導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)特色教育與教育教學(xué)探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1、打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍

建立一支具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),是實(shí)施教育的關(guān)鍵.教師是人類(lèi)靈魂工程師,沒(méi)有高素質(zhì)\高水平的老師,就談不上提高學(xué)生的素質(zhì)。蔡元培先生說(shuō)過(guò)：有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校的特色，學(xué)校在社會(huì)上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。要使學(xué)校的藝術(shù)教育形成自己的特色，就必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，否則，學(xué)校形成特色無(wú)疑為一紙空談，其形成特色的過(guò)程也將失去動(dòng)力，并在很大程度上影響著學(xué)校藝術(shù)教育的總體進(jìn)程。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)是藝術(shù)教育形成特色的根本所在。。首先，充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師在藝術(shù)特色教育中的引領(lǐng)作用。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師是學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的主力軍，學(xué)校藝術(shù)特色教育的定位與發(fā)展和全體藝術(shù)教師自身的綜合素養(yǎng)息息相關(guān)。換句話(huà)說(shuō)，藝術(shù)教師的綜合素養(yǎng)如何可以直接影響到學(xué)校藝術(shù)教育的品位與檔次。因此，學(xué)校應(yīng)該特別重視提高藝術(shù)教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與能力的藝術(shù)教師隊(duì)伍，從而提升學(xué)校藝術(shù)教育的品位，形成學(xué)校的藝術(shù)特色教育。具體措施可以通過(guò)加強(qiáng)教研活動(dòng)、提升教師教科研能力；開(kāi)展青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)、拜師會(huì)，以促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)和教研方面的快速成長(zhǎng)；同時(shí)，藝術(shù)教師開(kāi)設(shè)并打造的“精品課程”、藝術(shù)教研室“名師梯隊(duì)”的建設(shè)等措施也可以在一定程度上對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育起到引領(lǐng)與示范的作用，通過(guò)全面規(guī)劃、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，提升學(xué)校藝術(shù)教育的品位，最終形成學(xué)校藝術(shù)教育的特色。其次，充分激發(fā)全體教師在藝術(shù)特色教育中的主人公意識(shí)。特色的形成需要全體教師的共同參與，只有充分激發(fā)全體教師在藝術(shù)特色教育中的主人公意識(shí)，調(diào)動(dòng)全體教師的教學(xué)熱情與積極性，才有可能實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)面結(jié)合、凸顯特色”的格局。具體措施可以采用以下幾個(gè)步驟：首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教師才藝大賽等活動(dòng)形式了解全校教師特長(zhǎng)狀況；其次通過(guò)組建教師藝術(shù)團(tuán)對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的藝術(shù)技能與素養(yǎng)；最后通過(guò)建立藝術(shù)特長(zhǎng)教師人才庫(kù)，為學(xué)校藝術(shù)特色教育的開(kāi)展儲(chǔ)備強(qiáng)大的后備力量。

2、堅(jiān)持“以人為本”的藝術(shù)教育原則

任何一所有特色的學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)必定得到了充分的發(fā)展“。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，只有堅(jiān)持“以人為本”的教育原則，尊重學(xué)生的個(gè)性與愛(ài)好，才有可能培養(yǎng)特長(zhǎng)突出、素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，否則學(xué)校的特色也就失去了它的真正意義。因此，學(xué)校在規(guī)劃與設(shè)計(jì)藝術(shù)特色項(xiàng)目過(guò)程中，必須充分考慮“人”的因素，如教師的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)生主體的興趣愛(ài)好、操作與實(shí)踐的可行性等。只有如此，才能使學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握藝術(shù)的思維方式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，并自覺(jué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)藝術(shù)的良好習(xí)慣。

3、藝術(shù)特色教育與校園文化活動(dòng)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是“德育”與“藝術(shù)”最完美的結(jié)合。合理利用學(xué)校資源，通過(guò)精心組織與設(shè)計(jì)，開(kāi)展學(xué)校所特有的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)成為鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生的舞臺(tái)，在活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，能夠潛移默化地領(lǐng)會(huì)什么是真、善、美，是學(xué)校藝術(shù)特色教育育人的關(guān)鍵所在。校園活動(dòng)形成特色、形成常規(guī)、形成系列，是學(xué)校藝術(shù)特色教育形成的重要途徑。我校的“光榮與夢(mèng)想”開(kāi)學(xué)典禮“、榮譽(yù)與責(zé)任”畢業(yè)典禮“、青春放飛”十八歲成人儀式“、青春杯”才藝大賽、十大杰出學(xué)生評(píng)選等主題活動(dòng)以及國(guó)慶晚會(huì)、元旦游藝晚會(huì)、作品收藏、詠詩(shī)會(huì)、紅歌會(huì)、演講比賽、校園歌手比賽等系列活動(dòng)，都為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺(tái)。除此之外，學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)也在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了藝術(shù)育人的功能，從根本上達(dá)到了在活動(dòng)中鍛煉人、在活動(dòng)中塑造人的目的。綜上所述，近年來(lái)，我們學(xué)校的藝術(shù)教育較之以往已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了一些令人欣慰的成績(jī)。但從教育大環(huán)境來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，仍需進(jìn)一步更新思想，加大改革的力度，形成學(xué)校自身的藝術(shù)特色教育，并且借助特色形成的過(guò)程，讓藝術(shù)教育真正為學(xué)校教育錦上添花，最終當(dāng)之無(wú)愧地成為學(xué)校教育一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

本文作者:方霽工作單位:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)