導(dǎo)語：通識(shí)課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：通識(shí)課程教學(xué)方法教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新

論文摘要：本文從面向武漢大學(xué)全校本科生的通識(shí)課程“電磁污染與對(duì)策”和“現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病”的教學(xué)方法的改革入手，探討了提高通識(shí)課程教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)創(chuàng)新措施。研究表明，在通識(shí)課的教學(xué)實(shí)踐中，若能把以學(xué)生為中心的理念貫穿始終，加強(qiáng)師生間的理解、配合與互動(dòng)，并靈活運(yùn)用多種科學(xué)有效的教學(xué)方法或手段，則可以顯著提升通識(shí)課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、通漢課概述

眾所周知，高等教育已進(jìn)人大眾化階段。教育部門和教育工作者都應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，大力提倡和高度重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)。鑒于此，目前，在大學(xué)里加強(qiáng)通識(shí)課程教育的呼聲越來越高，很多學(xué)校紛紛推出多學(xué)科、多門類的通識(shí)選修課程供學(xué)生自主選修。通識(shí)課的目的在于向?qū)W生展示不同學(xué)科領(lǐng)域的各門知識(shí)及在這些領(lǐng)域內(nèi)探索的形式，引導(dǎo)學(xué)生獲得多種不同分析方法，了解這些方法是如何運(yùn)用的以及其價(jià)值所在，它主要強(qiáng)調(diào)能力、方法和性情的培養(yǎng)。然而，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)是值得進(jìn)一步深入研究的課題。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的高等教育。因此，積極探索通識(shí)課程教學(xué)方法的創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，是大學(xué)教師的天職，應(yīng)該引起足夠的重視。

二、通識(shí)課教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐

通識(shí)課的最大特點(diǎn)是它面向的對(duì)象復(fù)雜化。來自不同學(xué)科或不同專業(yè)的學(xué)生共同選擇-I’1并不熟悉且無該課程的相關(guān)知識(shí)背景的通識(shí)課，這無論對(duì)學(xué)生本人還是任課教師來說都是一種挑戰(zhàn)。要想做到教師講得下去、學(xué)生聽得進(jìn)去，絕非是一件容易的事情。因此，為了保證教學(xué)質(zhì)量，首先要加強(qiáng)師生之間的相互理解和配合，強(qiáng)調(diào)二者的“和諧”。其次，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法或手段，保證教學(xué)效果。下面結(jié)合筆者親身教學(xué)實(shí)踐，做一簡(jiǎn)要介紹。

1．緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

隨著改革的深入，大學(xué)生就業(yè)已由原來的計(jì)劃分配轉(zhuǎn)變?yōu)橛萌藛挝缓蛯W(xué)生之間的雙向選擇。顯然，目前用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高，對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)生來說，如何適應(yīng)這一形勢(shì)，如何成為用人單位青睞的人才，是值得每位大學(xué)生關(guān)注的課題。在這一新的形勢(shì)下，作為通識(shí)課老師，不但要教好書，更重要的是要育人，引導(dǎo)學(xué)生努力地學(xué)習(xí)，提醒他們注意提高綜合素質(zhì)，設(shè)法把自己鍛煉成受用人單位歡迎的人。因此，筆者在每學(xué)期開始的第一堂課首先是入學(xué)教育第一課，極力倡導(dǎo)大學(xué)最應(yīng)注重的三件事：情商、智商、身體。建議學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注意把身體鍛煉好，還要學(xué)會(huì)“能言善辯”，重視提升自己的情商。緊接著展示一位清潔工老爺爺在工作崗位上累死的驚人事例，龐大的工作量指引學(xué)生反思父母工作的辛苦，算一筆筆甚至是學(xué)生每節(jié)課包含的消費(fèi)賬。無論哪一年級(jí)學(xué)生都對(duì)此舉反饋良好，有開始反思的，有如醍醐灌頂?shù)?，總之心服口服。學(xué)生開始思索大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的各方面，而思考本身開啟卜筆意外收獲：大學(xué)生活到底應(yīng)該是怎樣的?學(xué)生到底需要的是什么?從而引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)出：大學(xué)生應(yīng)以促進(jìn)身心全面發(fā)展的目標(biāo)來激勵(lì)、提升自我。

