòu)建時(shí)，需要從思政教育目標(biāo)的職業(yè)性入手，使得思政教育的目標(biāo)能夠符合學(xué)生的職業(yè)，并且建立一個(gè)相關(guān)的職業(yè)性思政團(tuán)隊(duì)，在思政教育中不斷的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)思想政治素質(zhì)。

2、思政教育內(nèi)容的職業(yè)性

在大學(xué)教育中，思政教育需要教師根據(jù)社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康思想觀念與政治觀念的教育。所以，必須對(duì)職業(yè)教育理念下的思政教育體系進(jìn)行合理的構(gòu)建，而思政教育內(nèi)容的職業(yè)性是思政教育體系構(gòu)建中非常重要的一點(diǎn)。對(duì)于思政教育內(nèi)容的職業(yè)性而言，首先需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的“成才價(jià)值觀”教育。學(xué)生在大學(xué)階段對(duì)自己的職業(yè)觀和價(jià)值觀沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，所以，在進(jìn)行成才價(jià)值觀的教育時(shí)，需要向?qū)W生明確社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性，并且在思政教育中對(duì)學(xué)生的潛能與信心進(jìn)行激發(fā)，幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的人生觀，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。其次就是適應(yīng)企業(yè)文化的特點(diǎn)需求提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)教育理念下的思政教育體系需要結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建，使得教學(xué)的內(nèi)容要符合企業(yè)的文化特點(diǎn)，在企業(yè)的文化特點(diǎn)中不斷的挖掘和思政教育有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而全面的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。最后就是加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)具體崗位的職業(yè)道德素質(zhì)教育。不同的專業(yè)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著不同的要求，思政教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)對(duì)思政教育的內(nèi)容進(jìn)行分析，從而能夠有利于學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

3、思政教育過程的職業(yè)性

在職業(yè)教育理念下進(jìn)行大學(xué)思政教育體系的構(gòu)建時(shí)，應(yīng)該注重思政教育過程的職業(yè)性構(gòu)建。所謂的思政教育過程職業(yè)性就是通過校企合作來體現(xiàn)思政教育的內(nèi)涵。在思政教育中，工學(xué)結(jié)合模式是非常重要的，而開展該模式的前提就是校企合作。為了使得學(xué)生的思想政治教育在大學(xué)思政教育中得到不斷的加強(qiáng)，就需要從校企合作入手。首先，需要對(duì)學(xué)生的管理機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，對(duì)相應(yīng)的管理資源進(jìn)行整合，使得教育管理平臺(tái)能夠得到有效的建立。為了避免學(xué)生在實(shí)習(xí)階段發(fā)生“甩包袱”行為與思想，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的管理，對(duì)其工作進(jìn)行定期的檢查，這樣的管理有利于學(xué)生思想政治的教育。其次，由于大學(xué)的思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，所以學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)一起來進(jìn)行思政教育的開展。學(xué)校不僅需要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，還需要在實(shí)踐過程中加強(qiáng)學(xué)生的思政教育工作。最后就是通過企業(yè)的介入來不斷的拓展思政教育的主體，使得思政教育的資源得到極大的豐富。因此，在職業(yè)教育理念下進(jìn)行思政教育體系的構(gòu)建時(shí)，必須重視思政教育過程的職業(yè)性的構(gòu)建。

4、思政教育方法的職業(yè)性

思政教育方法的職業(yè)性構(gòu)建也是職業(yè)教育理念下思政教育體系構(gòu)建的重點(diǎn)，在進(jìn)行思政教育方法職業(yè)性的構(gòu)建時(shí)，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。一方面就是創(chuàng)新思想政治工作方法，建立符合專業(yè)特色的學(xué)生思政工作導(dǎo)師制。想要全面的對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行推行，就需要以理論傳授為前提。對(duì)于思政教育工作人員而言，應(yīng)該對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行熟練的運(yùn)用，例如QQ、飛信等，通過這些軟件將思政教育變得更加的個(gè)性化和民主化。還應(yīng)該聘請(qǐng)一些優(yōu)秀的導(dǎo)師，通過他們?cè)鷮?shí)的思政理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面就是思政課教師應(yīng)定期到學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和理論專題調(diào)研的開展，對(duì)每一個(gè)專業(yè)的學(xué)生需要掌握的技能和素質(zhì)進(jìn)行了解，從而在思政教育中制定一個(gè)合理的教育方案，促進(jìn)思政教育體系的構(gòu)建。綜上所述，思政教育是大學(xué)教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在進(jìn)行思政教育體系的構(gòu)建時(shí)，應(yīng)該在職業(yè)教育理念下進(jìn)行體系的構(gòu)建，從而使得思政教育體系更好的完善，不斷的提高思政教育的質(zhì)量。因此，基于職業(yè)教育理念下進(jìn)行思政教育體系構(gòu)建時(shí)，需要對(duì)每一個(gè)職業(yè)進(jìn)行特色的思想體系構(gòu)建，從而使得思政教育能夠有效的被落實(shí)。基于職業(yè)教育理念的思政教育體系構(gòu)建可以從思政教育目標(biāo)、思政教育內(nèi)容、思政教育過程以及思政教育方法等方面進(jìn)行，從而不斷的對(duì)思政教育體系進(jìn)行完善。

作者:李敏 單位:西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院