導(dǎo)語：廣告設(shè)計教育缺陷及改革辦法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣告產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不再是企業(yè)品牌經(jīng)營傳播的輔助工具，而是作為一種重要的傳播手段，受到了越來越多的重視。為了順應(yīng)中國廣告業(yè)的快速發(fā)展，中國的廣告教育也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，逐步建立起具有中國特色的廣告設(shè)計教育體系，培養(yǎng)出更多國際化的廣告人才。

一、國內(nèi)廣告人才現(xiàn)狀分析

從目前的廣告人才隊伍結(jié)構(gòu)看，我國的廣告專業(yè)人才大致可以分為四個層次:第一層次是從事廣告創(chuàng)意設(shè)計的藝術(shù)型人才。這類人才的主要任務(wù)是依據(jù)別人的創(chuàng)意思想進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，恰到好處地滿足客戶的廣告創(chuàng)意需求;第二層次是市場營銷型人才。這類人才深諳品牌傳播的規(guī)律，具有良好的媒介營銷能力。同時，他們也具有一定的廣告設(shè)計與制作能力，并兼有良好的市場調(diào)查、市場分析和市場營銷能力，即整合營銷能力;第三層次是廣告策劃與創(chuàng)意人才。這類人才既有前面所提到的兩類人才的專業(yè)特長和能力，同時還能夠進(jìn)行戰(zhàn)略性的策劃和戰(zhàn)術(shù)性的創(chuàng)意;第四層次是廣告的經(jīng)營管理人才。這類人才兼具前面所提到的三類人才的職業(yè)素養(yǎng)，同時又具有很強的企業(yè)經(jīng)營管理能力，是“統(tǒng)帥型”人才。從以上四個廣告人才類型的劃分中，我們不難看出:廣告設(shè)計人才在整個廣告人才結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)、最核心的重要位置。因此，如何通過大學(xué)期間廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作，實現(xiàn)創(chuàng)新型廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)，成為各高校廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)。

二、廣告設(shè)計畢業(yè)生的專業(yè)需求分析

根據(jù)廣告公司對廣告設(shè)計人才在工作能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，同時結(jié)合廣告設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們可以將高校廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向確定為:培養(yǎng)專門從事廣告的創(chuàng)意設(shè)計、制作執(zhí)行以及運作管理的高級技術(shù)人才和管理人才。結(jié)合目前國內(nèi)廣告行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及廣告行業(yè)對廣告設(shè)計專業(yè)人才的具體要求，我們可以將廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的崗位需求大致分為兩個方面。第一個方面為職業(yè)素養(yǎng)方面，主要包括:第一，具有明確的法制觀念和良好的職業(yè)操守及行為規(guī)范;第二，具有較高的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng);第三，具有較強的語言、文字表達(dá)能力，能夠很好的進(jìn)行團(tuán)隊合作;第四具有較強的自學(xué)能力。第二個方面為專業(yè)技術(shù)方面，主要要求畢業(yè)生具備以下幾方面的能力:第一，有良好的抽象思維與形象思維能力，能夠根據(jù)不同的廣告媒體及客戶需求，產(chǎn)生優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意，并提出相應(yīng)的廣告設(shè)計方案;第二，能夠熟練掌握相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計軟件，具有良好的藝術(shù)造型能力和設(shè)計制作能力;第三，掌握一定的包裝設(shè)計技術(shù)及各種文字造型能力，熟悉現(xiàn)代攝影、影視技術(shù)等廣告制作手段，并能在設(shè)計中靈活運用;第四，能夠有效地綜合各種信息，并能有計劃、有步驟地實施各種廣告設(shè)計方案，進(jìn)而根據(jù)這些設(shè)計方案，提出正確的施工(制作)計劃，并準(zhǔn)確預(yù)算出各種廣告的制作成本。

三、問題的提出

盡管我國很多高校都開設(shè)了與廣告設(shè)計相關(guān)的專業(yè)課程，每年都向社會輸送大量的廣告設(shè)計人才。然而，我國目前的廣告專業(yè)課程設(shè)置仍明顯落后于當(dāng)前廣告行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。結(jié)合當(dāng)前我國各高校廣告設(shè)計專業(yè)的具體教學(xué)實施現(xiàn)狀，現(xiàn)將這一專業(yè)的學(xué)校教育所存在的問題總結(jié)為以下幾點:

1.對廣告發(fā)展史的教育教學(xué)工作不夠重視目前我國很多高校在廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中普遍存在一個誤區(qū)，即認(rèn)為廣告設(shè)計是一門前沿性的學(xué)科，在這一專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)過程中，沒必要重視對廣告發(fā)展史的學(xué)習(xí)。因此，在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生往往都比較重視美學(xué)和廣告學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，卻忽視了對廣告專業(yè)相關(guān)歷史課程的學(xué)習(xí)。實際上，學(xué)生對廣告發(fā)展史本身的理解和重視是其更好地從事廣告行業(yè)的寶貴財富，只有在歷史中找尋未來發(fā)展的方向，我們才能更加準(zhǔn)確地把握廣告行業(yè)的未來發(fā)展方向。