下面是一些學(xué)生的課程學(xué)習(xí)體會(huì)，從中可以看出加強(qiáng)思想教育的重要性和有效性。

(1)王老師在第一堂課上講的話讓我覺得這個(gè)老師是在真正地教書育人，最開始老師講了許多與課程無關(guān)的做人的道理，在以后的課程中也不時(shí)有所涉及，我覺得老師講的話都很實(shí)在、很真實(shí)，也很受用，您以一位長(zhǎng)者的身份告誡我們這些事情，會(huì)使我們終生受益的。

(2)我不僅掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了一些做人的道理。老師在第一堂課告訴我們這樣一個(gè)公式：無所謂+無所為+無所畏=自殘。我很有感觸。既然大學(xué)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起父母啊!

(3)老師講課的認(rèn)真態(tài)度也令我印象深刻。老師第一節(jié)課就講述了真正的大學(xué)生應(yīng)該怎樣生活與學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)真的很有感觸，對(duì)這門選修課的態(tài)度也認(rèn)真起來。

(4)老師第一節(jié)課講的內(nèi)容我影響深刻。那就是我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過我們的大學(xué)四年呢?父母賺錢來供我們讀書不容易，我們最美好的光陰也不可以渾渾噩噩地度過。在大學(xué)里面我們要學(xué)會(huì)做人、做事。學(xué)一技之長(zhǎng)、做可愛之人!

(5)老師的選修課很嚴(yán)格，很注重互動(dòng)性，讓人不敢怠慢，第一次覺得選修課不是兒戲，也不是混學(xué)分。第一堂課老師批評(píng)得很深刻，也很正確。大學(xué)已混過兩年被老師那么一說的確很羞愧啊!所以這個(gè)課我真的開始認(rèn)真聽了感謝老師給我們上的這門課，謝謝老師讓我重新嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待我的大學(xué)生活!

(6)老師作為一名通識(shí)選修課的教師，十分負(fù)責(zé)，愛生之心、盼生成才之心拳拳可見，是一名有愛心的老師。希望老師以后繼續(xù)保持這樣的風(fēng)格，做學(xué)生的領(lǐng)路人。

2．注重課程內(nèi)容的實(shí)用性和新穎性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通識(shí)課程的目的是讓學(xué)生開闊的眼界，感受不同學(xué)科的魅力，如果它同時(shí)能夠緊密聯(lián)系人們的生活和工作實(shí)際，給人們以有益的啟迪或引導(dǎo)，那么它必然是一舉雙得。因此，筆者開設(shè)的“電磁污染與對(duì)策”和“現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病”這兩門通識(shí)課，其主要內(nèi)容都是緊密聯(lián)系人們的生活和工作實(shí)際，是非常實(shí)用的課程，所以它們深受學(xué)生歡迎，每次上課教室都爆滿。

下面是學(xué)生的一些課程評(píng)價(jià)。

(1)這門課程是我目前為止覺得最有用的一門課程。因?yàn)?，我一直覺得，學(xué)校開設(shè)一門課程，是應(yīng)該讓同學(xué)們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪蝎@得更多的生活技能，方便同學(xué)們的生活，而這門課程恰恰滿足了我一點(diǎn)需求，它讓我學(xué)會(huì)了更多的生存技巧，讓我明白了如何保護(hù)好自己和周圍的同學(xué)，為我的生活又提供了一層保障。首先，這門課的開設(shè)很有時(shí)代意義，貼近生活。其次，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。再次，學(xué)習(xí)了這門課后，我不僅對(duì)環(huán)境污染方面有了更多的了解，也學(xué)會(huì)了很多防治都市病的方法。

(2)這門課算得上是一門精品的課程，課程教學(xué)結(jié)合了我們關(guān)注的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)以及與日常生活的密切聯(lián)系，是課程最大的閃光點(diǎn)，使課程更加有趣和富有吸引力。

(3)這門課對(duì)我平時(shí)的生活也產(chǎn)生了重大的影響，平時(shí)沒注意的東西也開始注意_j’o老師講的東西真的很有用，尤其是對(duì)我們這種學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生而言更是如此。我們天天對(duì)著個(gè)電腦，體育鍛煉也很少，自從學(xué)這門課后，我又開始鍛煉了。