2.廣告設(shè)計課程體系建設(shè)不合理目前我國各高校廣告設(shè)計專業(yè)的課程安排多是從傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式中衍生出來，因此受傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)觀念的影響很大。這種藝術(shù)培養(yǎng)教育體制往往非常強調(diào)從美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，過分重視在設(shè)計基礎(chǔ)方面的能力培養(yǎng)，卻缺乏與其他相關(guān)專業(yè)、學(xué)科之間的必要聯(lián)系———這就容易導(dǎo)致高校的廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作缺乏足夠的科學(xué)性和系統(tǒng)性。很多高校被迫在學(xué)生大學(xué)就讀期間對其進(jìn)行藝術(shù)實踐及理論等方面的教育工作，進(jìn)而造成學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)知識教育體系不完善，忽視市場營銷學(xué)、媒介策劃基礎(chǔ)、廣告心理學(xué)、消費者心理學(xué)等重要教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)象的出現(xiàn)，形成很多廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生很難在走出校園后、快速適應(yīng)崗位需求、融入社會的局面。

3.學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)用能力較弱，專業(yè)實踐能力與理論知識脫節(jié)從目前國內(nèi)各高校的實際運作情況看，學(xué)校與社會之間正處于一種相對隔離的狀態(tài)。從高校走出的廣告設(shè)計人才在步入社會的那一刻，表現(xiàn)出很多的迷茫和彷徨。他們往往空有滿腹的專業(yè)知識，卻不知如何將這些理論知識與實際的市場運作和行業(yè)需求對接起來。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了教師事必躬親的細(xì)致傳授，卻沒有養(yǎng)成進(jìn)行獨立思考、獨立創(chuàng)作的行為習(xí)慣。因此，到了實際的工作崗位上，由于他們的獨立分析問題、解決問題的能力較差，無法進(jìn)行獨立有效的廣告設(shè)計創(chuàng)作活動，便很容易被市場淘汰。

四、對策與建議

1.借鑒外國先進(jìn)的設(shè)計教育理念，建設(shè)有中國特色的廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式西方的現(xiàn)代設(shè)計教育理念是由包豪斯設(shè)計學(xué)院的創(chuàng)始人沃爾特•格羅庇烏斯的設(shè)計教育思想演變而來的。格羅庇烏斯提出了藝術(shù)設(shè)計必須緊跟時代的發(fā)展變化的設(shè)計教育理念，同時認(rèn)為在設(shè)計藝術(shù)中要充分強調(diào)藝術(shù)性和實用性，反對在設(shè)計教育過程中過于教條、過于重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能的傳統(tǒng)做法，并提出學(xué)生的“技術(shù)知識”可以傳授，而“創(chuàng)作能力”只能啟發(fā)的先進(jìn)教育理論，為世界藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。包豪斯的這一教育理念正是目前我國廣告設(shè)計教育體系中所缺少的重要成分，它所提出的很多設(shè)計教育理念都可以應(yīng)用于我國現(xiàn)行的設(shè)計教育實踐中。

2.革新國內(nèi)各高?，F(xiàn)行的設(shè)計教育課程體系廣告行業(yè)是一個更新速度很快的特殊行業(yè)，它必須緊隨市場發(fā)展的步伐，引導(dǎo)消費潮流。因此，大學(xué)廣告設(shè)計專業(yè)的課程安排必須按照行業(yè)的職業(yè)能力需求作出相應(yīng)調(diào)整，形成一整套科學(xué)可行的教學(xué)設(shè)計方案。根據(jù)行業(yè)對人才的職業(yè)能力要求，我們可以將廣告設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)內(nèi)容細(xì)分為若干層次，從確立培養(yǎng)目標(biāo)，到設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，再到組織實際的教學(xué)活動，形成一個完整的教學(xué)鏈接，努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的廣告設(shè)計專業(yè)人才。

3.實現(xiàn)與國際接軌的通才教育市場需要的是具有通才素養(yǎng)的廣告專業(yè)人才。作為大學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，只有通過多元的知識傳授，學(xué)生才有機會根據(jù)自身的興趣特長及職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行有選擇性的深入學(xué)習(xí)。大學(xué)期間的廣告專業(yè)教學(xué)不僅需要傳授給學(xué)生有關(guān)國際廣告的運行規(guī)則及典型案例等方面的信息，以便讓學(xué)生充分了解國外廣告行業(yè)從業(yè)人員的思維特征、創(chuàng)意渠道及操作管理流程，同時，掌握不同國家和民族的文化特征、了解外國人的文化心理，也是實現(xiàn)我國廣告設(shè)計人才由本土化向國際化轉(zhuǎn)型的必要條件，而這些都需要我們將廣告設(shè)計專業(yè)的課程建設(shè)提升到一個戰(zhàn)略高度，作出相應(yīng)的調(diào)整，才能得以實現(xiàn)。

4.加強實踐教學(xué)國內(nèi)高校在開設(shè)廣告設(shè)計類課程過程中，往往過分重視學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)實踐能力較差，畢業(yè)后不能很快適應(yīng)崗位需要。因此，術(shù)不足而學(xué)有余的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前廣告行業(yè)的快速發(fā)展。注重加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在濃郁的專業(yè)氛圍中了解廣告、增強設(shè)計能力，是廣告專業(yè)培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。

5.加快提高廣告設(shè)計專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識更新廣告設(shè)計專業(yè)教師需要通過不斷地完善、更新自身的專業(yè)知識體系，提高對本行業(yè)未來發(fā)展趨勢的預(yù)見力等多種途徑，幫助學(xué)生以一種更加開放的心態(tài)迎接未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。同時，廣告專業(yè)教師自身也需要走出象牙塔，不斷累積專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，深化對廣告設(shè)計本質(zhì)的理解和運用，從而實現(xiàn)包豪斯現(xiàn)代設(shè)計教育理念中“手工業(yè)和藝術(shù)的專家”兩種角色的有效結(jié)合，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。