(4)該課程是一門非常實(shí)用的課，它源于生活又高于生活，且能再運(yùn)用于生活，提升我們的生活品質(zhì)，讓我們生活得更加健康和明白。

(5)自從上過這門課后，我對(duì)電磁污染的認(rèn)識(shí)使我改掉了原先一些很不好的習(xí)慣，現(xiàn)在使用手機(jī)和電腦也會(huì)更加衛(wèi)生合理。而且我將所了解到的知識(shí)向同學(xué)和家人傳播，使他們也開始對(duì)身邊的電磁污染更加注意?？吹阶约核鶎W(xué)的東西能幫到身邊的人，使我萬分高興。

3．采用互動(dòng)式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性

將互動(dòng)式教學(xué)方法運(yùn)用于通識(shí)課程的教學(xué)實(shí)踐中去，顯得尤為重要。因?yàn)?，由于學(xué)生的專業(yè)水平和知識(shí)背景具有明顯差異，如果老師在課堂上喋喋不休只顧自己講課，’不關(guān)心下面的反應(yīng)，教學(xué)效果很難保證。因此，筆者比較注重互動(dòng)。在講課的過程中，會(huì)根據(jù)課堂情況及時(shí)安排課堂提問的環(huán)節(jié)，并以加分的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言；或讓學(xué)生在紙上回答一些簡(jiǎn)單的問題，下課后交上來，記入平時(shí)成績(jī)。這些舉措顯然都能使學(xué)生們時(shí)時(shí)關(guān)注課上的內(nèi)容，從而保證良好的教學(xué)效果。下面是部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。

(1)啟發(fā)式的教學(xué)，促進(jìn)了師生間的互動(dòng)，讓坐在下面的同學(xué)也能夠積極地思考問題，鼓起勇氣站上講臺(tái)，大膽地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生是十分重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，不缺乏千里馬，缺的是伯樂。你不大膽表露出自己的觀點(diǎn)，別人又怎么能知道你呢?(2)王老師的授課風(fēng)格很有特點(diǎn)，特能引人注意。他在上課的時(shí)候不時(shí)蹦出的經(jīng)典言論，或幽默詼諧，或精煉富有哲理；王老師知識(shí)淵博，講課時(shí)常常旁征博引。

(3)我覺得本選修課的課堂氣氛很不錯(cuò)，由于本選修課的主題與我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)老師又舉出一些鮮活的事例，使得上課的同學(xué)往往能保持高度的注意力。

(4)老師講課非常好，幽默風(fēng)趣，用各種各樣的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考能力。我們的學(xué)習(xí)積極性在這門課上被充分調(diào)動(dòng)起來，這門課，開課的周一周三我一次也沒缺過，合不得不去上!

(5)老師比較注重互動(dòng)。這是其他選修課老師做得不夠的一點(diǎn)。其他老師總是將理論知識(shí)放在幻燈片上，不管下面的同學(xué)是在寫作業(yè)或是做些別的事情，自己一味地進(jìn)行講解。但該課程的老師會(huì)安排課堂提問的環(huán)節(jié)，也會(huì)讓我們?cè)诩埳匣卮鹨恍┖?jiǎn)單的問題，能使我們時(shí)時(shí)關(guān)注課上的內(nèi)容。

4．采用課堂辯論賽，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，又磨練了學(xué)生的口才和交際能力

在素質(zhì)教育備受重視的今天，大學(xué)生的膽量、口才和交際能力均有待加強(qiáng)。因此，筆者開設(shè)的兩門通識(shí)課程均安排了課堂辯論賽這一互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)模式。它一般是被安排在最后一堂課上，但要事先組織好20余人的辯論賽組委會(huì)，并要求辯手們事先要認(rèn)真準(zhǔn)備。另外，還強(qiáng)調(diào)大家積極參與，對(duì)于組委會(huì)成員都有一定的平時(shí)成績(jī)加分，即使當(dāng)觀眾，也給予適當(dāng)加分。尤其是當(dāng)辯論賽結(jié)束，評(píng)委評(píng)定辯手名次的空檔時(shí)間內(nèi)，積極提倡觀眾與辯手對(duì)話，并給提問者適當(dāng)加分，此舉也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了大家的積極性。下面是部分學(xué)生的評(píng)價(jià)。

(1)老師獨(dú)特的教學(xué)方式給我留下深刻的印象，舉行的精彩辯論賽，既鍛煉了大家口才又讓大家在愉悅的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，在鍛煉了我們能力的同時(shí)又讓我們結(jié)交了許多朋友。

(2)我覺得老師“在最后兩堂課舉行辯論賽”的教育方式很獨(dú)到，在無形之中既鍛煉辯論者的膽量和口才，又讓觀眾學(xué)到了知識(shí)，可謂一舉兩得。在這里，我希望老師繼續(xù)把這種授課方式延續(xù)下去，讓更多的人受益。

(3)通過辯論賽形式展現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，使我們更深刻地理解了環(huán)境保護(hù)的重要性。

(4)老師的上課方式我挺喜歡，尤其在課堂上開展辯論賽的環(huán)節(jié)，雖然我沒有參戰(zhàn)，只當(dāng)一個(gè)觀眾，可是我看到了參加同學(xué)的表現(xiàn)，他們或許在辯論方面沒有很出色的才能，但是他們上去了’表現(xiàn)了自己，去證明自己，這就是我們?nèi)松奶魬?zhàn)，邁出去的一步就是成功。所以我們?cè)诖髮W(xué)要鍛煉我們各方面的能力，老師您正是給了我們這個(gè)平臺(tái)，給了我們?cè)鲩L(zhǎng)才能和展示才能的機(jī)會(huì)。

(5)老師采用了辯論賽這一互動(dòng)性強(qiáng)、吸引人的形式，同時(shí)采用給以較高平時(shí)成績(jī)的鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)方式，使得幾乎全部的同學(xué)能夠參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性?？梢娺@一形式十分成功，希望老師能夠繼續(xù)堅(jiān)持這一形式。

(6)最后的辯論賽，作為一個(gè)上場(chǎng)的選手，我更能夠切身感受辯論的樂趣，在思想的交鋒中碰撞出智慧的火花，很喜歡每一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲覀兌寄軓闹惺芤娣藴\。最后再次祝您的課程越辦越好1

5．利用視頻教學(xué)，觸動(dòng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。后天這部電影描繪的是以美國(guó)為代表的地球一天之內(nèi)突然急劇降溫，進(jìn)入冰期的科幻故事。故事中，氣候?qū)W家杰克?霍爾在觀察史前氣候研究后指出，溫室效應(yīng)帶來的全球暖化將會(huì)引發(fā)地球空前災(zāi)難。在影片中，你能看到紐約市被淹的鏡頭：慌亂的人群飛起的汽車破碎的玻璃，后面是樓一樣高的巨浪……你能看到發(fā)生在夏威夷度假海邊勝地受到颶風(fēng)侵襲的場(chǎng)面。這就是破壞大自然的后果，這就是對(duì)人類的懲罰。

鑒于此，在“現(xiàn)代環(huán)境污染與都市病”課程教學(xué)的第一堂課上，組織學(xué)生觀看電影《后天，并要求學(xué)生提交觀后感。此舉有效地觸動(dòng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)這門課的積極性，并有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

6．將以學(xué)生為本的教學(xué)理念貫穿于通識(shí)課教學(xué)的整個(gè)過程中通識(shí)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的知識(shí)水平、專業(yè)成分的差異，以大量的貼近生活的實(shí)例講解來降低學(xué)習(xí)專業(yè)理論的門檻，并提供給文科學(xué)生選擇提交課程論文來結(jié)課的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生興趣，并順利學(xué)到滿足自身需要的知識(shí)。這也提高了教育在實(shí)踐過程中的寬容度。

三、結(jié)束語

21世紀(jì)綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備能力強(qiáng)、素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、專業(yè)面寬的特點(diǎn)，具有創(chuàng)新品質(zhì)和可發(fā)展能力。大學(xué)教育應(yīng)給予學(xué)生充分的選擇機(jī)會(huì)，讓他們接觸不同的事物，使他們能對(duì)不同的學(xué)科、文化和不同的思維模式保持高度的興趣和尊重，同時(shí)增進(jìn)對(duì)自身、社會(huì)、自然及其相互關(guān)系的了解，使其能對(duì)自己未來的生活做出明智的選擇。通識(shí)課程的教學(xué)改革及質(zhì)量的不斷提高，必將有利于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。因此，它應(yīng)該被高度重視。